ORIENTERING

1. ORIENTERING

2. Mål • Orientere seg ved hjelp av kart og kompass i variert terreng, og gjere greie for andre måtar som ein òg kan orientere seg på. • Praktisere friluftsliv i ulike naturmiljø og gjøre greie for allemansretten.

3. Lav grad av måloppnåelse • Himmelretninger. • Orientere kartet. • Vite hvor du er på kartet. • Enkle poster. • Middels poster. • Vanskelige poster. • Kompass. • Hurtig orientering. • Løpskapasitet. • Eleven kjenner til himmelretningene. • Eleven klarer ikke å orientere kartet. • Eleven kan få karttegn, og klarer ikke å peke disse ut i virkeligheten • Eleven klarer i liten grad å vite hvor den er på kartet • Eleven klarer ikke å finne middels vanskelige og vanskelige poster • Eleven har liten kunnskap om egenskaper og funksjoner til kompass • Eleven har liten løpskapasitet.

4. Middels grad av måloppnåelse • Himmelretninger. • Orientere kartet. • Vite hvor du er på kartet. • Enkle poster. • Middels poster. • Vanskelige poster. • Kompass. • Hurtig orientering. • Løpskapasitet. • Eleven kan peke ut himmelretningene • Eleven klarer å orientere kartet, og vite hvor den befinner seg på kartet i kjent terreng • Eleven klarer å orientere seg frem til middels vanskelige poster • Eleven kjenner til hvordan man bruker kompass • Eleven har ok løpskapasitet.

5. Høy grad av måloppnåelse • Himmelretninger. • Orientere kartet. • Vite hvor du er på kartet. • Enkle poster. • Middels poster. • Vanskelige poster. • Kompass. • Hurtig orientering. • Løpskapasitet. • Eleven klarer raskt å peke ut himmelretningene ved hjelp av kompass eller andre naturlige kjennetegn • Eleven klarer raskt å orientere kartet, og vet til enhver tid hvor på kartet den befinner seg. • Eleven klarer å orientere seg frem til vanskelige poster • Eleven kan bruke kompass • Eleven har god løpskapasitet og hurtig orientering.