1 / 18

Naar een provinciaal functiegebouw?

Naar een provinciaal functiegebouw?. Opleiding op maat noodzakelijk. Voorkomen dat studenten afhaken Studenten met plezier hun opleiding doen Studenten beter voorbereid worden op de praktijk Scholen steeds meer mogelijkheden krijgen hun eigen schoolconcept te bepalen.

renata
Download Presentation

Naar een provinciaal functiegebouw?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Naar een provinciaal functiegebouw? functiegebouw

  2. Opleiding op maat noodzakelijk • Voorkomen dat studenten afhaken • Studenten met plezier hun opleiding doen • Studenten beter voorbereid worden op de praktijk • Scholen steeds meer mogelijkheden krijgen hun eigen schoolconcept te bepalen functiegebouw

  3. Hoe dit te verwezenlijken? • Verschillende opleidingsmogelijkheden (duale traject of reguliere traject) • Meer aansluiten bij de praktijk (meer stage, lessen verzorgd door groepsleerkrachten, docenten PABO lopen stage) functiegebouw

  4. Hoe dit te verwezenlijken? • Differentiatie in tempo (Verkorte opleidingen/zij-instromers) • Opleiden voor verschillende functies functiegebouw

  5. Dus: IPB • Ontwikkelen competenties (passend bij de organisatie en de persoon) en daarbij passende functies en salariëring functiegebouw

  6. Daardoor : T.b.v. het personeelslid • Werkplezier/algemeen welbevinden • Carrièremogelijkheden T.b.v. de organisatie: • De juiste man/vrouw op de juiste plek • Kwalitatief goede leerkrachten behouden • Kwalitatief goed onderwijs functiegebouw

  7. Hoe dit te bereiken? • POP • Gesprekkencyclus • Functiegebouw functiegebouw

  8. Als vereniging ? • Inspelen op de eigen specifieke situatie • Door ook op te leiden binnen de eigen vereniging “weet men, wat men aan elkaar heeft” • Door het afgeven van een werkgarantie blijven kwalitatief goede leerkrachten voor de Vereniging behouden functiegebouw

  9. Nadelen van een verenigingsaanpak • Overleg met opleidingsinstituten • Zijn verenigingen op dit moment bereid daar tijd en geld in te investeren? • Geen werk- of stage-ervaring in andere delen van het land • Zijn we als relatief kleine verenigingen een aantrekkelijke gesprekspartner voor de opleidingsinstituten? functiegebouw

  10. Conclusie I • Kansen, die IPB geeft zo goed mogelijk benutten Maar: • Overhead beperken • De verschillen tussen de verenigingen zijn niet groot functiegebouw

  11. Dus: • Kunnen we komen tot één functiegebouw binnen Friesland? functiegebouw

  12. Procedure • Via netwerken zoveel mogelijk verenigingen geïnformeerd functiegebouw

  13. Vervolg procedure Gevraagd, of het goed is, dat een werkgroep met voorstellen komt tot vaststelling van functies met als uitgangspunt: • identieke benamingen • omschrijving van de functieprofielen • voorstellen van functie eisen en functiewaardering functiegebouw

  14. Vervolg procedure • Akkoord gegaan met de instelling van een werkgroep. Wie nemen deel? • primair onderwijs (pc.,rk, gereformeerd) • ROC (Friese Poort) • CHN • Vertegenwoordiger SBO functiegebouw

  15. Enige gedachten • Functie-eisen op provinciaal niveau (objectieve criteria) • Functie-eisen op verenigingsniveau (vaak minder “hard”) • Competenties op verenigingsniveau functiegebouw

  16. Voorbeeld van een functiegebouw • Onderwijsassistent a+b • Leraar ondersteuner • Leraar basisniveau • Leraar ervaren nieuw • Leraar excellent niveau functiegebouw

  17. Enkele voorbeelden van “objectieve criteria”: * aantoonbare ervaring in ….. groepen * uitoefening speciale taak+bijbehorende diploma’s * zelfstandig een groep “runnen” functiegebouw

  18. Tenslotte functiegebouw

More Related