Stosowanie przepisów prawa oświatowego w pracy szkół i przedszkoli w okresie poprzedzającym

1. Stosowanie przepisów prawa oświatowego w pracy szkół i przedszkoli w okresie poprzedzającym zakończenie zajęć dydaktycznych konferencja dnia 29 marca 2011r.

2. Pracownicy Kuratorium Oświaty w Szczecinie nie udzielają porad prawnych. Interpretacji przepisów prawa dokonuje się na potrzeby indywidualnej sprawy rozstrzyganej w toku prowadzonego postępowania administracyjnego wszczętego w trybie i na zasadach określonych przepisami Kodeksu postępowania administracyjnego, w oparciu o zebrany materiał dowodowy.

3. Materiały wykorzystane podczas naszej dzisiejszej konferencji nie mają więc charakteru porady prawnej i nie stanowią wykładni prawa a służą jedynie celom informacyjnym.

4. Celem naszych spotkań jest ułatwienie Państwu podejmowania autonomicznie decyzji: • trafnych – tzn. takich, z których nie trzeba będzie się wycofywać; • świadomych – będących aktem woli decydenta; • kompetentnych – zgodnych z uprawnieniami; • racjonalnych – tj. rzeczowych, zgodnych ze stanem wiedzy pedagogicznej, organizacyjnej i prawnej.

5. Program konferencji • Przepisy prawa ułatwiające zarządzanie przedszkolem. • Prawo materialne dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania. • Procedury dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. • Czynności materialno-techniczne związane z wypełnieniem dokumentacji przebiegu nauczania i przygotowaniem świadectw. • Organizacja wycieczek szkolnych, w tym w szczególności zagranicznych. • Zmiany dotyczące kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

6. Prawo materialne dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania.

7. Ustawa o systemie oświaty nie jest luźnym zbiorem przepisów lecz nakłada na różne organy konieczność spełnienia założonych nią celów.

8. Podmiotem działań szkoły są uczniowie. Szkoła powinna zatem zapewnić każdemu uczniowi najlepsze warunki niezbędne do jego rozwoju. Sąd Najwyższy w wyroku z dnia 20 sierpnia 2001 r. (sygn. akt. PKN 570/00) podkreślił, że interes szkoły jako placówki kształcącej i wychowującej młodzież powinien mieć pierwszeństwo przed indywidualnym interesem nauczyciela.

9. Prawny charakter oceniania szkolnego Nauczanie i ocenianie musi być bezstronne i staranne. Nie jest to jednak obowiązek rezultatu lecz obowiązek podjęcia niezbędnych kroków (starannego działania).

10. Prawny charakter oceniania szkolnego Ocenianie jest kompetencją prawną, a nie tylko pedagogiczną możliwością, z zasady wyłączną kompetencją nauczyciela i rady pedagogicznej. Z reguły oceny należy widzieć jako opinię fachową, podjętą w określonej sprawie wychowania i nauczania.

11. Prawny charakter oceniania szkolnego Można szkołę i nauczyciela oceniać wg wystawionych dyplomów i podejmowanych ocen szkolnych, ale organ nadzoru nie może za nauczyciela tych ocen postawić ani z zasady już prawidłowo wystawionych, podważyć.

12. Procedury dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów

13. Prawidłowe wystawianie ocen Uczeń został przyjęty do szkoły zgodnie z przepisami (np. na podbudowie stosownej szkoły)

14. Prawidłowe wystawianie ocen Wystawia je nauczyciel (osoba spełniająca warunki art. 9 ust. 1 pkt. 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela lub art. 7 ust. 1a; 1b;1d ustawy o systemie oświaty).

15. Prawidłowe wystawianie ocen • Nauczyciel jest zatrudniony w szkole. Podstawa prawna: art. 40 ustawy o systemie oświaty) 1. W szkole lub placówce zatrudniającej co najmniej 3 nauczycieli działa rada pedagogiczna /…/ 3. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły lub placówki i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole lub placówce oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu lub prowadzący pracę wychowawczą z młodocianymi pracownikami w placówkach zbiorowego zakwaterowania, dla których praca dydaktyczna i wychowawcza stanowi podstawowe zajęcie.

