1 / 7

Diskussion - It og medier i danskfaget / TH & RFL

Diskussion - It og medier i danskfaget / TH & RFL. DPU Konference // 27.02.2014. Risiko (T). Al form for undervisning indebærer risici ! Det gælder (måske) i endnu højere grad, når man arbejder med it og medier i dansk. Eksempler (R). Tid, sted, økonomi Fortrolighed med teknologi

regina
Download Presentation

Diskussion - It og medier i danskfaget / TH & RFL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Diskussion - It og medier i danskfaget / TH & RFL DPU Konference // 27.02.2014

  2. Risiko (T) Al form for undervisning indebærer risici! Det gælder (måske) i endnu højere grad, når man arbejder med it og medier i dansk

  3. Eksempler (R) • Tid, sted, økonomi • Fortrolighed med teknologi • Ændrede faglige produkter/mål/feedback • Stilladsering

  4. Risiko niveauer (R) • Det politiske niveau • Det organisatoriske niveau • Det didaktiske niveau

  5. Politiske niveau (T) 1. Hvilke rammer og mål skal der være for at arbejde med it og medier i danskfaget? Effektivitet vs. Innovation (21st osv osv) Fagopdelte pakker vs. Tværfaglige projekter

  6. Organisatorisk niveau (T) 2. Hvordan giver skolen lærere lyst til og mulighed for at udvikle en eksperimenterende kultur? “Promote a culture of risk-taking” Praksisnær kompetenceudvikling i fagteametAdgang til bredt repertoire af it-ressourcer

  7. Didaktisk niveau (R) 3. Hvordan udvikler vi en innovativ undervisning med et klart fagligt fokus? Bevæge sig på kanten af sin kunnen, reflektere, udvikle fortrolighed med teknologi To hastigheder: Eksperiment vs. refleksion

More Related