LAPORAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI SARJANA

1. LAPORAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI SARJANA Dihimpun oleh SUWITO 0813 1582 3767 swt@uinjkt.ac.id

2. RAMBU-RAMBU DALAM MENJAWAB INSTRUMEN • Uraianharusdidukung data yang banyak dan sesuaiperuntukan. • Setiap data harusdapatdiaksessecara online atau link (penunjukansumberdatanya). • Uraianjanganhanyanormatifkualitatif. Janganmenuliskegiatan yang seharusnyadikerjakanmelainkantulislahkegiatan yang telahdikerjakan; kecualiketikamenjelaskanrencana.

3. 4. Usahakanjawabansetiapstandar, melebihi yang ditetapkanuntuknasional; karenastandarnasionalhanyamemperolehskor 2 (standar minimal). 5. Usahakansetiapuraianmenjawab 5W 1H. Indikatornyaadanama orang, namatempat, istilah, dan angka-angka. 6. Usahakansetiapjawaban focus kepadapenilaian yang tercantumdalammatriks. Cermatiredaksinya. 7. Uraianhendaknyaringkas, jelas, sarat data dan sumber data. 8. Jangansampaiadanomorinstrumen yang tertinggal. 9. LakukansimulasisebelumresmididaftarkankeSapto agar diketahuiperkiraannilai yang akandiperoleh.

4. A. KondisiEksternal Bagianinimenjelaskankondisieksternal program studi yang diakreditasi, yang terdiriataslingkunganmakro dan lingkunganmikro di tingkatlokal, nasional, dan internasional. Lingkunganmakromencakupaspekpolitik, ekonomi, kebijakan, sosial, budaya, perkembanganilmupengetahuan dan teknologi. Lingkunganmikromencakupaspekpesaing, penggunalulusan, sumbercalonmahasiswa, sumbercalondosen, sumbertenagakependidikan, e-learning, pendidikanjarakjauh, Open Course Ware, kebutuhan dunia usaha/industri dan masyarakat, mitra, dan aliansi. UPPS perlumenganalisisaspek-aspekdalamlingkunganmakro dan lingkunganmikro yang relevan dan dapatmempengaruhieksistensi dan pengembangan UPPS dan program studi. UPPS harusmampumerumuskanstrategipengembangan program studi yang berkesesuaianuntukmenghasilkan program-program pengembanganalternatif yang tepat, yang dijabarkanlebihrinci pada BagianKeduahuruf D

5. 1. A. KONDISI EKSTERNAL Unit Pengelola Program Studi (UPPS) mampu: 1) mengidentifikasikondisilingkungan yang relevan, komprehensif, dan strategis, • menetapkanposisirelatif [togramstuditerhadaplingkungannya, • menggunakanhasilidentifikasi dan posisi yang ditetapkanuntukmelakukananalisis SWOT/analisis lain yang relevanuntukpengembangan program studi, dan 4) merumuskanstrategipengembangan program studi yang berkesesuaianuntukmenghasilkan program-program pengembanganalternatif yang tepat.

6. B. Profil Unit Pengelola Program Studi • Sejarah Unit Pengelola Program Studi dan Program Studi • Visi, misi, tujuan, strategi, dan tata nilai 3. Organisasi dan tata kerja 4. Mahasiswa dan lulusan 5. Dosen dan tenaga kependidikan 6. Keuangan, sarana, dan prasarana 7. Sistempenjaminanmutu 8. Kinerja Unit Pengelola Program Studi dan Program Studi

7. Sejarah Unit Pengelola Program Studi dan Program Studi UPPS harusmampumenjelaskanriwayatpendirian dan perkembangan UPPS dan program studi yang diakreditasisecararingkas dan jelas. 2. Visi, misi, tujuan, strategi, dan tata nilai Bagianiniberisideskripsisingkatvisi, misi, tujuan, strategi dan tata nilai yang diterapkan di UPPS dan program studi yang diakreditasi (visikeilmuan/scientific vision). 3. Organisasi dan Tata Kerja Bagianiniberisiinformasidokumen formal organisasi dan tata kerja yang saatiniberlaku, termasukuraiansecararingkastentangstrukturorganisasi dan tata kerja UPPS dan program studi, tugaspokok, dan fungsinya (tupoksi).

