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Melia. Modèle d’évaluation linguistique informatisée adaptable. Séminaire national pratique de l’oral en langues vivantes : le rôle des Tice Paris, 24 et 25 novembre 2009. Autrement dit. Mélia permet l’autoévaluation (validée par l’enseignant) des compétences du CECRL des niveaux A1 à B2.

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Presentation Transcript

  1. Melia Modèle d’évaluation linguistique informatisée adaptable Séminaire national pratique de l’oral en langues vivantes : le rôle des Tice Paris, 24 et 25 novembre 2009

  2. Autrement dit Mélia permet l’autoévaluation (validée par l’enseignant) des compétences du CECRL des niveaux A1 à B2

  3. Historique de Mélia • Créé par le CATICE (académie de Bordeaux) en 2004 à partir de GIBII • Label Européen des Langues en 2004

  4. Mélia • S’inscrit dans la logique de la politique académique pour l’apprentissage des langues (ateliers média langues, balladodiffusion, etc.) • Est utilisé actuellement par 80 établissements de l’académie de Bordeaux ainsi que dans plusieurs académies

  5. Comment ça marche?

  6. A partir de l’ENT ARGOS le professeur (ou l’élève) se connecte à MELIA

  7. Le professeur sélectionne ses classes

  8. Le professeur a accès aux items concernant ses classes A1 A2 pour le collège – B1 B2 pour le lycée

  9. Procédure • L’élève • Demande lui-même la validation d’un item • Justifie sa demande • Le professeur • Valide la demande • Peut justifier ou commenter sa réponse

  10. Mélia permet à l’élève • De s’impliquer dans son évaluation • De mieux prendre conscience des objectifs à atteindre

  11. Mélia fournit au professeur • Un fil conducteur pour l’organisation de sa séquence • Une articulation facilitée entre le projet pédagogique et l’évaluation

  12. L’élève demande la validation des items qu’il pense maîtriser (5 maximum)

  13. Le professeur peut aussi décider de valider un item pour un ou plusieurs élèves

  14. On obtient un profil de la classe et de chaque élève

  15. Chaque élève dispose de sa feuille de position

  16. Cette feuille de position est utile dans les cas suivants • La validation du niveau A2 • L’évaluation diagnostique pour la formation de groupes de compétences • Le lycée professionnel • Les familles et l’élève • L’élaboration d’une biographie langagière

  17. Pour découvrir Mélia http://meliatest.catice.ac-bordeaux.fr

  18. Utiliser Mélia • par simple demande au CATICE dans l’académie de Bordeaux catice@ac-bordeaux.fr • en téléchargeant les sources (logiciel open source sous licence GPL) pour les autres académies • Télécharger la documentation complète • http://carlo.ac-bordeaux.fr/melia/guide_melia.pdf

  19. Pour en savoir plus • Présentation d’une application informatique de gestion des compétences, Cahiers pédagogiques, novembre 2009 http://www.cahiers-pedagogiques.com/IMG/pdf/Melia.pdf • Mélia, rencontre d’une application de gestion de compétences informatiques et du CECRL, Jocelyne Robert et Jacques Messines, l’Ecole numérique, SCEREN, novembre 2009 http://www.sceren.com/

  20. Auteur : Sylvie Baudequin Version : 1.0 Date : 25 novembre 2009

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