Ein Einblick in das Lernen

1. Ein Einblick in das Lernen Was wir heute darüber wissen und wie wir dieses Wissen anwenden können…

2. Aufmerksamkeitstest • Gutes Gelingen!

3. Lösungen zum Aufmerksamkeitstest • 1. ‑ • 2. ‑ • 3. 8 • 4. 21 • 5. Produkt • 6. 16 • 7. 0 • 8. Komma • 9. Kakteen • 10. Umlaute • 11. Lisa läuft Marathon • 12. Es wurde immer kälter, und der Wind blies stärker (Subjektwechsel bei zwei mit "und" verbundenen Hauptsätzen) • 13. Madrid • 14. Eva • 15. Albert Einstein • 16. 64 • 17. Mount Everest • 18. - • Übrigens: Lieber Getesteter, Du hast Dich doch genau an die Instruktionen gehalten, oder? • Lies bitte nochmals den Punkt 1)!

4. Themen des Referats • Was passiert im Gehirn, wenn ich lerne? • Wie funktioniert das „Gedächtnis“ • Das Vergessen und wozu es gut ist • Neue Forschungen • Bausteine: Neuronen und Synapsen • Wie kann ich effizienter lernen? - Mnemotechniken

5. Wahrnehmung

6. Spontane Merkfähigkeit

7. Das Gedächtnis

8. Vergessenskurve

9. Filter: „Flaschenhals-Strukturen“ • Limbisches System – Selektion und Einfärbung mit Emotionen • Thalamus – Einspeicherung • Hippocampus • Riechhirn • Neuordnung im Schlaf

10. Abruf von Gedächtnisinhalten

11. Die Bausteine des Nervensystems

12. Kontakte für die Kommunikation

13. Steuerung der Nervenzellen

14. Gedächtnistest: Wörterliste 1 • Brief, Adler, Kaninchen, Kanne, Honig, Kaffee, Messer, Gurke, Blume, Telefon, Schüssel, Tapete, Mücke, Sack, Rohr, Schachbrett, Feuer, Koffer, Axt, Zaun

16. Gedächtnistest: Wörterliste 2 • Stuhl, Topf, Apfel, Flasche, Stein, Tomate, Polster, Auto, Füllfeder, Banane, Diskette, Fass, Heft, Gürtel, Buch, Tinte, Katze, Stock, Kerze, Apfel

18. Themen: Theorien des Lernens • Instinkt-Theorien • AAMs • Prägung • Konditionieren höherer Ordnung • Lerntheorien • Klassisches und operantes Konditionieren • Verstärkungen • Behavioristische Ansätze • Kognitivistische Ansätze • sozial-kognitive Theorie

19. Konditionieren höherer Ordnung

20. Werbung

21. Ratten in Labyrinth

22. Modellverhalten und Konsequenzen

23. Themen: Lernstörungen • Grundlegendes • Legasthenie • Anzeichen • Hyperaktivität und Legasthenie • Behandlung (Blicklabor) • Alternative Methoden • Logico-Therapie • Dilts-Methode • Chinesiologie • Medikamente (Diskussion)

24. Neueste Forschungsergebnisse zum Thema Prüfungsvorbereitungen • Schüler sollten lieber fernsehen als büffeln!Die beste Vorbereitung auf eine Prüfung: Fernsehen? • Nicht lernen bis knapp vor dem Termin; sondern fernsehen ist das Beste vor Prüfungen. Das hat der britische Wissenschaftler Kevin Warwick von der Reading University laut einem Bericht in „Psychologie heute“ herausgefunden. Büffeln bis zuletzt verkrampfe nur. Dagegen sorgten vor allem Talkshows dafür, dass das Gehirn vor dem Testtermin ausgeruht wird. Warwick und Kollegen haben 200 Personen im Alter von 18 und 19 Jahren getestet. Sie sollten meditieren, Kreuzworträtsel lösen, klassische Musik hören, etc. Die Überraschung: Nach einer halben Stunde einer seichten Talkshow stieg der IQ um bis zu sechs Punkte an. Freilich: Ohne Lernen im Vorfeld einer Prüfung geht gar nichts. Auch das betonen die Wissenschaftler. Gespräche mit Freunden wirkten sich nachteilig und das Studieren von Fachbüchern katastrophal aus.

25. Klassenraum

27. Familie

29. Lernbuch für Legastheniker

30. Lerntipps (1) • Lernen mit Verständnis • Möglichst viele Sinne einbeziehen • Also auch Bewegungen • Mit Bildern und Grafiken arbeiten • MehrereUnterlagen verwenden • Richtige Wiederholung (Ebbinghaus) • Konsolidierungsphase beachten • Nicht anschließend fernsehen (löscht bis zu einem Drittel des Gelernten)

31. Lerntipps (2) • Unterschwelliges Lernen • Kassetten • Mittelschwere Aufgaben stellen • Zeit und Ort soll in etwa gleich bleiben • Mnemotechniken • Mini Lern-Poster

32. Arbeiten mit Texten • Überblick verschaffen • Konkrete Fragen formulieren • Intensiv lesen (=Antwortsuche) • Reflektieren (Wh. Des Gelesenen mit eigenen Worten) • Gesamt-Zusammenhang (Grafik, Kernaussagen)