8. Mahasiswa dan Lulusan Bagianiniberisideskripsiringkas data jumlahmahasiswa dan lulusan, termasukkualitasmasukan, prestasi monumental yang dicapaimahasiswa dan lulusan, sertakinerjalulusandari program studi yang diselenggarakan UPPS denganpenekananlebihspesifik pada program studi yang diakreditasi. 5. Dosen dan Tenaga Kependidikan Bagianiniberisiinformasiringkasjumlah dan kualifikasi SDM (dosen dan tenagakependidikan), kecukupan dan kinerja, sertaprestasi monumental yang dicapai. 6. Keuangan, Sarana, dan Prasarana Berisideskripsiringkaskecukupan, kelayakan, kualitas, dan aksesibilitassumberdayakeuangan, sarana dan prasarana

9. Sistempenjaminanmutu BerisideskripsiimplementasiSistemPenjaminanMutu yang sesuaidengankebijakan, organisasi, instrumen yang dikembangkan di tingkatperguruantinggi, serta monitoring dan evaluasi, pelaporan, dan tindaklanjutnya. Deskripsidapatdijelaskandengansiklus PPEPP yang dilakukan oleh UPPS ataspenyelenggaraaan program studi, termasukpengakuanmutudarilembaga audit eksternal, lembagaakreditasi, dan lembagasertifikasi. 8. Kinerja Unit Pengelola Program Studi dan Program Studi Berisideskripsicapaian dan luaran yang paling diunggulkandari UPPS dan program studi

10. 2. B PROFIL UNIT PENGELOLA Deskripsiprofil UPPS: • menunjukkankeserbacakupaninformasi yang jelas dan konsistendengan data dan informasi yang disampaikan pada masing-masingkriteria. • Menggambarkankeselarasandengansubstansikeilmuan program studi. • Menunjukkaniklim yang kondusifuntukpengembangankeilmuan program studi • Menunjukkanreputasisebagairujukan di bidangkeilmuannya.

11. C.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi 1. LatarBelakang 2. Kebijakan 3. Strategi Pencapaian Visi, Misi, dan Tujuan 4. IndikatorKinerja Utama 5. IndikatorKinerjaTambahan 6. EvaluasiCapaian VMT 7. Kesimpulan Hasil EvaluasiKetercapaian VMTS dan TindakLanjut

12. LatarBelakang Bagianinimenjelaskanlatarbelakang, tujuan, rasional, dan mekanismepenetapanvisi, misi, tujuan, dan strategi (VMTS) UPPS yang mencerminkanvisiperguruantinggi dan memayungivisikeilmuan program studi yang diakreditasi, sertarencanastrategisnya 2. Kebijakan Berisideskripsidokumen formal kebijakan yang mencakup: penyusunan, penetapan, evaluasi, sosialisasi, dan implementasi VMTS kedalam program pengembangan UPPS dan program studi. • StrategiPencapaianVisi, Misi, dan Tujuan Bagianinimenjelaskansecarakomprehensifstrategipencapaianvisi, misi, dan tujuan (VMT) UPPS. Pada bagianini juga harusdiuraikansumberdaya yang dialokasikanuntukmencapaivisi yang telahditetapkansertamekanismekontrolketercapaiannya

13. 4. IndikatorKinerja Utama UPPS memilikirencanapengembangan yang memuatindikator-indikatorkinerjautama (IKU) dan target yang ditetapkanuntukmencapaitujuanstrategisjangkamenengah dan jangkapanjang. 5. IndikatorKinerjaTambahan Indikatorkinerjatambahanadalahindikator lain terkait VMTS yang secaraspesifikditetapkan oleh UPPS yang dapatberupaindikatorkinerjaturunandaributir-butirIndikatorKinerja Utama (IKU) yang ada. Data indikatorkinerjatambahan yang sahih harusdiukur, dimonitor, dikaji, dan dianalisisuntukperbaikanberkelanjutan

14. 6. EvaluasiCapaian VMTS Berisideskripsi dan analisiskeberhasilan dan/atauketidakberhasilanpencapaian VMTS yang telahditetapkan. Capaiankinerjaharusdiukurdenganmetoda yang tepat, dan hasilnyadianalisissertadievaluasi. Analisis dan evaluasiterhadapcapaiankinerjaharusmencakupidentifikasiakarmasalah, faktorpendukungkeberhasilan dan faktorpenghambatketercapaian VMTS di UPPS, termasukanalisis dan evaluasi yang spesifikterkait program studi yang diakreditasi. 7. Simpulan Hasil EvaluasiKetercapaian VMTS dan TindakLanjut Berisiringkasandaripemosisian, masalah dan akarmasalah, sertarencanaperbaikan dan pengembangan UPPS dan program studi

15. 3. C. Kriteria C.1 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran C.1.4 Indikator Kinerja Utama Unit pengelolamemiliki: • visi yang mencerminkanvisiperguruantinggi dan memayungivisikeilmuanterkaitkeunikan program studisertadidukung data konsistensiimplementasinya, • misi, tujuan, dan strategi yang searah dan bersinerjidenganmisi, tujuan, dan strategiperguruantinggisertamendukungpengembangan program studidengan data konsistensiimplementasinya.

