PLANO DE CURSO E PLANEJAMENTO

1. PLANO DE CURSO E PLANEJAMENTO Organização e Gestão dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. ProfªDrª Solange D’Água. Discentes: Emerson, Jéssica, Letícia e Saulo.

2. Planejamento: O que é? • Planejar é um ato próprio do ser humano onde ele enumera sua praticas de acordo com seu tempo e disposição. • Os objetivos de planejar são muitos: tornar toda a rotina de um dia mais eficiente, alcançar metas no curto; médio e longo prazo, construir um caminho para um estado futuro desejável e melhor que o anterior. • Passos fundamentais e gerais do planejamento em qualquer Área: • -Situar-se o estado atual do alvo da intervenção a ser realizada • -Definir quais intervenções necessárias para alcançar o estado desejável • -Definir qual o estado desejável a ser alcançado

3. Planejamento de ensino: Quem e como se deve planejar o ensino? • Por excelência, o planejamento do ensino deve ser realizado pelos professores. Diretamente ligados a educação, são os que possuem as capacidades necessárias para definir o ensino. • O planejamento deve seguir os seguintes eixos: • - Diagnostico da realidade: definir os conteúdos dominados pelos discentes, suas situações intra e extra-escolares e os motivos/interesses da sociedade (Conhecimento Prévio) • - Escolher os temas de principal relevância para a comunidade a que se destina o ensino (Conteúdo de Ensino) • - Avaliar se os objetivos propostos estão sendo alcançados no devido prazo programado com os instrumentos necessários como provas, trabalhos, seminários e pesquisas.

4. Ensino/Educação: para quem ela é importante? • O planejamento de ensino nada mais é do que uma ferramenta para concretizar o objetivo da educação. A educação está intrinsecamente ligada a sociedade, pois seu objetivo é a reprodução da sociedade. • Aqueles que determinam a sociedade como ela é hoje em dia, através da educação, são os que gerenciam o Estado. Em sua massiva maioria, devido a raras exceções, aqueles que gerenciam o estado possuem uma visão da sociedade voltada para o mercado. Assim, através da educação, a nação está sendo educada a ser o que ela é hoje través de políticas publicas • Planejamento da Educação na Historia

5. PLANEJAMENTO • Planejamento na rede: • - o diretor, responsável legal, judicial e pedagógico pela instituição e o líder que garante o funcionamento da escola; • - o coordenador pedagógico, profissional que responde pela formação dos professores; e • - o supervisor de ensino, representante da secretaria de Educação que dá apoio técnico, administrativo e pedagógico às escolas, garante a formação de gestores e coordenadores e dinamiza a implantação de políticas públicas.

6. Planejamento na escola • No planejamento anual da escola é preciso discutir o Projeto Político Pedagógico, acertar os projetos institucionais, definir o período de avaliações, recepcionar novos alunos e professores, montar as classes. • Planejamento na sala de aula • Planejamento: momento de repensar a escola • A montagem de um projeto de ensino deve levar em conta vários aspectos, mas ter apenas uma finalidade: garantir que o aluno aprenda. • - A linguagem usada deve ser simples.

7. Professores e funcionários podem receber cópias do documento, quando possível, para que consultem sempre que surgirem dúvidas • É interessante elaborar uma versão resumida para entregar aos pais no ato da matrícula. • Organizar o PPP em um fichário facilita o manuseio, a conservação e a revisão ao longo do ano. • O planejamento não deve ser visto como burocracia. • O planejamento não se restringe ao programa de conteúdo a ser ministrado em cada disciplina.

8. PLANO – O que é? • Documento para registro de decisões tomadas a ações a realizar, com fins objetivos. • Produto de planejamento e tem função de orientar a prática partindo da própria pratica, não podendo ser rígido nem absoluto. • Plano de CURSO: • Sistematização da proposta geral do trabalho do professor em determinada disciplina. • Este documento informa o conteúdo a ser ministrado em cada disciplina ao longo de tal. • Define a ordem e o tempo de cada parte do programa. • Devem ser entregues aos alunos no primeiro dia de aula, para que estes tenham conhecimento do que será trabalhado e possam se organizar.

9. Qual a Importância: • O Plano de Curso vai compreender o funcionamento de determinada disciplina. • Deve estar presente desde a Educação Infantil até a Pós-Graduação. • Este determinará como o curso funcionará, quais os objetivos e caminhos tomados para que este atinja seu propósito.

10. QUEM ELABORA? • Deve acontecer na presença do grupo pedagógico da Instituição de Ensino. • Deve atender características interdisciplinares e contextualizadas e estabelecidas pelos Paramentos Curriculares Nacionais (PCNs). • Sua construção deve ocorrer em debates para a melhoria dos conteúdos de ensino programáticos.

11. O que deve conter:

12. Quando uma escola cria um novo curso, deve elaborar o Plano de Curso deste e de todas as disciplinas relacionadas, encaminhando-o à autoridade supervisora competente (Secretaria de Educação, do Município ou Estado, dependendo da Região do país), para que o mesmo seja analisado e homologado; somente após esse procedimento (a homologação oficial) é que poderão ser abertas turmas de alunos.