1 / 8

Attitűdök, nézetek

Attitűdök, nézetek. Kép helye. Attitűdök : általános értelmezés/ek. Értékelő viszonyulások B ármilyen konkrét vagy elvont tárgyhoz, jelenséghez : Önmagunkhoz, másokhoz, tevékenységekhez, értékekhez, stb. Összetevői, elemei Érzelmi megnyilvánulások, reakciók ( affektív )

presta
Download Presentation

Attitűdök, nézetek

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Attitűdök, nézetek Kép helye

  2. Attitűdök: általános értelmezés/ek • Értékelő viszonyulások • Bármilyen konkrét vagy elvont tárgyhoz, jelenséghez: • Önmagunkhoz, másokhoz, tevékenységekhez, értékekhez, stb. • Összetevői, elemei • Érzelmi megnyilvánulások, reakciók (affektív) • Vélekedések, nézetek (kognitív) !!! • Viselkedési szándékok, nyílt viselkedés (konatív) Elkülöníthető, de egymással összefüggő elemek. Buta érzelem, hideg értelem?!

  3. Attitűdök az OKKR-ben • Értékelő viszonyulások • Tudáshoz. • Képességekhez. • Autonómiához és felelősségvállaláshoz. • Tanuláshoz, munkához, szakmához. • Egyéni és szociális (társas, társadalmi) attitűdök. • Miért? Hatásuk megismerésre, tevékenységekre, viszonyokra, stb.

  4. A tanulás affektív tartományai (Bloom és mtsai) • BEFOGADÁS:az információ befogadásával kapcsolatos hajlandóságra utal. Az egyén elfogadja, hogy szükség van valamilyen ismeretre, valamilyen készség kialakítására, vagy arra, hogy meghallgasson másokat; érzékenységet mutat a társadalmi problémák iránt, stb. • REAGÁLÁS:arra utal, hogy az egyén aktívan részt vesz saját tanulásában. Érdeklődik egy adott téma iránt; hajlandó részt venni egy projektben; örömét leli abban, hogy másoknak segít, stb. • ÉRTÉKEKHEZ VALÓ VISZONY: az egyszerű értékelfogadástól az értékek melletti kiállásig terjed. Elismeri a tudomány szerepét mindennapi életünk terén; mások jóléte iránt érdeklődést mutat; érzékenységet tanúsít a személyek között meglévő és a kulturális különbségek.

  5. A tanulás affektív tartományai (Bloom, B.) • SZERVEZETT FORMÁBA ALAKÍTÁS: arra a folyamatra utal, amelyet egy egyén átél, miközben különféle értékeket megismer, és az azok közötti ellentmondásokat feloldja, illetve amikor ezen értékeket magáévá teszi. Elfogadja, hogy felelősséggel tartozik saját viselkedéséért; elfogadja a szakmaetikai elveket; a meghonosodott értékrend szerint viselkedik, stb. • JELLEMZŐVÉ VÁLÁS: ezen a szinten az egyén hiedelmei vonatkozásában már olyan értékrenddel, elképzelésekkel, attitűdökkel rendelkezik, amelyek magatartását következetesen és megjósolható módon irányítják. Képes önálló munka esetén mások segítsége nélkül dolgozni; az etikai gyakorlat iránt szakmai jellegű elkötelezettséget mutat, könnyen képes személyes, társas és érzelmi beilleszkedésre; megfelelőképpen vigyáz egészségére, stb.

  6. Az attitűdök mint tanulási eredmények Eltérőminőségek(+; -) Különféleintenzitások(elfogadás – elutasítás) Nyelvi megfogalmazások:

  7. Az attitűdök szintjei az OKKR-ben • Hierarchikus?! • Mérhető?!A megfogalmazás nehézségei • Gazdagodás a gazdagodó • tudás, • képességek, • autonómia és felelősségvállalás • a tanulás, a munka, a szakma mentén.

  8. Szintekre példák 1. szint • Nyitotta feladatok megértésére, motivált azok sikeres végrehajtásában. Kíváncsi és érdeklődő tanulási és elemi munkavégzési helyzetekben. Kész a közös munkára, tudásának másokkal való megosztására. 5. Szint • Nyitott az adott szakterület új eredményei, innovációi iránt. Törekszik azok megismerésére, megértésére és alkalmazására. Törekszik önmaga folyamatos képzésére. Elkötelezett a minőségi szakmai munkavégzés mellett. Önkritikus saját munkájával szemben. Elfogadja és hitelesen közvetíti szakmája társadalmi szerepét, értékeit.

More Related