1 / 12

Mokytojas ir mokinys

Mokytojas ir mokinys. Kuris svarbesnis?. Saviraiškos baimė. Nepasitenkinimas klase: izoliacija; menkavertiškumo jausmas; sunkumai bendraujant su bendraamžiais; prieraišumas klasėje. Mokyklinis nerimastingumas. Baimė nepateisinti aplinkinių lūkesčių. Baimė bendraujant su mokytoju.

qiana
Download Presentation

Mokytojas ir mokinys

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mokytojas ir mokinys Kuris svarbesnis? dr. Antanas Valantinas, Vilnius 2011 04 04

  2. Saviraiškos baimė Nepasitenkinimas klase: izoliacija; menkavertiškumo jausmas; sunkumai bendraujant su bendraamžiais; prieraišumas klasėje Mokyklinis nerimastingumas Baimė nepateisinti aplinkinių lūkesčių Baimė bendraujant su mokytoju Veiksniai, sukeliantys mokinių mokyklinį nerimastingumą dr. Antanas Valantinas, Vilnius 2011 04 04

  3. Pedagogo savybių portretas dr. Antanas Valantinas, Vilnius 2011 04 04

  4. Citatos iš interviu • „Ar žinote, kas yra mokytojas – ekspertas? Tai mokytojas, kuris gali dešimtukui išdėstyti pamokos temą ir vienu sakiniu užmušti Tave koridoriuje“ • „Geras yra tas mokytojas, kuris ir 100 – ąjį kartą išgirdęs tą patį klausimą, neužpykstą“ • „Geras yra tas mokytojas, kuris taip gerai išmano savo dalyką, kad gali suprantamai jį išdėstyti.“ • „Geras yra tas mokytojas, kuris mato žmogų ir tame mokinyje, kuris yra silpnas jo dėstomame dalyke.“ • „Geras yra tas mokytojas, kuris nesijuokia iš mūsų, o juokiasi kartu su mumis.“ dr. Antanas Valantinas, Vilnius 2011 04 04

  5. Ką mes žinome apie mokymąsi? • Mokymasis niekada nesibaigia • Mokymasis yra individualus • Mokymasis yra socialinis procesas • Mokymasis gali būti malonus • Mokymasis yra aktyvus • Mokytis reiškia keistis dr. Antanas Valantinas, Vilnius 2011 04 04

  6. Tradicinis mokytojas Mokytojas - centre, mokinys -vienas iš daugelio. Mokytojas pats yra pagrindinė figūra pamokoje. Ką dėstyti ir kaip dėstyti nusprendžia mokytojas, mokinys tik vartoja. Dauguma klausimų sprendžia pats mokytojas. Bendradarbiavimas pamokoje dažniausiai neleidžiamas (pamokoje tai vertinama, kaip plepėjimas, nusirašinėjimas). Ko mokiniai išmoksta? Išmoksta įsijungti į vertikalią pavaldumo sistemą. Greitai suvokia, kad nukrypimas nuo tiksliai nusakyto elgesio yra baudžiamas (kritiška pozicija atneša nemalonumus). Įgauna patyrimą, kad konformistinis elgesys yra apdovanojamas. Auklėjimas ir demokratija dr. Antanas Valantinas, Vilnius 2011 04 04

  7. Tradicinis mokytojas Drausmina ir baudžia, o mokinys dirba už vienkartinį atlyginimą (apdovanojimas, pažymys). Vertina, lygina mokinius ir apdovanoja, skatina konkurenciją, vertina mokinį pagal pažangumą. Mato klasę kaip minią. Yra "virš" mokinių. Ko mokiniai išmoksta? Įpranta, kad mokiniai yra traktuojami kaip konkurentai. Ima suvokti, kad bendramokslių išdavystės yra skatinamos. Įpranta būti vertinamas pagal savo pasiekimus, pajunta, kad net ir bendramokslių požiūris į jį priklauso nuo pasiektų rezultatų. Auklėjimas ir demokratija dr. Antanas Valantinas, Vilnius 2011 04 04

  8. Demokratiškas mokytojas Mokytojas dalijasi atsakomybe su mokiniais. Viešpatauja tvarka, bet ši tvarka buvo drauge aptarta ir nuspręsta. Aptaria ir sprendžia drauge su klase. Keičiasi mokytojo funkcija: iš absoliutaus šefo jis tampa grupės vadovu, padėjėju, patarėju: pataria ir padeda, bet ne nurodinėja. Ko mokiniai išmoksta? Formuoti savo poziciją ir formuluoti savo nuomonę Būti atsakingu už savo poziciją ir bendruomenę. Pasinaudoti laisvėmis ir jas apriboti. Auklėjimas ir demokratija dr. Antanas Valantinas, Vilnius 2011 04 04

  9. Demokratiškas mokytojas Kreipia dėmesį į mokinių norus. Teiginio "Kreipia dėmesį į mokinio norus turinys: Jei nori kreipti dėmesį į mokinio norus, turi juos žinoti. Jei nori žinoti apie moksleivio norus, turi klausti. Jei nori gauti atsakymą, reikia sudaryti tam sąlygas: Saugi atmosfera; Mokymas suformuluoti savo mintį. Auklėjimas ir demokratija dr. Antanas Valantinas, Vilnius 2011 04 04

  10. Demokratiškas mokytojas Pripažįsta mokinių laisves ir teises. Mokiniai mokosi ne dėl mokytojo įvertinimo. Bendramoksliai, mokytojai yra gerbiami. Vyrauja komandos dvasia. Ko mokiniai išmoksta? Gerbti aplinkinius, nes patys yra gerbiami. Bendrauti ir bendradarbiauti su kitais žmonėmis. Auklėjimas ir demokratija dr. Antanas Valantinas, Vilnius 2011 04 04

  11. Mokytojas demonstruoja Priima ir atstumia Atranda ir nurodo nesėkmes Koreguoja Panaikina sprendimus Kritikuoja Komanduoja Ironiją Nepritarimą Pasibjaurėjimą Kalba apie, nekalba tiesiai Ignoruoja Indiferentiškas Moksleivio reakcijos Jaučiasi bejėgis Nesuinteresuotas Nepasitiki savimi Abejoja Ginasi - puola Žemas savęs vertinimas Menkas susitvarkymo su problemomis patyrimas Žemesni rezultatai Dirba tik iš pareigos Pasyvus Blogas mokytojo ir mokinio santykių ratas dr. Antanas Valantinas, Vilnius 2011 04 04

  12. Mokytojas demonstruoja Priėmimą Patvirtina, kad yra resursai Pagarbą Žiūri į vaiką rimtai Lygybę Sąžiningumą Rimtą susidomėjimą Jautrumą Pastoviai seka, kas vyksta Pasitikėjimą Moksleivio reakcijos Patiria priklausymo jausmą Jaučia, kad yra vertinami Mokosi, nes tai patinka Domisi Įsipareigoja Susitvarko – auga Patiria sėkmę Aukštas pasitikėjimas savimi Geresni rezultatai Geras mokytojo ir mokinio santykių ratas dr. Antanas Valantinas, Vilnius 2011 04 04

More Related