16. Ada mekanismedalampenyusunan dan penetapanvisi, misi, tujuan dan strategi yang terdokumentasisertaadaketerlibatansemuapemangkukepentingan internal (dosen, mahasiswa dan tenagakependidikan) dan eksternal (lulusan dan penggunalulusan) • Strategiefektifuntukmencapaitujuan dan disusunberdasarkananalisis yang sistematisdenganmenggunakanmetoda yang relevan dan terdokumentasiserta pada pelaksanaannyadilakukanpemantauan dan evaluasi dan ditindaklanjuti.

17. C.2 Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama 1. LatarBelakang 2. Kebijakan 3. StrategiPencapaianStandar 4. Indikator Kinerja Utama a) Sisrem Tata Pamong dan Tata Kelola b) Kepemimpinan c) SistemPenjaminanMutu d) Kerjasama 5. IndikatorKinerjaTambahan 6. EvaluasiCapaianKinerja 7. Penjaminan Mutu Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama 8. KepuasanPengguna 9. Kesimpulan Hasil Evaluasi dan TindakLanjut

18. 1. LatarBelakang Bagianinimencakuplatarbelakang, tujuan, dan rasionalatasstrategipencapaianstandarperguruantinggiterkait tata kelola, tata pamong, dan kerjasama, yang mencakup: sistem tata pamong, kepemimpinan, sistempenjaminanmutu, dan kerjasama. Tata pamongmerujuk pada strukturorganisasi, mekanisme, dan proses bagaimana UPPS dan program studidikendalikan dan diarahkanuntukmencapaivisinya. Tata pamong juga harusmengimplementasikanmanajemenrisikountukmenjaminKebijakankeberlangsungan UPPS dan program studi. Pada bagianiniharusdideskripsikanperwujudan tata pamong yang baik (good governance), sistempengelolaan, sistempenjaminanmutu, dan kerjasama di UPPS dan program studi 2. Kebijakan Bagianiniberisideskripsidokumen formal kebijakan dan standarpengembangan tata kelola dan tata pamong, legalitasorganisasi dan tata kerja yang ditetapkan oleh perguruantinggi, sistempengelolaan, sistempenjaminanmutu, dan kerjasama yang diacu oleh UPPS.

19. 3. StrategiPencapaianStandar Bagianinimencakupstrategi UPPS dalampencapaianstandar yang ditetapkanperguruantinggiterkait tata pamong, tata kelola, dan kerjasama. Pada bagianini juga harusdiuraikansumberdaya yang dialokasikanuntukmencapaistandar yang telahditetapkansertamekanismekontrolketercapaiannya.

20. 4. IndikatorKinerja Utama • Sistem Tata Pamong • Ketersediaandokumen formal tata pamong dan tata kelolasertabukti yang sahih dariimplementasinya. • Ketersediaandokumen formal strukturorganisasi dan tata kerja UPPS besertatugaspokok dan fungsinya. • Ketersediaanbukti yang sahih terkaitpraktikbaikperwujudan good governance, mencakup 5 pilaryaitu: kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab, dan berkeadilan. • Ketersediaandokumen formal dan buktikeberfungsiansistempengelolaanfungsional dan operasional di tingkat UPPS yang meliputiperencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), penempatanpersonil (staffing), pengarahan (leading), dan pengawasan (controlling)

21. b) Kepemimpinan Ketersediaanbukti yang sahih tentangefektivitaskepemimpinan di UPPS dan program studi, yang mencakup 3 aspekberikut: • Kepemimpinanoperasional, ditunjukkanmelaluikemampuanmenggerakkanseluruhsumberdaya internal secara optimal dalammelaksanakantridharmamenujupencapaianvisi. • Kepemimpinanorganisasional, ditunjukkanmelaluikemampuandalammenggerakkanorganisasi dan mengharmonisasikansuasanakerja yang kondusifuntukmenjamintercapainya VMTS • Kepemimpinanpublik, ditunjukkanmelaluikemampuandalammenjalinkerjasama yang menjadikan program studimenjadirujukanbagimasyarakat di bidangkeilmuannya

22. c) SistemPenjaminanMutu Implementasisistempenjaminanmutu, minimal mencakup: • Keberadaanunsurpelaksanapenjaminanmutu internal yang berlaku pada UPPS yang didukungdokumen formal pembentukannya. • Keterlaksanaanpenjaminanmutu program studi yang sesuaidengankebijakan, manual, standar, dan dokumenpenjaminanmutulainnya. • Ketersediaanbukti sahih efektivitaspelaksanaanpenjaminanmutusesuaidengansikluspenetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan perbaikanberkelanjutan (PPEPP).

