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vae. La Validation des Acquis de l’Expérience. Comment et ou demander une VAE?. Pour qui ?. Comment se préparer ?. Où m’adresser en premier ?. Pour quels diplômes?. Principes. Le processus. Qui finance la VAE?. Qui décide et comment?. Les enjeux. Qu’est ce que

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Presentation Transcript

  1. vae La Validation des Acquis de l’Expérience

  2. Comment et ou demander une VAE? Pour qui ? Comment se préparer ? Où m’adresser en premier ? Pour quels diplômes? Principes Le processus Qui finance la VAE? Qui décide et comment? Les enjeux Qu’est ce que la VAE? Avec quelle expérience? Et après? Pour quel projet? Le parcours VAE

  3. Comment et ou demander une VAE? Pour qui ? Comment se préparer ? Où m’adresser en premier ? Pour quels diplômes? Principes Le processus Qui finance la VAE? Qui décide et comment? Qu’est ce que la VAE? Avec quelle expérience? Et après? Pour quel projet? Le parcours VAE

  4. Comment et ou demander une VAE? Pour qui ? Comment se préparer ? Où m’adresser en premier ? Pour quels diplômes? Modèle opératoire Qui finance la VAE? Qui décide et comment? Les enjeux Qu’est ce que la VAE? Avec quelle expérience? Et après? Pour quel projet? Le parcours VAE

  5. Côtes d’Armor 3 points relais de niveau I 32 points relais de niveau II Finistère 6 points relais de niveau I 48 points relais de niveau II Ille et Vilaine 50 points relais de niveau I 55 points relais de niveau II Morbihan 7 points relais de niveau I 31 points relais de niveau II Le parcours VAE Information sur le dispositif Conseil en VAE • En Bretagne, 232 points relais conseil sont répartis sur le territoire pour assurer l’information générale sur la VAE et pour aider les candidats à choisir le diplôme visé (points relais conseils de niveau 2). • Certains certificateurs organisent également des réunions d’informations collectives pour présenter le parcours VAE pour leurs diplômes.

  6. Le parcours VAE Information sur le dispositif Conseil en VAE Demande de recevabilité • Constitution du dossier de recevabilité • Le dossier de recevabilité, généralement appelé livret 1 ou fiche projet, est rédigé par le candidat. • Déposé auprès du certificateur (organisme qui délivre le diplôme, le titre ou la certification), il a pour objectif de vérifier si l’expérience du candidat rentre bien dans le champ du dispositif : • En terme de durée (3 ans au minimum). • En terme de contenu (correspondant au référentiel du diplôme visé). • En terme de niveau (en rapport avec le diplôme visé).

  7. Si la candidature est recevable, le candidat remplit alors le dossier de demande de VAE. L’accompagnement consiste à aider le candidat dans la description de ces activités. C’est une aide METHODOLOGIQUE comprendre la démarche, formaliser son expérience, lire le référentiel diplôme C’est une aide TECHNIQUE dans le choix des activités à réaliser, des modules demandés en VAE Le parcours VAE Information sur le dispositif Conseil en VAE Demande de recevabilité Accompagnement

  8. Procède au contrôle et à l’évaluation des compétences professionnelles du candidat acquises par l’expérience. Il vérifie si les acquis correspondent aux compétences, aptitudes et connaissances exigées par le référentiel de la certification visée. Il peut attribuer la totalité du diplôme ou une partie. Dans ce cas, le jury se prononce sur les compétences, aptitudes et connaissances qui doivent faire l’objet d’une évaluation complémentaire. Un entretien peut avoir lieu lors du jury selon les certificateurs. Le parcours VAE Information sur le dispositif Conseil en VAE Demande de recevabilité Accompagnement Jury

  9. Des parcours de formation individualisés, Des modules spécifiques de modélisation et de formalisation, Des travaux personnels. Tout en respectant les dispositions réglementaires spécifiques au diplôme ou au titre, peut construire des parcours qui s'affranchissent des parcours classiques.  Le parcours VAE Information sur le dispositif Conseil en VAE Demande de recevabilité Accompagnement Aucune VAE Jury VAE partielle VAE totale • Par exemple :

