Jakość kształcenia w roku akademickim 2012/13

1. Senacka Komisja ds. Kształcenia, 25 listopada 2013 Jakość kształceniaw roku akademickim 2012/13 Przewodnicząca Uczelnianej Rady ds. Jakości Kształcenia Elżbieta Kołodziejska

2. Stan prawny • WSZJK - system działający od 2007 roku • USZJK - nowy system: • Uchwała Senatu nr 84 z 27.02.2013 • Zarządzenie nr 51 Rektora UZ w sprawie dokumentów i procedur Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia z dnia 29.05.2013 • Zarządzenie nr 110 Rektora UZ z dnia 4.11.2013

3. Sprawozdaniez funkcjonowania USZJK w roku akademickim 2012/13 Sprawozdanie przewodniczącej Uczelnianej Rady ds. Jakości Kształcenia

4. Praca Uczelnianej Rady i Wydziałowych Komisji Działania projakościowe prowadzone w Uczelni Monitorowanie procesu kształcenia Doskonalenie jakości kształcenia Uwagi do narzędzi i procedur nowego USZJK

5. Praca Uczelnianej Rady i Wydziałowych Komisji • Na poziomie uczelni • wdrożenie nowego USZJK • wypracowanie nowych procedur i narzędzi USZJK • Na poziomie wydziałów • realizacja zadań wynikających z WSZJK (głównie ocena zajęć), • od maja wdrażaniem procedur USZJK na wydziałach

6. Działania projakościowe prowadzone w uczelni • opracowanie procedur zapewniania jakości kształcenia • zapewnienia stałego dostępu do aktów prawnych, narzędzi i innych dokumentów, • merytoryczne wspieranie komisji wydziałowych i władz wydziałów • organizowanie spotkań informacyjnych i szkoleniowych (3 spotkania)

7. Działania projakościowe prowadzone w uczelni Szeroko rozumiane działania projakościowe: • systematyczne monitorowanie wydziałowych katalogów ECTS • projekty badawcze realizowane w podstawowych jednostkach • wymiana międzynarodowa studentów i pracowników • monitorowanie karier absolwentów

8. Monitorowanie procesu kształcenia • Oceny studenckie: • ocena zajęć • ankieta zadowolenia • Hospitacje zajęć • Kontrola antyplagiatowa • Karty samooceny jednostek

9. Doskonalenie jakości kształcenia • Analiza raportów 2011/12 • Analiza programów kształcenia • Rozszerzanie i modyfikacja oferty kształcenia na studiach I, II i III stopnia (4+2+4) • Nowa oferta studiów podyplomowych (15)

10. Uwagi do narzędzi i procedur nowego USZJK • konieczność modyfikacji karty oceny nauczyciela akademickiego • ujednolicenie systemu studenckiej ewaluacji • potrzeba organizowania szkoleń, warsztatów dla pracowników • zabezpieczenie finansowe działań projakościowych • weryfikacja karty samooceny

11. Raportz ewaluacji procesu kształcenia Raport przygotowany przez Zespół Ewaluacji Jakości Kształcenia

12. Opinia studentów o zajęciach Ankiety zadowolenia ze studiowania Analiza SWOT

13. Opinia studentów o zajęciach 7171 kwestionariuszy (elektronicznych i papierowych) Pytania dotyczyły: • planowości odbywania się zajęć • sposobu prowadzenia zajęć jako umożliwiającego zrozumienie materiału • możliwości zadawania pytań i wyrażania własnych poglądów przez studentów • sposobu oceniania pracy studentów, • dostępności prowadzącego poza godzinami planowanych zajęć Jakość zajęć realizowanych na UZ jest oceniona wysoko

14. Opinia studentów o zajęciach Opinie: • dobra ocena systematyczności i punktualności wykładowców • wysoka ocena pracowników ze względu na ich otwarty stosunek do studentów (życzliwość i cierpliwość) • zadowolenie z atmosfery sprzyjającej aktywności studentów, zachęcając do dyskusji oraz prezentacji swoich poglądów (na większości wydziałów) • zadowolenie z możliwości kontaktu z prowadzącymi poza godzinami planowanych zajęć i uzyskania niezbędnych konsultacji.

15. Ankiety zadowolenia ze studiowania 1479kwestionariuszy Pytania dotyczyły: • organizacji studiów • zasobów biblioteki oraz dostępności czytelni, • pracy dziekanatu • wyposażenia sal dydaktycznych i laboratoryjnych • działalności samorządu studenckiego • działalności biura karier

16. Ankiety zadowolenia ze studiowania Ocena: • Na wszystkich wydziałach studenci ocenili pozytywnie program studiów (niedociągnięcia w rozkładzie przedmiotów kształcenia w ciągu studiów oraz tygodniowy plan zajęć) • Informacja o kursach i zajęciach w Katalogach Przedmiotów ECTS nie jest dla studentów ważna • Praca biblioteki została oceniona przez studentów pozytywnie (braki nowych pozycji literaturowych; część studentów twierdzi, że sprawy dotyczące biblioteki nie są dla nich ważne)

17. Ankiety zadowolenia ze studiowania Ocena: • bardzo dobra ocena pracy dziekanatu i sekretariatów, przy uznaniu pracy tych jednostek za bardzo ważną (na większości wydziałów) • raczej niska ogólna ocena działalność samorządu studenckiego i biura karier, studenci często nie potrafią określić, czy sprawy te mają dla nich znaczenie • duże rozbieżności w ocenach przydatności lektoratów w opanowaniu języków obcych (na wydziałach, gdzie ankieta zawierała pytania o lektoraty)

18. Analiza SWOT - fragment

19. Działania od roku 2013/2014 • ankieta oceny przedmiotu - ocena przedmiotu/modułu dokonywana po jego zakończeniu przez studentów i doktorantów, • ankieta oceny prowadzącego zajęcia - ocena prowadzących zajęcia dokonywana przez studentów i doktorantów nie rzadziej niż raz na dwa lata, po zakończeniu zajęć, • ocena warunków dotyczących infrastruktury wykorzystywanej w procesie kształcenia