16. Prawidłowe wystawianie ocen • Nauczyciel realizuje zadania przydzielone przez dyrektora szkoły. Podstawa prawna: zapisy odpowiednich załączników do rozporządzenia MENiS z dnia 21 maja 2001r. (Dz. U. z 2001r. Nr 61, poz.624 z późniejszymi zmianami) w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół)

17. Prawidłowe wystawianie ocen • Nauczyciel w realizacji programu nauczania ma prawo do swobody stosowania takich metod nauczania i wychowania, jakie uważa za najwłaściwsze spośród uznanych przez współczesne nauki pedagogiczne, oraz do wyboru spośród zatwierdzonych do użytku szkolnego podręczników i innych pomocy naukowych. Podstawa prawna: art. 12 ust. 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006 r., nr 97, poz. 674 ze zm.),

18. Prawidłowe wystawianie ocen • Nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły program nauczania i dokonuje wyboru podręcznika spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w danej szkole zaproponowany przez nauczyciela program nauczania. • Podstawa prawna: art. 22a ust. 1 i 2 ustawy o systemie oświaty

19. Prawidłowe wystawianie ocen • Prawodawca nakłada na nauczyciela obowiązek rzetelnej realizacji zadań związanych z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły. Podstawa prawna: art. 6 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006 r., nr 97, poz. 674 ze zm.),

20. Prawidłowe wystawianie ocen • Zasady oceniania szkolnego są zgodne z przepisami powszechnie obowiązującymi a nauczyciel je stosuje. Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów … (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.) § 3. 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. /…/ 4. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określa statut szkoły, z uwzględnieniem przepisów rozporządzenia.

21. Prawidłowe wystawianie ocen Uczeń przebywał w szpitalu § 12 ust.10. Dyrektor szkoły specjalnej zorganizowanej w: 1) zakładzie opieki zdrowotnej, w tym w zakładzie opiekuńczo-leczniczym i zakładzie lecznictwa uzdrowiskowego, 2) jednostce pomocy społecznej przesyła dyrektorowi szkoły, do której dziecko wraca, pisemną informację o wynikach nauczania i zachowaniu uzyskanych przez dziecko w czasie pobytu w szkole specjalnej, jeżeli w tym okresie dziecko nie było klasyfikowane. Podstawa prawna: rozporządzenie MEN z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji

22. Oceny rocznie nie zostały wystawione prawidłowo – co dalej?

23. Oceny rocznie nie zostały wystawione prawidłowo – co dalej? • Rolę dyrektora szkoły i możliwe do podjęcia w szkole rozstrzygnięcia określone zostały w przepisach § 19 rozporządzenia z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów … (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.)

24. Oceny rocznie nie zostały wystawione prawidłowo – co dalej? Działania podejmowane przez kuratora oświaty jako organu administracji właściwego do rozstrzygania sporów wynikłych na tle klasyfikowania i promowania ucznia. Kurator rozstrzyga ewentualne spory w trybie nadzoru pedagogicznego, tzn.: • ustala zgodność postępowania klasyfikacyjnego i promocyjnego ucznia z wewnętrznym prawem szkolnym regulującym proces oceniania oraz cytowanym wyżej rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r.

25. Oceny rocznie nie zostały wystawione prawidłowo – co dalej? • W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości przepis art. 41 ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty daje Zachodniopomorskiemu Kuratorowi Oświaty możliwość uchylenia uchwały Rady Pedagogicznej (w całości lub części) podjętej niezgodnie z przepisami prawa.

26. Oceny rocznie nie zostały wystawione prawidłowo – co dalej? Przepisy prawne nie stwarzają natomiast możliwości: • anulowania przez Kuratora wystawionych przez nauczyciela ocen, • ustalenia ich na nowo (np. w formie komisyjnego egzaminu przeprowadzonego na terenie Kuratorium Oświaty), • wydania dyrektorowi szkoły polecenia przeprowadzenia egzaminów klasyfikacyjnych lub poprawkowych.