  10. Le parcours VAE Information sur le dispositif Conseil en VAE Demande de recevabilité Accompagnement Expérience Aucune VAE Jury VAE partielle Certification Formation VAE totale Certification

  11. Qui mobilise le dispositif?

  12. Demandes « individuelles » + 17 % + 13,7 % 2006 2007 2002 2003 2004 2005 Qui mobilise le dispositif? Demandes « collectives » (Bac pro police nationale…) Nouvelles demandes « collectives » (DPAS, …)

  13. 2269 candidats à la VAE en 2005 (hors enseignement supérieur) Part dans les demandes: 59,59% Part dans les demandes: 40,41% Moyenne d’âge: 41 ans Moyenne d’âge: 39 ans Demandeurs d’emploi: 24,93% Demandeurs d’emploi: 25,7% Salariées: 61,09% Salariés: 21,7% Fonctionnaires: 37,7% Fonctionnaires: 3,7% Autres: 14,9% Autres: 10,28% Niveau de certifications demandées: V: 11,41% IV: 21,95% III: 7,05% Niveau de certifications demandées: V: 34,42% IV: 12,91% III: 12,25% Les candidats à la VAE

  14. Femme Homme 59,59% 63 59 55 40,41% 51 47 43 39 35 31 27 23 18 8% 6% 4% 2% 2% 4% 6% 8% Femme Homme Les candidats à la VAE

  15. 1025 484 392 174 158 26 10 Bénévoles Salariés Indépendants Non renseigné Fonctionnaires Demandeurs d'emploi Sapeurs pompiers volontaires Les candidats à la VAE

  16. 2003 2004 2005 881 850 644 447 438 393 353 351 246 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Les candidats à la VAE

  17. + 16,7% - 13,5% 58,7% 51% 50% 44% 42% 37,5% 2003 2004 2005 - 3,3% 7% 6% 3,7% Validation Totale Validation Partielle Aucune Validation Les candidats à la VAE

  18. Les pratiques en entreprise?

  19. Quelles stratégies d’utilisation ? • Un outil RH de gestion individuelle • Valoriser, motiver, offrir une opportunité • Accompagner le développement d’un salarié, favoriser la mobilité interne • Un collectif (métier, fonction, poste) • Faciliter, accompagner les évolutions professionnelles ou mutations techniques, mettre à niveau • Contribuer à la reconfiguration de postes, de fonctions • Affermir le positionnement concurrentiel, fidéliser le personnel • Développer l’employabilité (interne ou externe) des salariés

  20. Une entreprise comme la vôtre, que peut-elle attendre en premier lieu de la mise en œuvre de la VAE ?

  21. Les points clés, les embûches • La recherche de spécialistes externes • L’identification de la certification professionnelle adéquate • Le montage financier des dossiers • La recherche de salariés volontaires • La mise en place d’un accompagnement adapté • Le maintien de la motivation des salariés • La gestion de l’après VAE

  22. Les retours constatés pour l’entreprise • Effets de motivation • fidélisation, • investissement individuel… • Effets sur la politique sociale de l’entreprise • nouvelle base pour mener un projet… • Effets sur la politique de Ressources Humaines • lisibilité des compétences… • Effets sur la performance économique • système de production • plus fluide, plus réactif, mieux intégré…

  23. Les bénéfices pour le salarié • Une fierté personnelle et professionnelle • Le sentiment de mieux maîtriser l’ensemble de son poste • Une meilleure communication avec les autres métiers • Une capacité à se projeter au-delà de l’entreprise

  24. Les ingrédients de la réussite • Intégrer la VAE à un projet d’entreprise • Être au clair sur les promesses faites aux bénéficiaires • Associer le niveau de management intermédiaire • Mettre en place un accompagnement adapté • Ramasser le projet dans le temps • Reconnaître les efforts fournis • Gérer l’échec • Gérer dans le temps le regain de motivation ou déception

