Szakmára előkészítő évfolyam

1. Szakmára előkészítő évfolyam

2. avagy: „Macskafogó”

3. A cél! output input

4. Ki vagyok? Elmúltam 16 éves Nincs meg a nyóc osztályom Többször jártam a 9-et, hiába

5. Valamiben én is jó vagyok Csak nézek bele a világba Milyen vagyok? Nem vagyok agresszív Nyitott vagyok a manuális munkára Felnőttként gondolkozom A szex is érdekel

6. Egy kis statisztika 9 lány 26 fő 11 7-es Előkészítő osztály 3 5-es 17 fiú 10 8-at végzett 2 6-as Átlag: 7 osztály megléte

7. Miért kerültek ide? Családi tragédiák érték őket iskolai kudarc érte őket a hagyományos oktatásban Nincs támogató családi hátterük Betegségben szenvednek Részképesség-zavaraik vannak • Deviánsak

8. „A gépezet működése” kompetenciák modulok projektek

9. Moduláris felépítés • Tantárgyakra bontás helyett a tananyagtartalom egy vagy több kompetenciát tartalmazó modulokban jelenik meg • A modularizációra az építőkocka elv érvényes: a modulok önálló, önmagukban zárt, független egységként is kezelhetőek.

10. Kompetencia alapú képzés • Teljesítményre alapozott, nem időegységre • Egyéni haladást tesz lehetővé (individualizált oktatás) • Tanulóközpontú • Specifikus célkitűzéseket tartalmaz • Gyakorlat-orientált • Azonnali visszajelzés a hatékonyságról • Értékelés teljesítmény alapján, leírt kritériumok szerint

11. A modulok • Tanulásmódszertan • Alapkészségek fejlesztése(írás, olvasás, számolás) • Személyiségfejlesztés- önismeret • Számítástechnikai alkalmazás • Általános szóbeli kommunikáció • Pályaorientáció • Szakmai kommunikáció • Szakirányú alapozó

12. Személyiségfejlesztés-önismeret • Csapatban dolgozik • Érzelmeit megfogalmazza • Saját indulatait uralja • Empátiát gyakorol • Önfegyelmet gyakorol • Betartja az alapvető erkölcsi normákat • Másságot elfogadja

13. Tanulásmódszertan • Vázlatot készít • Kitartóan koncentrál • Megfigyeléseket pontosan visszaad • Alkalmazza a hatékony tervezés lépéseit • Hibáit korrigálja • Információkat gyűjt

14. Alapkészségek fejlesztése: írás, olvasás, számolás • Visszaadja az olvasottakat • Önállóan feldolgozza a szöveget • Önálló írásbeli munkát készít • Szöveget pontosan leír • Írásban megfogalmazza gondolatait • Használja a négy számtani alapműveletet • Százig fejben számol • Mértékegységeket vált • Százalékot számol • Alkalmazza a kerekítés szabályait • Használja a számológépet

15. Számítástechnikai alkalmazás • Üzembe helyezi a számítógépet és perifériáit • Egyszerű szöveget szerkeszt • E-mailt használ • Internetet használ

16. Általános szóbeli kommunikáció • Kérdéseket tesz fel • Válaszát megfogalmazza • Segítséget kér • Tudatosan alkalmazza a metakommunikációs eszközöket • Artikulálva beszél • Erőszakmentesen kommunikál • Megérti a másik közlését

17. Pályaorientáció • Szakmacsoportok szakmáiban tapasztalatot szerez • Szakmaelemeket gyakorlatban kipróbál • Döntéshelyzetben mérlegel • Rövid távú életpályát tervez

18. Szakmai kommunikáció • Anyanyelvi • Faxot kezel • Udvarias telefonos kommunikációt alkalmaz • Munkáját szóban bemutatja • Tapasztalatait megfogalmazza • Idegen nyelvi • 100-ig számol • Képeket rövid mondatokban ismertet • Hallás után rövid mondatokat visszaad • Egyszerű szituációban szókincsét alkalmazza

19. Szakmai alapozó • Színeket megkülönböztet • Formákat megkülönböztet • Ízeket megkülönböztet • Tapintással és szaglással érzékel • Élelmiszer alapanyagokat felismer • Munkautasítások alapján dolgozik • Balesetvédelmi szabályokat betart • Tűzvédelmi szabályokat betart • Környezetvédelmi szabályokat betart • Megadott anyagokkal dolgozik • Adott témára dolgozik • Képes állni a gyakorlat végéig • Reálisan felméri fizikai teljesítőképessége határait • Ápoltan jelenik meg • Munkakörnyezetét tisztán tartja

20. A moduláris felépítésű, kompetencia alapú tananyag projekteken keresztül valósul meg. • A képzés 10 hónapig tart • Nincs osztályzás • A projektek végén tanári és tanulói értékelést tartunk

21. A projektek megvalósulásának lépései • Téma, altémák előkészítése • Altéma kiválasztása az érdeklődési körnek megfelelően • Munka megszervezése, anyaggyűjtés (egyéni vagy csoportos) • Célok, eljárások, feladatok megbeszélése • A feladat önálló végrehajtása • Önértékelés • Saját munka bemutatása • Közös értékelés (tanulói és tanári)

22. Az eredmény… Kompetens vagyok Jól kommunikálok Vázlatot készítek Írok, olvasok Számolok, mérek Értem a szöveget Internetezek

23. Jövőkép • Lemorzsolódás csökkentése • Iskolaelhagyók számának csökkenése • Szakmai továbbtanulás megteremtése • Szakmai képzésnek a gazdaság igényeihez való igazítása • Szakképzés tartalmi korszerűsítése • Új oktatásmódszertani fejlesztések • Komplex szakképzési információs rendszer kiépülése

24. SICC