27. Prawidłowe wystawianie ocen w sytuacji zwolnienia lekarskiego nauczyciela • Jeśli choroba nauczyciela obejmuje również okres, w którym należy ustalić roczne oceny – ustala je nauczyciel zastępujący (zatrudniony na zastępstwo) nauczyciela przebywającego w tym czasie na zwolnieniu lekarskim, gdyż on jest aktualnie prowadzącym dane zajęcia edukacyjne.

28. Prawidłowe wystawianie ocen rocznych w sytuacji zwolnienia lekarskiego nauczyciela • Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. ……. §12. 1. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

29. Prawidłowe wystawianie ocen w sytuacji zwolnienia lekarskiego nauczyciela • W świetle zapisów art. 35 ustawy Karta Nauczyciela nauczyciel może być obowiązany do odpłatnej pracy w godzinach ponadwymiarowych w szczególnych wypadkach, podyktowanych wyłącznie koniecznością realizacji programu nauczania lub zapewnienia opieki w placówkach opiekuńczo-wychowawczych. • Opinia Sądu Najwyższego wyrażona w wyroku z dnia 12 maja 2004 r. (I PK 454/03 - OSNP 2005/3/32)„Praca w godzinach ponadwymiarowych nie stanowi uprawnienia nauczyciela, lecz jest jego obowiązkiem, jeżeli została zarządzona zgodnie z prawem. Stanowi ona dodatkowe obciążenie dla nauczyciela, wykraczające poza jego normalne powinności wynikające z aktu mianowania, dopuszczone przez prawo w szczególnych sytuacjach określonych art. 35 Karty Nauczyciela.”

30. Prawidłowe wystawianie ocen rocznych w sytuacji zwolnienia lekarskiego nauczyciela Ustawa Karta Nauczyciela Art. 10. 7. W przypadku zaistnienia potrzeby wynikającej z organizacji nauczania lub zastępstwa nieobecnego nauczyciela, w tym w trakcie roku szkolnego, z osobą rozpoczynającą pracę w szkole, z nauczycielem kontraktowym lub z nauczycielami, o których mowa w ust. 5, stosunek pracy nawiązuje się na podstawie umowy o pracę na czas określony. 9. W przypadku, o którym mowa w ust. 7, jeżeli nie ma możliwości zatrudnienia osoby posiadającej wymagane kwalifikacje, można za zgodą organu sprawującego nadzór pedagogiczny zatrudnić nauczyciela, który nie spełnia warunku wymienionego w ust. 5 pkt 5.

31. Uchwały Rady Pedagogicznej

32. Uchwały Rady Pedagogicznej Podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów należy  do kompetencji stanowiących (tj. wywołujących skutki prawne) rady pedagogicznej (art. 41 ust.  1 pkt 2 ustawy o systemie oświaty)

33. Uchwały Rady Pedagogicznej Ustawa o systemie oświaty: • Art. 43. 1. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. • 2. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.

34. Uchwały Rady Pedagogicznej • 3.  Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły lub placówki. • (Art.266 § 2 kodeksu karnego): Funkcjonariusz publiczny, który ujawnia osobie nieuprawnionej informację niejawną o klauzuli "zastrzeżone" lub "poufne" lub informację, którą uzyskał w związku z wykonywaniem czynności służbowych, a której ujawnienie może narazić na szkodę prawnie chroniony interes, podlega karze pozbawienia wolności do lat 3.

35. rozporządzenie MEN z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania … • §12. 4.  • Podstawą wpisu o klasyfikowaniu, promowaniu lub ukończeniu przez ucznia szkoły jest uchwała rady pedagogicznej, której datę wpisuje się do arkusza ocen ucznia.

