Granskning av Högskolans kvalitetsarbete

1. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete En orientering om Högskoleverkets granskning av Högskolans kvalitetsarbete under 2009. rev 090218, bild 2,14,15 ny bild, bild 17 Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012, HSV rev dec 2008 Presentationsmaterial 081219, rev 090218 / btr

2. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Innehållsförteckning Bild 3 Inledning m.m. Bild 4 HSVs utvärderingsmodell Bild 5 Vad skall självvärderingen innehålla (1) Bild 6 Vad skall självvärderingen innehålla (2) Bild 7 Vad skall självvärderingen innehålla (3) Bild 8 Fördjupningsmiljöer – syfte Bild 9 Fördjupningsmiljöer – utgångspunkter Bild 10 Fördjupningsmiljöer – förslag från lärosätet Bild 11 Fördjupningsmiljöer – kriterier för lärosätets förslag Bild 12 Fördjupningsmiljöer – material (1) Bild 13 Fördjupningsmiljöer – material (2) Bild 14 HSVs beslut och omdömen Bild 15 Tidplan Bild 16 HSVs aspekter Bild 17 Bedömargrupp Presentationsmaterial 081219, rev 090218 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012, HSV rev dec 2008

3. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Inför varje granskningsomgång uppdateras HSVs anvis- ningar. Så snart anvisningarna finns tillgängliga kan Högskolan påbörja arbetet med självvärdering och andra förberedelser. Av erfarenhet (HSV) kräver självvärdering m.m. en stor arbetsinsats. I samband med att de uppdaterade anvisningarna ges ut bör Högskolan ha klarat ut hur självvärdering m.m. skall organiseras och genomföras. Det är av stor betydelse att självvärderingen är förankrad vid Högskolan. Alla berörda parter – ledning, lärare, stude- rande, administrativ personal m.fl. – bör involveras. Presentationsmaterial 081219 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012 (sid. 7ff), HSV rev dec 2008

4. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Utvärderingsmodellen består av 1 självvärdering 2 extern bedömning enligt peer-review-modellen 3 lärosätesbesök 4 skriftlig rapport 5 uppföljning Presentationsmaterial 081219 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012 (sid. 7), HSV rev dec 2008

5. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Vad skall självvärderingen innehålla (1) 1 skall innehålla beskrivande, reflekterande och analyserande delar – högst 20 sidor 2 aspekternas struktur och disposition skall styra ut- formningen 3 redovisningen skall fokusera på resultaten av kvali- tetsarbetet 4 bör behandla organisation och genomförande av kvalitetsarbetet – det skall framgå hur ansvaret för detta arbete är fördelat Presentationsmaterial 081219 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012 (sid. 9), HSV rev dec 2008

6. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Vad skall självvärderingen innehålla (2) 1 följande skall särskilt beaktas: • en överskådlig syntes av kvalitetssäkringssystemets uppbygg- • nad och funktion – skiss • förändringar och kvalitetsförbättrande åtgärder i verksamheten • som vidtagits till följd av kvalitetsarbetet, t.ex. resultat från upp- • följningar och utvärderingar • uppnådda resultat, kortsiktiga och långsiktiga, av de kvalitetsför- • bättrande åtgärderna • framtida utveckling av kvalitetssäkringssystemet och planerade • insatser 2 självvärderingen skall avslutas med en sammanfattning där styrkor och förbättringsområden beskrivs för varje del av det redovisade kvalitetsarbetet Presentationsmaterial 081219 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012 (sid. 9), HSV rev dec 2008

7. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Vad skall självvärderingen innehålla (3) 1 följande bilaga skall bifogas självvärderingen: • organisationsplan över lärosätet med enhetsansvariga 2 följande bilagor, om de är upprättade, skall bifogas: • övergripande kvalitetsdokument beslutade av rektor eller styrelse • arbetsbeskrivningar för personer med särskilt ansvar i kvalitets- • arbetssystemet, t.ex. dekaner, enhetschefer, prefekter, studie- • rektorer, studievägledare eller motsvarande samt delegations- • ordning • strategiska planer för verksamheten • övriga dokument som är av hög relevans för granskningen och • som hänvisas till i självvärderingen Presentationsmaterial 081219 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012 (sid. 9), HSV rev dec 2008

8. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Fördjupningsmiljöer – syfte 1 få en helhetsbild av lärosätets kvalitetsarbete, hur olika delar är relaterade till varandra och till lärosä- tets ledningsstruktur 2 få konkreta exempel på lärosätets kvalitetsarbete 3 undersöka om och hur kvalitetsarbetet genomsyrar organisationens olika delar Presentationsmaterial 081219 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012 (sid. 8), HSV rev dec 2008

9. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Fördjupningsmiljöer – utgångspunkter 1 en fördjupningsmiljö bör vara • en organisatorisk enhet (t.ex. en institution) • ett utbildningsprogram • ett huvudområde/ämne • en miljö som bedriver grund- eller forskarutbildning 2 bibliotek, IT- och administrativa enheter kommer ej att utgöra fördjupningsmiljöer – ej heller rena forsknings- miljöer Presentationsmaterial 081219 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012 (sid. 8), HSV rev dec 2008

10. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Fördjupningsmiljöer – förslag från lärosätet 1 lärosätet skall föreslå två fördjupningsmiljöer – därav ett utbildningsprogram 2 förslagen skall motiveras med utgångspunkt i två angivna kriterier (bild 11) 3 även studentkåren vid respektive lärosäte skall be- redas möjlighet att föreslå fördjupningsmiljöer 4 • HSVs beslut om fördjupningsmiljöer baseras • dels på förslagen från lärosätena och studentkårerna • dels på HSVs tidigare granskningar, ett urval statistik i • NU-statistikdatabasen samt annan tillgänglig information Presentationsmaterial 081219 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012 (sid. 8), HSV rev dec 2008

11. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Fördjupningsmiljöer – kriterier för lärosätets förslag 1 miljöerna skall representera olika organisatoriska nivåer 2 någon/några miljöer skall vara av särskilt intresse Presentationsmaterial 081219 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012 (sid. 8), HSV rev dec 2008

12. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Fördjupningsmiljöer – material (1) 1 resultaten av kvalitetsarbetet genom befintligt och relevant material 2 kort beskrivning av kvalitetsarbetets olika delar och hur dessa är relaterade till lärosätets övergripande kvali- tetsarbete (max två sidor) 3 följande bilaga skall bifogas • organisationsplan över fördjupningsmiljön med funktionsansvariga Presentationsmaterial 081219 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012 (sid. 10), HSV rev dec 2008

13. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Fördjupningsmiljöer – material (2) 1 följande bilagor, om de är upprättade, skall även bifogas självvärderingen • övergripande dokument som beskriver rutiner för kvalitetsar- • betet/kvalitetsutveckling • policydokument och strategiska planer för verksamheten t.ex. • dokument som beskriver bedömning och examination, stra- • tegiska planer för kompetensutveckling och kompetensför- • sörjning • verksamhetsplaner • verksamhetsberättelser Presentationsmaterial 081219 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012 (sid. 10), HSV rev dec 2008

14. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Högskoleverket fattar beslut med något av följande omdömen: 1 Nivå A: Ett gott kvalitetsarbete som visar att det finns ett väl fungerande system som dock alltid kan förbättras. 2 Nivå B: Ett godtagbart kvalitetsarbete som visar att delar av kvalitetsarbetet fungerar väl men att vissa områden behöver förbättras. 3 Nivå C: Ett icke godtagbart kvalitetsarbete som kräver åtgärder inom ett år enligt de brister som utvärderingen visat. Presentationsmaterial 081219, rev 090218 / btr Källa: Bedömning av beslutsnivåer vid granskning av lärosätenas kvalitetsarbete, HSV 090210

15. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Tidplan lärosätesgranskning okt nov dec jan feb mars april maj juni HSVs anvisningar 2 avstämningsmöte HSV 5 lämna förslag fördjupningsmiljöer 6 HSVs beslut fördjupningsmiljöer 8 1 förbereda granskning 3 7 självvärdering organisatoriska enheter självvärdering lärosätesnivå 4 9 fördjupningsmiljöer föreslå, förbereda fördjupningsmiljöer genomföra lämna självvärdering 10 lämna material fördjupningsmiljöer 11 Presentationsmaterial 081219, rev 090218 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012, HSV rev dec 2008

16. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete HSVs aspekter: 1 systematiskt kvalitetsarbete 2 regelbundet återkommande granskning och revidering av utbildningar 3 bedömning och examination av studerande 4 personalens kompetens och möjligheter till kompetensutveckling 5 lärandemiljö, resurser och stöd till de studerande 6 systematisk insamling av information om utbildningar- nas kvalitet 7 information till allmänheten Presentationsmaterial 081219 / btr Källa: Anvisningar för granskning av lärosätenas kvalitetsarbete för perioden 2008-2012 (sid. 15f), HSV rev dec 2008

17. Granskning av Högskolans kvalitetsarbete Bedömare som ingår i HSVs bedömargrupp: Annika Lundmark – tidigare chef för utvärderingsavdel- ningen vid Uppsala universitet Lennart Nilsson – extern avnämare, styrelseordförande Högskolan i Kalmar Jan Atle Toska – direktör Norgeuniversitetet Studeranderepresentant Källa: HSVs upptaktsmöte 090218 Presentationsmaterial 090218, ny bild / btr