23. d) Kerjasama • Mutu, manfaat, kepuasan dan keberlanjutankerjasama yang relevandengan program studi yang diakreditasi. UPPS memilikibukti yang sahih terkaitkerjasama yang adasertamemenuhiaspek-aspeksebagaiberikut: • memberikanpeningkatankinerjatridharma dan fasilitaspendukung program studi yang diakreditasi. • memberikanmanfaat dan kepuasankepadamitra. • menjaminkeberlanjutankerjasama dan hasilnya. 2) Hasil analisis data terhadap: jumlah, jenis, lingkupkerjasamatridharma (pendidikan, penelitian dan PkM) yang relevandengan program studi yang diakreditasi dan manfaatnya (Tabel 1 LKPS).

24. IndikatorKinerjaTambahan Indikatorkinerjatambahanadalahindikator tata kelola, tata pamong, dan kerjasama lain yang ditetapkan oleh perguruantinggi dan/atau UPPS dan program studiuntukmelampaui SN-DIKTI. Data indikatorkinerjatambahan yang sahih harusdiukur, dimonitor, dikaji, dan dianalisisuntukperbaikanberkelanjutan. 6. EvaluasiCapaianKinerja Berisideskripsi dan analisiskeberhasilan dan/atauketidakberhasilanpencapaianstandar yang telahditetapkan. Capaiankinerjaharusdiukurdenganmetoda yang tepat, dan hasilnyadianalisissertadievaluasi. Analisisterhadapcapaiankinerjaharusmencakupidentifikasiakarmasalah, faktorpendukungkeberhasilan dan faktorpenghambatketercapaianstandar, dan deskripsisingkattindaklanjut yang akandilakukan UPPS 7. PenjaminanMutu Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama Berisideskripsi dan bukti sahih tentangimplementasisistempenjaminanmutu di UPPS yang sesuaidenganstandar yang ditetapkanperguruantinggiterkait tata pamong, tata kelola, dan kerjasama, yang mengikutisikluspenetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan perbaikanberkelanjutan (PPEPP).

25. 8. KepuasanPengguna Berisideskripsimengenaipengukurankepuasan para pemangkukepentingan, yang mencakup: mahasiswa, dosen, tenagakependidikan, lulusan, pengguna dan mitraterhadaplayananmanajemen yang memenuhiaspek-aspekberikut: • menggunakaninstrumenkepuasan yang sahih, andal, mudahdigunakan, • dilaksanakansecaraberkala, sertadatanyaterekamsecarakomprehensif, • dianalisisdenganmetode yang tepatsertabermanfaatuntukpengambilankeputusan, • review terhadappelaksanaanpengukurankepuasan para pemangkukepentingan, • hasilnyadipublikasikan dan mudahdiakses oleh para pemangkukepentingan, dan • hasilpengukurankepuasanditindaklanjutiuntukperbaikan dan peningkatanmutuluaransecaraberkala dan tersistem. 9. Simpulan Hasil Evaluasi dan Tindaklanjut Berisiringkasandaripemosisian, masalah dan akarmasalah, sertarencanaperbaikan dan pengembangan yang akandilakukan UPPS terkait tata pamong, tata kelola, dan kerjasama pada UPPS dan program studi yang diakreditasi

26. 6. C.2. Tata Pamong, Tata Kelola dan KerjasamaC.2.4. IndikatorKinerja UtamaC.2.4.a) Sistem Tata Pamong • Unit pengelolamemilikidokumen formal strukturorganisasi dan tata kerja yang dilengkapitugas dan fungsinya, sertatelahberjalandengankonsisten dan menjamin tata pamong yang baiksertaberjalanefektif dan efisien. • Unit pengelolamemilikipraktekbaik (best practices ) dalammenerapkan tata pamong yang memenuhi 5 kaidah good governance (Kredibel, Transparan, Akuntabel, Bertanggungjawab, Adil) untukmenjaminpenyelenggaraan program studi yang bermutu

27. 7. C.2.4.b) Kepemimpinan dan KemampuanManajerial • Terdapatbukti yang sahih komitmendalammenjalankankepemimpinanoperasional, organisasional, dan publik. • Pimpinan unit pengelola mampu:1) melaksanakan 6 fungsimanajemen (perencanaan, pengorganisasian, penempatanpersonel, pelaksanaan, pengendalian dan pengawasan, dan pelaporan yang menjadidasartindaklanjut) secaraefektif dan efisien, 2) mengantisipasi dan menyelesaikanmasalah pada situasi yang tidakterduga, 3) melakukaninovasiuntukmenghasilkannilaitambah

28. 8. C.2.4.c) Kerjasama Unit pengelolamemilikibukti sahih yang memenuhi 3 aspek (1) memberikanpeningkatankinerjatridharma dan fasilitaspendukung PS. (2) memberikanmanfaat dan kepuasankepadamitra, (3) menjaminkeberlanjutankerjasama dan hasilnya. dan hasilnyamenunjukkanpeningkatandaritahunketahun.