36. Uchwały Rady Pedagogicznej Uchwała w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów powinna zawierać: • Informację ogólną o promocji uczniów kontynuujących naukę (np. promocję otrzymują uczniowie zgodnie z wykazami zamieszczonymi w dziennikach lekcyjnych)

37. Uchwały Rady Pedagogicznej • Wymienienie uczniów nie otrzymujących promocji; • Wymienienie uczniów kończących szkołę; • Wymienienie uczniów, którzy nie otrzymali promocji i szkoły nie ukończyli; • Wymienienie uczniów, którzy nie zostali sklasyfikowani ; - Wymienienie uczniów , którzy: • otrzymali promocję z wyróżnieniem • ukończyli szkołę z wyróżnieniem

38. Uchwały Rady Pedagogicznej • Informację o wyrażeniu zgody na zdawanie egzaminów: • poprawkowych wymienionym uczniom z konkretnych, wskazanych przedmiotów • Klasyfikacyjnych wymienionym uczniom z konkretnych, wskazanych przedmiotów

39. Uchwały Rady Pedagogicznej Uwaga stypendia! • § 3. 1. Wniosek o przyznanie stypendium ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania dla ucznia spełniającego warunki określone w art. 90i ust. 1 ustawy przedstawia kuratorowi oświaty rada pedagogiczna szkoły, której uczniem jest kandydat do stypendium, na podstawie uchwały podjętej po zakończeniu klasyfikacji rocznej i po zasięgnięciu opinii rady szkoły, jeżeli została powołana, w terminie: 1) do dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych - w przypadku uczniów klas programowo najwyższych; 2) do dnia 10 lipca - w przypadku uczniów pozostałych klas. Podstawa prawna: Rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 14 czerwca 2005 r. w sprawie stypendiów Prezesa Rady Ministrów, ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania oraz ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego (Dz. U. Nr 106, poz. 889 i 890).

40. Uchwały Rady Pedagogicznej – tegoroczne zmiany w przepisach

41. Zwalnianie ucznia z zajęć (nauki przedmiotu) – rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. – tegoroczne zmiany § 8. 1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

42. Zwalnianie ucznia z zajęć (nauki przedmiotu) - rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. – tegoroczne zmiany § 10.1. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego. 2. W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 1, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

43. Promocja uczniów klas I-III – rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. – tegoroczne zmiany • § 20 • 2. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego. • 9. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

44. Egzamin klasyfikacyjny – rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. – tegoroczne zmiany • § 17 – przypominamy tegoroczne zmiany: § 17.5. i 8 – dodanie nowych przedmiotów: zajęcia techniczne , zajęcia artystyczne. 9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 14a. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

45. Egzamin klasyfikacyjny – rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. – tegoroczne zmiany • Zgłaszane problemy: • - egzamin po 1 semestrze (nie zdał! co dalej?) • - ile razy można zdawać ten egzamin?

46. Egzamin sprawdzający - rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. – tegoroczne zmiany Określono termin przeprowadzenia sprawdzianu. Dotychczasowe przepisy nie określały tego terminu i dyrektorzy szkół ustalali bardzo różne terminy, które nie zawsze korespondowały z zasadami tego sprawdzianu. Nowe brzmienie: • § 19 ust.3. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

47. Egzamin poprawkowy – rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. – tegoroczne zmiany • §20. 3.  Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 15 ust. 8 oraz § 21 ust. 10. • § 21. 1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

48. Egzamin poprawkowy – rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. – tegoroczne zmiany • § 22. 1.  Uczeń kończy szkołę podstawową, gimnazjum lub szkołę ponadgimnazjalną: • 1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) w szkole danego typu, z uwzględnieniem § 20 ust. 7, uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 15 ust. 8; • 2) w przypadku szkoły podstawowej i gimnazjum - jeżeli ponadto przystąpił odpowiednio do sprawdzianu lub egzaminu, o którym mowa w § 32, z zastrzeżeniem § 38 i 49 ust. 4.

49. Egzamin poprawkowy – rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. – tegoroczne zmiany § 21. 2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

50. Egzamin poprawkowy – rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. – tegoroczne zmiany § 21. 4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu – po zakończeniu tych zajęć, nie później jednak niż do końca lutego. 10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej,rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym).