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Rede de Solidariedade Coelhos, Coque/Joana Bezerra

Rede de Solidariedade Coelhos, Coque/Joana Bezerra. Resumo. Integrantes da Rede / ONGs:. IDHEC – Casa de Frei Francisco Organização de Auxílio Fraterno – OAF Em Cena Arte e Cidadania Legião da Boa Vontade – LBV Movimento Pró-Criança – MPC

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Presentation Transcript

  1. Rede de Solidariedade Coelhos, Coque/Joana Bezerra Resumo

  2. Integrantes da Rede / ONGs: • IDHEC – Casa de Frei Francisco • Organização de Auxílio Fraterno – OAF • Em Cena Arte e Cidadania • Legião da Boa Vontade – LBV • Movimento Pró-Criança – MPC • Núcleo Educacional Irmãos Menores Francisco Assis – NEIMFA • Associação Beneficente Criança Cidadã – ABCC • Instituto Nossa Senhora de Fátima - INSF

  3. Integrantes da Rede / Instituições: • Faculdade Frassinetti do Recife – FAFIRE • Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira – IMIP • AACD - Pernambuco • PSF – Coelhos I • Conselho Tutelar – RPA 1 • SAS – CRAS 1 • Secretaria Municipal de Educação – Diretoria de Ensino • GRE – Sul • Igreja São Francisco de Assis / Biblioteca Popular do Coque

  4. Integrantes da Rede / Escolas: • Escola Municipal dos Coelhos • Escola Municipal do Coque • Escola Municipal Novo Mangue • Escola Municipal Costa Porto • Escola Municipal Josué de Castro • Escola Municipal Reitor João Alfredo • Creche Municipal Vovô Artur • Escola Estadual Poeta Manoel Bandeira • Escola Estadual Monsenhor Barreto • Escola Estadual Joaquim Nabuco • Escola Estadual Nossa Senhora do Carmo

  5. Principais dificuldades • Dificuldades semelhantes (evasão, rotatividade, violência, ausência de acompanhamento familiar) • Falta de articulação (ONGs/escolas/setor público/famílias) • Sobreposição de ações (ONGs e Ed. Física das escolas) • Dificuldades de recursos (humanos / financeiros) • Sensação comum de “não resolver problemas” • Violência generalizada / Drogas (crack)

  6. Articulação da REDE:

  7. Educação integral

  8. Comum aos integrantes da REDE: • Que as ONGs desenvolvem papel fundamental na educação complementar (educação integral formação do cidadão); • Que as ONGs são portas de entrada, necessitando, toda ela de “portas de saída” para os adolescentes atendidos (mercado de trabalho);

  9. Que as ONGs, independente de sua vocação (desenvolvimento de atividades esportivas, cultural, lazer, reforço escolar ou profissionalização), precisam preparar o adolescente num conjunto de regras/normas de convivência diferente das que chegam as entidades e aceitas pela sociedade/mercado de trabalho (hábitos de higiene, vestuário, e comportamento);

  10. Que a família precisa ser trabalhada pelo menos sob 2 aspectos: no papel/responsabilidade na educação/acompanhamento de seus filhos (deveres, responsabilidades, compromissos, referencias) e na geração de emprego/renda (fortalecimento familiar) ; • Que o resultado consistente passa obrigatoriamente pelos 3 segmentos: família X escola X Projeto social , sendo de vital importância a aproximação/articulação entre eles;

  11. Que a escola tem vários papéis, não apenas a educação formal, escolar, mas também uma função social;

  12. Desafios da Rede: • Como articular as ações existentes para um melhor resultado? • Como construir uma agenda de trabalho contínua e integrada? • Como aproximar as ações (entidades/agentes públicos, escola, família)? • Como identificar ações que possam apoiar os segmentos/instancias envolvidas? - Como ser multiplicador de informações/compromissos?

  13. Datas / eventos: • Dia de integração dos Coelhos 24/09/11 • Seminário 29/09/11 (MPC) • Ponte para a Paz 21/10/11 • Fórum Comunitário 11/11/11 • III Feira Comunitária 02/12/11 (preparação)

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