29. 9. Tabel 1 LKPS Kerjasama • Kerjasamapendidikan, penelitian, dan PkM yang relevandengan PS dan dikelola oleh UPPS dalam 3 tahunterakhir. • Jika RI> a , makaSkor = 4

30. 10. C.2.7. PenjaminanMutu Unit Pengelolatelahmelaksanakan SPMI yang memenuhi 4 aspeksebagaiberikut: • dokumen legal pembentukanunsurpelaksanapenjaminanmutu, dan • ketersediaandokumenmutu: kebijakan SPMI, manual SPMI, standar SPMI, dan formulir SPMI, • terlaksananyasikluspenjaminanmutu (siklus PPEPP), dan • bukti sahih efektivitaspelaksanaanpenjaminanmutu.

31. 11. C.2.8. KepuasanPemangkuKepentingan Unit pengelolamelakukanpengukurankepuasanlayananmanajementerhadapseluruhpemangkukepentingan dan memenuhiaspek 1 s.d 6. • menggunakaninstrumenkepuasan yang sahih, andal, mudahdigunakan, • dilaksanakansecaraberkala, sertadatanyaterekamsecarakomprehensif, • dianalisisdenganmetode yang tepatsertabermanfaatuntukpengambilankeputusan, dan • tingkatkepuasan dan umpanbalikditindaklanjutiuntukperbaikan dan peningkatanmutuluaransecaraberkala dan tersistem. • review terhadappelaksanaanpengukurankepuasandosen dan mahasiswa. • hasilnyadipublikasikan dan mudahdiakses oleh dosen dan mahasiwa.

32. C.3 Mahasiswa 1. LatarBelakang 2. Kebijakan 3. StrategiPencapaianStandar 4. IndikatorKinerja Utama • Kualitas input mahasiswa • Daya Tarik Program Studi c) LayananKemahasiswaan 5. IndikatorKinerjaTambahan 6. EvaluasiCapaianKinerja 7. PenjaminanMutuMahasiswa 8. KepuasanPengguna 9. Kesimpulan Hasil EvaluasidanTindakLanjut

33. LatarBelakang Bagianinimencakuplatarbelakang, tujuan, dan rasionalatasstrategipencapaianstandar yang ditetapkanperguruantinggiterkaitkemahasiswaan yang mencakupkualitas input mahasiswa, dayatarik program studi, layanankemahasiswaan, maupunstandarkhusus lain yang ditetapkanberdasarkankebutuhan dan karakteristik proses pembelajaran di program studi. • Kebijakan Berisideskripsidokumen formal kebijakan dan standar yang mencakupmetodarekrutmen dan sistemseleksi, sertalayanankemahasiswaan yang dapatdiberikandalambentuk: kegiatanpengembangankemampuanpenalaran, minat dan bakat, kegiatanbimbingankarir dan kewirausahaan, sertakegiatanpeningkatankesejahteraan (bimbingan dan konseling, beasiswa, dan kesehatan). • StrategiPencapaianStandar Bagianinimencakupstrategi UPPS dalampencapaianstandar yang ditetapkanperguruantinggiterkaitkemahasiswaan. Pada bagianini juga harusdiuraikansumberdaya yang dialokasikanuntukmencapaistandar yang telahditetapkansertamekanismekontrolketercapaiannya..

34. 4. IndikatorKinerja Utama • Kualitas input mahasiswa Hasil analisis data: • Metoderekrutmen dan sistemseleksi yang mampumengidentifikasikemampuan dan potensicalonmahasiswadalammenjalankan proses pendidikan dan mencapaicapaianpembelajaran yang ditetapkan. • Hasil analisis data terhadap: • Rasiojumlahpendaftarterhadapjumlahmahasiswabaruuntuk program studidenganjumlahkebutuhanlulusantinggi (Tabel 2.a LKPS). • Pertumbuhanjumlahmahasiswabaruuntuk program studidenganjumlahkebutuhanlulusanrendah (Tabel 2.a LKPS) b) Daya Tarik Program Studi • Peningkatanminatcalonmahasiswadalamkurunwaktu 3 tahunterakhir (Tabel 2.a LKPS). • Keberadaanmahasiswaasingterhadapjumlahmahasiswa (Tabel 2.b LKPS). Data diisi oleh pengusuldari program studi pada program Sarjana/SarjanaTerapan/Magister/Magister Terapan/Doktor/DoktorTerapan.

35. LayananKemahasiswaan Layanankemahasiswaan yang disediakan oleh perguruantinggi/UPPS untukseluruhmahasiswadalambidang: 1) penalaran, minat dan bakat, 2) bimbingankarir dan kewirausahaan, dan 3) kesejahteraan (bimbingan dan konseling, layananbeasiswa, dan layanankesehatan). 5. IndikatorKinerjaTambahan Indikatorkinerjatambahanadalahindikatorkemahasiswaanlainberdasarkankebijakan dan standar yang ditetapkan oleh UPPS dan program studiuntukmelampaui SN-DIKTI. Data indikatorkinerjatambahan yang sahih harusdiukur, dimonitor, dikaji dan dianalisisuntukperbaikanberkelanjutan.

36. EvaluasiCapaianKinerja Berisideskripsi dan analisiskeberhasilan dan/atauketidakberhasilanpencapaianstandar yang telahditetapkan. Capaiankinerjaharusdiukurdenganmetoda yang tepat, dan hasilnyadianalisissertadievaluasi. Analisisterhadapcapaiankinerjaharusmencakupidentifikasiakarmasalah, faktorpendukungkeberhasilan dan faktorpenghambatketercapaianstandar, dan deskripsisingkattindaklanjut yang akandilakukan UPPS. • PenjaminanMutuMahasiswa Berisideskripsi dan bukti sahih tentangimplementasisistempenjaminanmutu di UPPS yang sesuaidenganstandar yang ditetapkanperguruantinggiterkaitkemahasiswaan, yang mengikutisikluspenetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan perbaikanberkelanjutan (PPEPP).

37. KepuasanPengguna Berisideskripsimengenaipengukurankepuasanmahasiswaterhadaplayanankemahasiswaan yang memenuhiaspek-aspekberikut: a) Kejelasaninstrumen yang digunakan, metoda, pelaksanaan, perekaman, dan analisisdatanya. b) Ketersediaanbukti yang sahih tentanghasilpengukurankepuasanmahasiswa yang dilaksanakansecarakonsisten, ditindaklanjutisecaraberkala, dan tersistem. 9. Simpulan Hasil Evaluasi dan TindakLanjut Berisiringkasandaripemosisian, masalah dan akarmasalah, sertarencanaperbaikan dan pengembangan yang akandilakukan oleh UPPS terkaitmahasiswa dan kemahasiswaan pada program studi yang diakreditasi.

38. 12. C.3. MahasiswaC.3.4. IndikatorKinerja Utama C.3.4.a) Kualitas Input MahasiswaTabel 2.a. LKA SeleksiMahasiswa • Rasiojumlahpendaftarterhadapjumlahmahasiswabaru. • Skor = 4 untuk program studi PS yang keberadaanyaperludipertahankannamunpeminatnyasedikit (sesuaidenganketetapanKemristekdikti). • JikaRasio >= 5 , makaSkor = 4

39. 13. Tabel 2.b. LKA MahasiswaAsing • Persentasejumlahmahasiswaasingterhadapjumlahseluruhmahasiswa. • JikaPersentase >= 1% , makaSkor = 4

40. 14. C.3.4.b) Keberlanjutan • Unit Pengelolamelakukanupayauntukmeningkatkananimocalonmahasiswa yang ditunjukkandenganpeningkatansignifikan (> 10%) pendaftardalam 3 tahunterakhir • JikaSkorbutirkeketatanseleksi = 4, makaSkorbutirini = 4

41. 15. C.3.4.c) LayananKemahasiswaan • Jenislayananmencakup 3 bidang (1. penalaran, minat dan bakat, 2. bimbingankarir dan kewirausahaan, dan 3. kesejahteraan (bimbingan dan konseling, layananbeasiswa, dan layanankesehatan) dan seluruhlayanankesejahteraanada . • Ada kemudahanakses dan mutulayanan yang baikuntukbidangpenalaran, minatbakatmahasiswa dan semuajenislayanankesehatan.

