Folkeskolereformen - et overblik

1. Folkeskolereformen- et overblik

2. Et fagligt løft af folkeskolen • Vision for GK • Børn og unge lærer uden grænser – de udnytter og udvikler deres ressourcer og potentialer maksimalt • Voksne indretter strukturer og organisation, så de til enhver tid fremmer børns læring Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis.

3. 3 overordnede indsatsområder • En længere og varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring • Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere • Få klare mål og regelforenklinger

4. Trin 1 – fra august 14 (2) • Ny tid til understøttende undervisning. • Mere idræt, motion og bevægelse svarende til 45 minutter i gennemsnit om dagen. • Pædagoger og andre medarbejdere med relevante kompetencer vil kunne varetage den understøttende undervisning. • I indskolingen vil pædagoger også kunne varetage afgrænsede undervisningsopgaver.

5. Trin 1 – fra august 14 (3) • En række regelforenklinger, der skal øge kommunernes og skolernes frihed og fleksibilitet. For eksempel lempelse af holddannelsesreglerne, enklere timestyringsmodel, præcisering af Fælles Mål med videre. • Mål om fuld kompetencedækning i 2020: Samtlige lærere skal i 2020 have undervisningskompetence (svarende til linjefag) i de fag, de underviser i.

6. Trin 2 – efter næste folketingsvalg • En skoleuge på: • 30 timer fra børnehaveklassen til 3. klasse • 33 timer i 4.-6. klasse • 35 timer i 7.-9. klasse. • Faglig fordybelse og lektiehjælp obligatorisk i skoletiden

7. Nye elementer • Lektiecafé • Mere matematik • Engelsk fra 1. klasse – tysk/fransk fra 5. klasse • Understøttende undervisning • Åben skole – entreprenørskab • Valgfag fra 7. årgang • Håndværk og design, madkundskab • Partnerskaber – Ungdomsskolen og kunst-, kultur - og musikskolen • 9. klasses prøver og idræt som prøvefag • skolebestyrelsen kan give to pladser til erhvervsliv, ungdomsuddannelser etc.

8. Baggrund: Ordrup Skole Faglighed og Fællesskab Bedst for børnene, en attraktiv arbejdsplads Ordrup Skoles læringsgrundlag 2013 Relationspsykologi – ICDP/Tønnesvang Det er i relationen læring sker. Synlig læring - Tankesættet Det er kvaliteten af det pædagogiske arbejde, der gør hele forskellen.

9. Pointer i planlægningen: Triodage, duodage, tværfaglige dage. Jule- og sommerafslutning, motionsdag korte dage. Parallellægning. Ferier fastholdes – efterårsferie, juleferie, vinterferie, påskeferie, Kr. Himmelfart Mødestruktur om det nære. Højeste prioritet - Trio, duo, årgangsfagteam, afdelingsfagteam. Lavere prioritet – Årgangsteam, Afdelings- og sporteam 4 – 5 uddannelsesdage + 5 studiedage En pulje timer til forberedelse, særligt opståede udfordringer etc.

10. Elevernes dage 187 dage 07:00 08:00 08:30 11:20 12:20 14:00 14:36- 15:00 16:00 17:00 BASISTID 30 MIN 75 MIN+10MIN 75 MIN+10MIN 30 MIN+30MIN 75MIN+5MIN 75MIN+5MIN 60MIN FAGBLOK FAGBLOK M&M FAGBLOK FAGBLOK FAGBLOK FAGBLOK STUDIETID

11. Elevernes dage 15 dage 07:00 08:00 08:30 11:20 12:20 14:00 15:00 16:00 17:00 08:00 – 13:00 14:30 15:00 12 dage Tværfagl.dage, camps, fagfaglige dage… Alle 08:00 – 11:20 2 dage Jul/sommer Alle 08:00 – 12:30 1 dag: Motionsdag Alle Valgfag 12:30 – 15:00

12. Hvordan ser skolen ud i fremtiden?

13. Forældremøder: Tematiseres. Samarbejde KF og lærere Forældresamtaler: Indskoling: Trioen, torsdage 15 – 17 X4X2 Dynamisk efter behov. Udskoling: Alle, torsdage 15-17 X 4X 2 Dynamisk efter behov