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Schule oder Wirtschaft?

Schule oder Wirtschaft?. Berufsverläufe von Wipäd-AbsolventInnen der WU Wien Ergebnisse einer Untersuchung des Institutes für Wirtschaftspädagogik an der WU Wien. Dr. Erich Hauer Julia Kaiser erich.hauer@wu-wien.ac.at. Forschungsdesign. Jahrgänge 1998 – 2002

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Schule oder Wirtschaft?

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Presentation Transcript

  1. Schule oder Wirtschaft? Berufsverläufe von Wipäd-AbsolventInnen der WU Wien Ergebnisse einer Untersuchung des Institutes für Wirtschaftspädagogik an der WU Wien Dr. Erich Hauer Julia Kaiser erich.hauer@wu-wien.ac.at

  2. Forschungsdesign • Jahrgänge 1998 – 2002 • Standard. Fragebogen – telefonische Erhebung • 45,50 % Rücklaufquote (n=202) Dr. Erich Hauer

  3. Demographische Daten Motive für Wipäd • Berufliche Tätigkeit • Art • Ausmaß • Zufriedenheit • Motive • Lehrer • Nicht-Lehrer Wipäd Inhalte in Wirtschaft Option Lehramt –Bedeutung Image des Lehrberufs Wirtschaftspraxis, Praktiker vs. Pädagogen Aufbau des Fragebogens - Forschungsfragen Dr. Erich Hauer

  4. p=0,888  50 % Wirtschaft – 50 % Lehramt Tätigkeit von Wipäd-Absolventen Mehr als die Hälfte der Wipäd-Absolventen gehen in die Wirtschaft Dr. Erich Hauer

  5. Tätigkeiten in der Wirtschaft Dr. Erich Hauer

  6. Unterrichtstätigkeit nach Schultyp Signifikant höherer Anteil unterrichtet an Hak (p=0,000) Dr. Erich Hauer

  7. Eintritt in den Schuldienst Dr. Erich Hauer

  8. Ausmaß der Unterrichtstätigkeit Dr. Erich Hauer

  9. 12,4 % 51 % 5,9 % 20,3 % Demographische Unterschiede: Herkunft Dr. Erich Hauer

  10. 69 % 71,6 % p=0,69  Häufigkeitsverteilung ist bei Lehrer und Nicht-Lehrern gleich 28,4 % 31 % Demographische Unterschiede: Geschlecht Dr. Erich Hauer

  11. Demographische Unterschiede: Hochschulreife p=0,023 14,7 % 26 % 62,7 % 59 % p=0,024 18,6 % 9,0 % Dr. Erich Hauer

  12. 25 % 10 % 42 % 15,7 % p=0,002  Anteil von Verheirateten ist bei Lehrern signifikant höher! 61 % 39 % Demographische Unterschiede: Familienstand p=0,002 Dr. Erich Hauer

  13. Demographische Unterschiede: Anzahl der Kinder 37 % 63 % 35 % p=0,000 Lehrer haben signifikant häufiger Kinder 23,5 % 18 % 10 % 12,7 % Dr. Erich Hauer

  14. 84,3 % p=0,000 Anteil jener, mit abgeschlossenem Zweitstudium ist bei Lehrern signifikant höher 54 % Anzahl der abgeschlossenen Studien Dr. Erich Hauer

  15. Zusatzmagister?? • Studierende, die nach der Beendigung eines anderen Wiwi-Studiums mit Wipäd beginnen • 16,8 % der AbsolventInnenen • 88,2 % wurden tatsächlich LehrerIn Dr. Erich Hauer

  16. Zufriedenheit mit Job  Kein signifikanter Unterschied hinsichtlich Zufriedenheit!! (p=0,516) Dr. Erich Hauer

  17. Motive für Wipäd? - Die Top-5 • „LehrerIn werden“ (28,7%) • „zweites Standbein“ (28,7%) • „Verbindung von Wirtschaft und Pädagogik“ (18,8%) • „weil bereits unterrichtet wurde“ (7,9%) • „Vereinbarkeit von Beruf und Familie“ (5%) Dr. Erich Hauer

  18. Option „Lehre“ - Wichtigkeit  Die Option, den Lehrberuf auszuüben, war für LehrerInnen signifikant wichtiger! (p=0,000) Dr. Erich Hauer

  19. Option „Lehre“ – Veränderung im Zeitablauf während des Studiums gleich nach dem Studium 2 Jahre nach dem Studium vor dem Studium kein signifikanter Unterschied (p=0,152) signifikante Unterschiede (p=0,000)! Dr. Erich Hauer

  20. 92,4% 100% 7,6% 19% 14,7% Wirtschaft oder Schule? – Fluktuation im Zeitverlauf 2 Jahre nach dem Studium 4 – 8 Jahre nach dem Studium Studienende Dr. Erich Hauer

  21. Die 5 häufigsten Motive für bzw. gegen die Wahl des Lehrberufs Dr. Erich Hauer

  22. Sind Wipäd-Inhalte in der Wirtschaft nützlich? • Präsentationstechnik inkl. Rhetorik und Auftreten (51,5%) • RW/BH/Steuerlehre-Inhalte (35,1%) • BW-Inhalte (16,8%) • Didaktik (16,3%) • Konzepte erstellen (12,9%) Ist Doppelqualifikation wichtig??  99,5 % JA p=0,004 Dr. Erich Hauer

  23. Tätigkeit in Wirtschaft –Unterschiede hinsichtlich Eignung ungeeignet p=0,000 sehr geeignet Dr. Erich Hauer

  24. Wirtschaftspraxis zwischen Studium und Lehrtätigkeit Wirtschaftspraxis in Jahren: 2/3 dieser haben auch seit Beginn ihrer Lehrtätigkeit keine Wirtschaftspraxis gesammelt! d.h. 38,4% aller Lehrer verfügen über KEINE Berufspraxis nach Studienabschluss!! Dr. Erich Hauer

  25. p=0,018 p=0,006 p=0,032 Praxisregelung Praxis-regelung sinnvoll? höhere Qualität durch Praxis? guter Unterricht durch „Praktiker“ möglich? strenge Handhabung der Praxisregelung? Dr. Erich Hauer

  26. Arbeitslosigkeit seit Studienabschluss 70% max. 3 Monate 14,9% kein signifikanter Unterschied zwischen Lehrern und Nicht-Lehrern 85,1% Dr. Erich Hauer

  27. Image: Das Ansehen des Lehrberufs im Vergleich Sehr wenig Ansehen Sehr viel Ansehen Dr. Erich Hauer

  28. Blick in die Zukunft …. Dr. Erich Hauer

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