  25. Les idées qui collent à la VAE… à surmonter • Une référence forte à un processus scolaire • Un projet qui échappe à l’entreprise • Un outil de plus dans la palette • Un sentiment de solitude face au montage du dossier • Un processus très long et complexe, semé d’embûches • Une durée de validation inadaptée à la temporalité d’une entreprise

  26. La VAE au regard des inégalités d'accès à la certification • Les chiffres ci-après sont issus des données quantitatives de chaque certificateur. • La période de référence est l’année civile 2004. • L’accent est porté sur les démarches de VAE ayant débouché sur une validation effective avec passage devant le jury (le terme candidat sera utilisé dans ce sens).

  27. VAE, CIF, droits individuels… Répartition des bénéficiaires du CIF et des candidats à la VAE devant un jury par niveau de formation [1] Total: 1 098 Total: 3 200 [1]Source : FONGECIF [1]Source : Données collectées auprès des certificateurs -Traitement GREF Bretagne.

  28. VAE VAE, tout au long de la vie Age des sortants de formation continue en région Bretagne en 2003[1] (AFPA, chèque formation, contrat de qualification, PRS, VAE*) 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 16 ans 18 ans 20 ans 22 ans 24 ans 26 ans 28 ans 30 ans 32 ans 34 ans 36 ans 38 ans 40 ans 42 ans 44 ans 46 ans 48 ans 50 ans 52 ans 54 ans 56 ans 58 ans 60 ans Age AFPA Chèque Formation Contrat de qualification PRS Moy. mobile sur 2 pér. (VAE) [1]Source : AFPA, DRTEFP, CRB – Traitement GREF Bretagne * La pyramide des âges de la VAE est le résultat d’une simulation basée sur 4 repères (26, 34, 44 et 50 ans).

  29. 5 000 4 500 Hommes 4 000 Femmes 3 500 3 000 2 500 2 000 1 500 1 000 500 0 AFPA Chèque Contrat de PRS VAE Formation qualification Répartition homme/femme des sortants de formation, Région Bretagne [1] [1]Source : AFPA, DRTEFP, CRB, données collectées auprès des certificateurs - Traitement GREF Bretagne.

  30. Comment construire une démarche VAE?

  31. Comment aider à construire une démarche de VAE ? • Deux logiques de mise en œuvre • Une logique de type « pesée », • On met dans la balance d'un côté l'expérience et de l'autre des modules. • On se situe au niveau du constat, du bilan. • Une logique de type « développement » : • On évalue une progression, • On la situe sur une trajectoire, • On construit des perspectives d'évolution. • Il y a prise de conscience du chemin parcouru, des caps franchis, pour l'aider à progresser, à rebondir, à franchir de nouvelles étapes.

  32. La notion de projet il n'y a pas de validation sans projet,  que ce projet soit porté par un individu ou porté simultanément par un individu et son entreprise ou son organisation, on ne valide pas en soi, sans s’inscrire dans une perspective, quelle que soit cette perspective. La notion de parcours des logiques de valorisation possibles différenciées des décisions de validation : pour l'individu, pour l'entreprise ou l'organisation dont est issu le candidat. Comment aider à construire une démarche de VAE ? Une logique de type « développement » :

  33. Comment aider à construire une démarche de VAE ? • Les enjeux pour le candidat • Identifier ses compétences, • Se prémunir contre le chômage, • Se prémunir contre la concurrence des jeunes, • Se positionner par rapport aux projets de l’entreprise, • Préparer une mobilité externe… • Satisfaction personnelle.

  34. Comment aider à construire une démarche de VAE ? • Comment faire? • Identifier la certification utile au projet • A partir de la certification, mobiliser ses expériences, • Déduire ses compétences utiles à la certification , • Réfléchir à l’opportunité d’une VAE (totale ou partielle), • Préciser et distinguer les effets réels des effets induits de la VAE : • Effets réels : • Obtenir un diplôme, • Raccourcir son parcours de formation. • Effets induits : • Se découvrir, • Croire en ses compétences…. • Anticiper l’après VAE.

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