42. C.4 SumberDayaManusia 1. LatarBelakang 2. Kebijakan 3. StrategiPencapaianStandar 4. IndikatorKinerja Utama a) ProfilDosen b) Kinerjadosen c) PengembanganDSosen d) Tenaga Kependidikan 5. IndikatorKinerjaTambahan 6. EvaluasiCapaianKinerja 7. PenjaminanMutu SDM 8. KepuasanPengguna 9. Kesimpulan Hasil EvaluasisertaTindakLanjut

43. LatarBelakang Bagianinimencakuplatarbelakang, tujuan, dan rasionalatasstrategipencapaianstandar yang ditetapkanperguruantinggiterkaitsumberdayamanusia (SDM) yang mencakup: profildosen (kualifikasi, kompetensi, proporsi dan bebankerja), kinerjadosen (kepakaran, kinerja dan prestasi di bidangpenelitian dan PkM), pengembangandosen, tenagakependidikan, sertapengelolaan SDM (dosen dan tenagakependidikan). • Kebijakan Berisideskripsidokumen formal kebijakan yang mencakup: • Penetapanstandarperguruantinggiterkaitkualifikasi, kompetensi, bebankerja, proporsi, sertapengelolaan SDM (dosen dan tenagakependidikan). • Pengelolaan SDM yang meliputi: • Perencanaan, rekrutmen, seleksi, penempatan, pengembangan, retensi, pemberhentian, dan pensiun yang telahditetapkanuntukmemenuhikebutuhanpendidikan, penelitian, dan PkM. • Kriteriaperencanaan, rekrutmen, seleksi, penempatan, pengembangan, retensi, pemberhentian, dan pensiun yang ditetapkansertadikomunikasikan. • Kegiatanpengembanganseperti: studilanjut, seminar, konferensi, workshop, simposium, dll. • Skemapemberian reward and punishment, pengakuan, mentoring yang diimplementasikanuntukmemotivasi dan mendukungpelaksanaantridharma.

44. StrategiPencapaianStandar Bagianinimencakupstrategi UPPS dalampencapaianstandar yang ditetapkanperguruantinggiterkait SDM (dosensebagaipendidik, peneliti, dan pelaksanaPkM, sertatenagakependidikan). Pada bagianini juga harusdiuraikansumberdaya yang dialokasikanuntukmencapaistandar yang telahditetapkansertamekanismekontrolketercapaiannya. 4. IndikatorKinerja Utama • ProfilDosen Data SDM disajikandenganteknikrepresentasi yang relevan (misalnya: kurvatren, rasio, dan proporsi) dan komprehensif, sertakecenderungan yang terjadidisimpulkan. Data dan analisis yang disampaikanmeliputiaspek: • Kecukupanjumlahdosentetap, terdiriatas: • Kecukupanjumlahdosentetapperguruantinggi yang ditugaskansebagaipengampumatakuliah di program studi yang diakreditasi (DT) (Tabel 3.a.1 LKPS), dan • Kecukupanjumlahdosentetapperguruantinggi yang ditugaskansebagaipengampumatakuliahdenganbidangkeahlian yang sesuaidengankompetensi inti program studi (DTPS) (Tabel 3.a.1 LKPS).

45. 2) Kualifikasiakademikdosentetap: persentasejumlah DTPS berpendidikanDoktor/DoktorTerapan/Subspesialisterhadapjumlah DTPS (Tabel 3.a.1 LKPS). Data dan analisisdisampaikan oleh pengusuldari program studi pada program Diploma Tiga/Sarjana/SarjanaTerapan. 3) Kepemilikansertifikasiprofesi/kompetensi/industri: persentasejumlah DTPS yang memilikisertifikatprofesi/ kompetensi/industriterhadapjumlah DTPS (Tabel 3.a.1 LKPS). Data dan analisisdisampaikan oleh pengusuldari program studi pada program Diploma Tiga/SarjanaTerapan. 4) Jabatanakademikdosentetap, terdiriatas: • Persentasejumlah DTPS denganjabatanakademikLektorKepalaatau Guru Besarterhadapjumlah DTPS (Tabel 3.a.1 LKPS). Data dan analisisdisampaikan oleh pengusuldari program studi pada program Diploma Tiga/Sarjana/SarjanaTerapan/Magister/Magister Terapan/DoktorTerapan. • Persentasejumlah DTPS denganjabatanakademik Guru Besarterhadapjumlah DTPS (Tabel 3.a.1 LKPS). Data dan analisisdisampaikan oleh pengusuldari program studi pada program Doktor

46. 5) Beban kerjadosentetap, terdiriatas: • Rasiojumlahmahasiswa program studiterhadapjumlah DT (Tabel 2.a LKPS dan Tabel 3.a.1 LKPS). Data dan analisisdisampaikan oleh pengusuldari program studi pada program Diploma Tiga/Sarjana/SarjanaTerapan. • Penugasan DTPS sebagaipembimbingutamatugasakhirmahasiswa: rata-rata jumlahbimbingansebagaipembimbingutamatugasakhirmahasiswa pada seluruh program di PT (Tabel 3.a.2 LKPS). • Ekuivalensi Waktu MengajarPenuh (EWMP) DT/DTPS pada kegiatan Pendidikan (pembelajaran dan pembimbingan), penelitian, PkM, dan tugastambahan dan/ataupenunjang (Tabel 3.a.3 LKPS).

