Hva er lov og hva er vett?

1. Hva er lov og hva er vett? Utfordringer i den digitale skolehverdagen. Sigurd Alnæs

2. Fra media Kilder: Aftenposten og Expressen

3. Fra media Kilde: Dagbladet

4. Fra media Kilde: digi.no

5. Fra media Kilde: adressa.no

6. Lovbrudd • Bilder publiseres uten samtykke • Rasehets • ID-tyveri • Ulovlig fildeling • Nettmobbing

7. Uforsiktighet • Avgir personopplysninger • Opplysninger utleveres • Opplysninger misbrukes • Utnyttes i markedsføring • Big business

8. ”Netthandelen” Jens (12)

9. ”Netthandelen” Kjøper supporterutstyr på nettet.

10. ”Netthandelen” Må oppgi kjønn, alder og interesser.

11. ”Netthandelen” Jens fyller inn: Kjønn: Gutt Alder: 12 år Interesser: Fotografering ”OK”, sier pappa.

12. ”Netthandelen” Jens får en senere en fotokatalog.

13. ”Netthandelen” ”Kjempefint”, tenker Jens. ”Det må jeg se på!”

14. ”Netthandelen” Pappa forstår at personopplysninger om Jens er utlevert til andre uten hans samtykke.

15. Personopplysninger i andre sammenhenger • Blogger • Chat • Personlig hjemmeside • Andre nettsider • LMS • E-post

16. Varsomhet • Lett bytte • Beskyttelse • Varsomhet • Filteret må være i barnets hode. • Trygghet og tillit til de voksne. • Lærere trenger opplegg.

17. Kontakt og kommuniksjon • Chat • Instant messaging • Epost

18. Chat • Møte ukjente. • Gutter og jenter like utsatt. • Barn mest utsatt. • Avslører sin identitet.

19. Mobbing • Kan skje på chat. • På sms • På epost • På blogger • På gjestebøker

20. Mobbing - bilder • Ta bilde i dusjen med mobilen. • Sende på MMS. • Legge ut på nett.

21. ”Utestedet” Hanne (17) besøker et utested sammen med venner.

22. ”Utestedet” • Utestedet tar bilde av Hanne. • Legger ut på nettsiden sin. • Hanne likte det ikke.

23. Utestedet sa: ”Du samtykket ved å være til stede.”

24. Hanne sier: ”Informasjonen var dårlig.” ”Jeg ga ikke mitt frivillige og aktive samtykke.”

25. Ulovlig kopiering og publisering Bildet av Hanne ble stjålet og vist på et nazi-nettsted under ”Norske skjønnheter”.

26. Kontroll • Noe kan vi kontrollere selv • Noe har vi ikke kontroll over selv • Må lære å ta kontroll

27. Kontroll selv • Hvor mye forteller jeg om meg selv? • Hva skal være privat? • Skal jeg legge ut bilder av meg selv? • Bør jeg la meg filme av et web-kamera? • Skal jeg dusje på skolen? • Skal jeg oppgi interessene mine til et nettsted? • Hvem skal jeg gi opplysninger til? • Kan jeg stole på mine venner?

28. Privatlivets fred • Barn skal ha et privatliv • Må lære å beskytte seg • Må lære at noe er privat • Må lære å kjenne etter selv

29. Hvem skal lære dem? • Foreldrene hovedansvar • Skolen har også et ansvar • Samarbeid hjem/skole er viktig • Felles regler og avtaler

30. Hvor skal vi begynne? • Familen og privatlivets fred for de minste • Forskjellige typer barn: • Åpne • Lukkede

31. Oppdragerrollen • Lærer er først og fremst lærer • Lærer også oppdrager • Oppdragrrollen utvides til nettet

32. Bak en skjerm • Lett å gjemme seg bort • Vanskelig å kontrollere atferd • Uønsket atferd er lett å skjule

33. Korreksjoner • Vanskelig å korrigere elevene • Hvordan skal vi løse det? • Samtaler med elevene om nettatferd • Klassemøter • Veiledning • Avtaler

34. Holdningskapende arbeid • Bruker tid på fag og teknikk • Må bruke mer tid på etikk • Oppførsel på nett • Bruk av åndsverk • Bruk av personopplysninger

35. Selverkjennelse • Forsiktig med formaninger og pekefinger • Må erkjenne problemene selv • Må ha hjelp til å forstå konsekvensene • Må komme med forslag til etiske retningslinjer selv • Lærer må ha kunnskaper om lovverket • Lærer må være en god veileder • Lærer må rydde unna direkte feil

36. Eksempel nedlasting musikk • Klassen diskuterer nedlasting • ”Alle gjør det” • ”Det er vel ikke så farlig?” • Lærer må ha kunnskap om åndsverksloven • Må fortelle hva loven sier • Må stille utfordrende spørsmål til elevene • Få dem til å reflektere og vurdere

37. Nedlasting

38. Samme regler på internett • Tror at det er andre regler på internett • Samme regler som ellers i samfunnet • Mobbing like galt på nettet • Tyveri like galt på nettet • Privatlivets fred gjelder også nettet • Skolen må vise vei • Gå foran med et godt eksempel

39. En god start - passord • Gjennomgå regler for passord • Bruke tid på veiledning av passordbruk • Passordet skal ikke deles med noen • Skal ikke skrives opp • Skal ikke legges på mobilen • Skal ikke skrives mens andre ser • Skal alltid logge ut • Bytte regelmessig eller ved mistanke

40. Foreldre og LMS • Skal ikke kjenne barnets passord • Barnet logger inn, foreldre inviteres på besøk

41. Åndsverk og LMS • Lærer er modell for elevene • LMS er ikke en privat sfære • Må tenke gjennom bruk av andres verk på LMS • Kan ikke kopiere andres verk uten videre og legge på LMS

42. Egne regler for skoler • Åndsverksloven har egne regler for undervisning • Skolen bør kjenne til disse • Kopinor • Norwaco

43. Klassens nettside • Elevene kan ha egen nettside • Lære praktisk bruk av åvl • Lære retningslinjer for nettsider • Lære å skrive • Lære å strukturere • Lære å bruke andres verk

44. Forestillinger • Regler ved forestillinger for allmennheten • Regler for intern bruk • Spilletillatelser • Navngiving