47. Keterlibatandosentidaktetap (DTT) dalam proses pembelajaran: persentasejumlahdosen (DT dan DTT) terhadapjumlah DT (Tabel 3.a.1 LKPS dan Tabel 3.a.4 LKPS). • Keterlibatandosenindustri/praktisidalam proses pembelajaran (Tabel 3.a.5 LKPS). Dosenindustri/praktisidirekrutmelaluikerjasamadenganperusahaan/industri yang relevandenganbidang program studi. Data dan analisisdisampaikan oleh pengusuldari program studi pada program Diploma Tiga/SarjanaTerapan.

48. b) Kinerjadosen • Pengakuan/rekognisiataskepakaran/prestasi/kinerja DTPS (Tabel 3.b.1 LKPS). • Penelitian DTPS (Tabel 3.b.2 LKPS). • PelaksanaanPengabdiankepada Masyarakat DTPS (Tabel 3.b.3 LKPS). • PublikasiIlmiah yang dihasilkan oleh DTPS dalam 3 tahunterakhir (Tabel 3.b.4 LKPS). Data dan analisisdisampaikan oleh pengusuldari Program Studi pada program Sarjana/Magister/Doktor). • Pagelaran/pameran/presentasi/publikasi (Tabel 3.b.4 LKPS). Data dan analisisdisampaikan oleh pengusuldari Program Studi pada program Diploma Tiga/SarjanaTerapan/Magister Terapan/DoktorTerapan). • Karyailmiah DTPS yang disitasidalam 3 tahunterakhir (Tabel 3.b.5 LKPS). Data dan analisisdisampaikan oleh pengusuldari program studi pada program Sarjana/SarjanaTerapan/Magister/Magister Terapan/Doktor/DoktorTerapan. • Produk/Jasa DTPS yang diadopsi oleh Industri/Masyarakat (Tabel 3.b.6 LKPS). Data dan analisisdisampaikan oleh pengusuldari program studi pada program Diploma Tiga/SarjanaTerapan/Magister Terapan/DoktorTerapan. • Luaranpenelitian dan PkMlainnya yang dihasilkan oleh DTPS dalam 3 tahunterakhir (Tabel 3.b.7 LKPS).

49. c) PengembanganDosen Kesesuaianperencanaan dan pengembangandosen UPPS denganrencanapengembangan SDM yang merupakanbagiandariRencanaStrategisPerguruan Tinggi. d) Tenaga Kependidikan Kecukupan dan kualifikasitenagakependidikanberdasarkanjenispekerjaannya (administrasi, laboran, teknisi, dll.) untukmelayanisivitasakademika di UPPS dan program studi, sertakepemilikansertifikatkompetensi/profesi yang mendukungmutuhasilkerjasesuaidenganbidangtugasnya. Indikatorkecukupantenagakependidikandapatdipengaruhi oleh pemanfaatanteknologiinformasi dan komputer, sertaintegrasinyadalammendukungkegiatanpenunjangpendidikan. 5. IndikatorKinerjaTambahan Indikatorkinerjatambahanadalahindikator SDM lain berdasarkanstandar yang ditetapkan oleh UPPS dan program studiuntukmelampaui SN-DIKTI. Data indikatorkinerjatambahan yang sahih harusdiukur, dimonitor, dikaji, dan dianalisisuntukperbaikanberkelanjutan.

50. EvaluasiCapaianKinerja Berisideskripsi dan analisiskeberhasilan dan/atauketidakberhasilanpencapaianstandar yang telahditetapkan. Capaiankinerjaharusdiukurdenganmetoda yang tepat, dan hasilnyadianalisissertadievaluasi. Analisisterhadapcapaiankinerjaharusmencakupidentifikasiakarmasalah, faktorpendukungkeberhasilan dan faktorpenghambatketercapaianstandar, dan deskripsisingkattindaklanjut yang akandilakukan. • PenjaminanMutu SDM Berisideskripsi dan bukti sahih tentangimplementasisistempenjaminanmutu di UPPS yang sesuaidenganstandar yang ditetapkanperguruantinggiterkait SDM, yang mengikutisikluspenetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan perbaikanberkelanjutan (PPEPP).