Cele projektów komplementarnych 2009 - 2013 :

1. Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczychKomplemantarne projekty unijne Samorządu Województwa DolnośląskiegoWrocław, 5 listopada 2013 r.

2. Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych Cele projektów komplementarnych 2009 - 2013: • Realizacja Strategii Rozwoju Województwa Dolnośląskiego do 2020 roku i krajowych strategii sektorowych - zwiększenie liczby osób studiujących na kierunkach matematyczno-przyrodniczych i technicznych. • Poprawa jakości kształcenia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych i matematycznych na Dolnym Śląsku Zasoby – wyposażenie szkół placówek Dolnego Śląska w najnowsze rozwiązania techniczne (RPO WD 2.2; RPO WD 7.2) Kadra – szkolenia dla nauczycieli odpowiednie do pozyskanych przez szkoły zasobów technologicznych (PO KL Działanie 9.4). Program – realizacja szkolnych programów rozwojowych wykorzystujących zasoby i nabyte umiejętności nauczycieli nakierowane na wspieranie uczniów w ich rozwoju. (PO KL Poddziałanie 9.1.2)

3. Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych

4. Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych Pracownia przyrodnicza w każdej gminie • Nazwa programu operacyjnego:Regionalny Program Operacyjny dla Województwa Dolnośląskiego na lata 2007 – 2013 • Numer i nazwa priorytetu programu operacyjnego7. Rozbudowa i modernizacja infrastruktury edukacyjnej na Dolnym Śląsku (Edukacja) • Numer i nazwa działania programu operacyjnego7.2 Rozwój infrastruktury placówek edukacyjnych • Całkowita wartość projektu i kwota dofinansowania:Całkowita wartość: 23 250 035,31 PLNKwota dofinansowania: 16 275 024,72 PLN

5. \Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych Okres realizacji projektu: - rozpoczęcie realizacji projektu: 13.10.2009 r.- rozpoczęcie rzeczowe realizacji projektu: 29.07.2010 r.- zakończenie rzeczowe realizacji projektu: 22.12.2010 r.- zakończenie finansowe realizacji projektu: 31.12.2010 r.Założeniem projektu był zakup wyposażenia 118 pracowni przyrodniczych służących realizacji zajęć, z wykorzystaniem eksperymentu uczniowskiego, w ramach bloku przedmiotowego przyroda w klasach IV-VI szkół podstawowych oraz dwóch pracowni specjalistycznych, zlokalizowanych w ośrodkach edukacji ekologicznej.

6. Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych Rezultaty trwałe projektu: • Nauczyciele i uczniowie w 116 gminach stale projektują i przeprowadzają w pracowniach przyrodniczych doświadczenia i eksperymenty przewidziane w podstawie programowej przyrody. • Nauczyciele rozwijają zainteresowania i umiejętności uczniów związane z poznawaniem i badaniem środowiska naturalnego oraz jego ochroną. • Nauczyciele i uczniowie wykorzystują multimedia w pracowniach przyrodniczych 116 szkół dla wizualizacji przebiegu i wyników prowadzonych doświadczeń i eksperymentów • Nauczyciele dzięki interaktywnym systemom informatycznym na bieżąco i efektywnie sprawdzają przyrost wiedzy i umiejętności uczniów. 

7. Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych Pracownia przyrodnicza w Szkole Podstawowej w BolkowieUroczyste otwarcie przez Wicemarszałka Województwa Dolnośląskiego Pana Radosława Mołonia pracowni przyrodniczej szkole w Strzelinie

8. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Projekt „Dolnośląska e-szkoła” współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego dla Województwa Dolnośląskiego na lata 2007-2013 Priorytet 2. Rozwój społeczeństwa informacyjnego na Dolnym Śląsku. Działanie 2.2 Rozwój usług elektronicznych Wartość projektu 17 443 587,40 PLN, z czego Kwota dofinansowania 14 825 287,94 PLN

9. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Główny cel projektu: zakupienie i uruchomienie Dolnośląskiej Platformy Edukacyjnej oferującej e-usługi edukacyjne dla 100 000 użytkowników uczniów, nauczycieli dolnośląskich szkół i placówek oraz rodziców uczniów. Cele strategiczne projektu: - zwiększenie kompetencji uczniów potrzebnych do swobodnego funkcjonowania w XXI wieku,- podniesienie poziomu wykształcenia społeczeństwa,- rozwój społeczeństwa informacyjnego,- zmniejszenie poziomu bezrobocia,- powiększenie liczby wykwalifikowanych nauczycieli,- zwiększenie konkurencyjności inwestycyjnej regionu przez wzrost liczby wykwalifikowanych pracowników

10. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Szkołom i placówkom uczestniczącym w projekcie przekazano:* 135 mobilne pracownie interaktywne składające się z:    - tablicy interaktywnej wraz z podstawą jezdną,    - projektora krótkiej projekcji,    - systemu szybkiej odpowiedzi,    - komputera przenośnego,      ( dodatkowo pracownia interaktywna max posiada także: bezprzewodowy tabletgraficzny oraz wizualizer);* 200 pracowni komputerowych, składających się z:    - 8 lub 14 komputerów przenośnych,    - 1 szafy mobilnej do przechowywania komputerów,      - 1 urządzenia sieci bezprzewodowej.* 665 laptopów nauczycielskich.

11. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Korzyści dla uczniów: lepsza organizacja warsztatu pracy, poprzez wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych; korzystanie z zasobów edukacyjnych w dowolnym miejscu i czasie; portfolio-obraz aktywności edukacyjnej. Korzyści dla dyrektorów szkół i pracowników administracji: sprawne narzędzie komunikacji z nauczycielami, uczniami i rodzicami; efektywne planowanie pracy w szkole; nadzorowanie gromadzenia i przetwarzania dokumentów wymaganych przez przepisy prawa. Korzyści dla nauczycieli: przekazywanie uczniom materiałów, zadawanie zadań, prowadzenie testów; prowadzenie zajęć tzw. metodą odwróconej klasy (udostępnienie treści przed zajęciami, czas w szkole -ćwiczenia i dyskusje), konsultacje z rodzicami; szkolenia on-line; wideokonferencje umożliwiają pracę z uczniem chorym. Korzyści dla rodziców: wgląd w prace swoich dzieci, zaangażowanie się w ich kształcenie szkolenia dla grup osób rozproszonych po całym regionie. Merytoryczny administrator platformy: Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu. Odpowiedzialność za merytoryczną część wdrożenia platformy w 180 szkołach i placówkach na Dolnym Śląsku.

12. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

13. Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet IX – Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 – Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 – Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.    Beneficjent systemowy: WEiN UMWD Realizator projektu: DODN we Wrocławiu Grupa docelowa projektu - 250 szkół, które były objęte projektami kluczowymi, ujętymi w indykatywnym wykazie indywidualnych projektów kluczowych realizowanych w ramach RPO WD na lata 2007–2013.  • „Dolnośląska e-Szkoła”. • „Pracownia przyrodnicza w każdej gminie”.

14. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych „Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji” Beneficjent systemowy: WEiN UMWD; Realizator: DODN we Wrocławiu Rezultaty projektu: • 250 szkolnych programów rozwojowych (szkoły objęte projektem „Dolnośląska e-Szkoła”i „Pracownia przyrodnicza w każdej gminie” - wsparciem objęto 7 700 uczniów. • 5 440 godzin zajęć pozalekcyjnych z obszaru matematyczno-przyrodniczego, technologii informacyjno-komunikacyjnej oraz sportu • 1 500 godzin zajęć pozaszkolnych na platformie edukacyjnej dla 500 uczniów – powstało 25 międzyszkolnych projektów edukacyjnych: matematycznych, przyrodniczych, ICT • 2 250 godzin zajęć w MultiCentrum dla 3 750 uczniów. • 51 000 godzinopieki  pedagogiczno-psychologicznej tutora w szkołach

15. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych PROJEKT Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów Fundusz strukturalny: Europejski Fundusz Społeczny Program: Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie: 9.4 Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty BENEFICJENT SYSTEMOWY Samorząd Województwa Dolnośląskiego/Wydział Edukacji i Nauki Urzędu Marszałkowskiego Województwa Dolnośląskiego. REALIZATOR CZĘŚCI ZADAŃ PROJEKTU SYSTEMOWEGO Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu. PARTNER Georg August Universität Göttingen TERMIN REALIZACJI styczeń 2010 - sierpień 2011

16. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Wizyta studyjna w Georg August Universität w Getyndze 15-17.12.2010 r.

17. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Rezultaty osiągnięte w wyniku realizacji komponentu ponadnarodowego Twarde • zrealizowanie konferencji dla 150. osób- "Rola eksperymentu w nauczaniu przyrody", • zrealizowanie 4 warsztatów 20-godzinnych dla 120. • zrealizowanie wizyty studyjnej osób, zajmujących się finansowaniem, organizacją i prowadzeniem doskonalenia i doradztwa dla nauczycieli przyrody, obejmujących wymianę pracowników, konsultacje i dzielenie się doświadczeniami, w Georg August Universität w Getyndze, • zrealizowanie 3 trzydniowych seminariów dla 140. osób, • wdrożenie, w co najmniej 90. szkołach, najlepszych rozwiązań i doświadczeń w zakresie stosowania eksperymentu w nauczaniu przyrody, stosowanych w niemieckich szkołach i placówkach doskonalenia nauczycieli.

18. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Rezultaty projektu Liczba nauczycieli objętych wsparciem projektu – 1000 osób Kursy doskonalące Lider e-szkoły Nauczyciel e-szkoły Eksperyment w procesie nauczania Aktywność fizyczna jako element budowania kompetencji kluczowych Rola i zadania tutora Rozwijanie kompetencji kluczowych w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych Zajęcia laboratoryjnePraktyczne zastosowanie TI w szkole Zajęcia warsztatowePraktyczne wykorzystanie pracowni przyrodniczej Konferencje • Przygotowanie zasobów edukacyjnych na potrzeby e-learningu • Przygotowanie zasobów edukacyjnych nauczyciela przyrody • Rola nauczyciela w zakresie indywidualizacji procesu edukacji

19. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Warsztaty metodyczne dla nauczycieli przyrody w Sobótce 27-30.06.2011

20. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Projekt: Podniesienie kompetencji nauczycieli z obszarów wiejskich Dolnego Śląska w zakresie innowacyjnych metod nauczania w zakresie innowacyjnych metod nauczania w obszarach ICT i nauk matematyczno-przyrodniczych Priorytet: IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie: Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty Projektodawca: Samorząd Województwa Dolnośląskiego/Wydział Edukacji i Nauki UMWD Realizator: Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu Czas realizacji: 1.09.2012 r. -31.08 2014r.

21. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Cel główny projektu: Podniesienie kwalifikacji zawodowych1012 nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów z obszarów wiejskich Dolnego Śląska w zakresie nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych z wykorzystaniem ICT Cele szczegółowe projektu: • Podniesienie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniami w oparciu o eksperyment, doświadczenie z wykorzystaniem pracowni przyrodniczych • Rozwinięcie umiejętności konstruowania projektu edukacyjnego z wykorzystaniem pracowni przyrodniczych • Podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie wykorzystania platformy edukacyjnej do planowania i realizacji zadań z uczniami • Grupa docelowa: nauczyciele przyrody I etapu edukacyjnego, matematyki (SP), matematyki, biologii, chemii, fizyki i geografii (gimnazjum)

22. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Kursy dla nauczycieli: • Obserwacja, doświadczenie, eksperyment w nauczaniu przyrody z wykorzystaniem ICT – 40h. • Myślenie naukowe i matematyczne w naukach przyrodniczych – 60 h. • Praca badawcza i myślenie naukowe w nauczaniu przyrody – 100h. Zajęcia szkoleniowe odbywają się : • w dwóch pracowniach przyrodniczych zakupionych dla celów realizacji projektu w DODN we Wrocławiu oraz DODN Filia w Legnicy (budżet SWD), • wtrzech pracowniach komputerowych mobilnych • na Platformie Fronter (zajęcia on-line) Cele perspektywiczne po zakończeniu projektu od 1 września 2014 r.: • Pracownia Przyrodnicza w DODN we Wrocławiu – Dolnośląskim Centrum Kompetencji Przyrodniczych Nauczycieli. • Pracownia Przyrodnicza w DODN we Wrocławiu Fila w Legnicy - Dolnośląskim Centrum Kompetencji Przyrodniczych Uczniów. • Realizacja projektów edukacyjnych dla nauczycieli i uczniów Dolnego Śląska rozwijających kompetencje w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych.

23. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

24. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Pracownia przyrodnicza Pracownia przyrodnicza w DODN Filia w Legnicy w DODN we Wrocławiu

25. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Nauczyciele- uczestnicy projektu otrzymują zestawy edukacyjne sprofilowane do nauczanego Fizyka płynów, gazów -mini zestaw Zestaw do elektrolizy walizkowy.

26. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Co nowego w projekcie? • Aktualnie w pracowni przyrodniczej nagrywany jest film edukacyjny, który będzie ciekawą formą wsparcia dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. • Konsultanci DODN realizują doświadczenia i eksperymenty w oparciu o sprzęt zakupiony dla potrzeb pracowni, które stanowić będą 19 odcinków filmu edukacyjnego dostępnego od stycznia 2014 r. na Platformie Fronter.

27. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych „Szachy w szkole na Dolnym Śląsku”. Inicjatywa realizowana jest przez Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego wspólnie z Dolnośląskim Kuratorium Oświaty, Dolnośląskim Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu, Dolnośląskim Związkiem Szachowym. O szczegółach projektu opowiadali: marszałek Rafał Jurkowlaniec, Joanna Berdzik - Podsekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej, Elżbieta Pawłowicz - Dolnośląski Kurator Oświaty i Piotr Borys - poseł do Parlamentu Europejskiego. 

28. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych Program pilotażowy: „Szachy w szkole na Dolnym Śląsku” Finansowanie : Samorząd Województwa Dolnośląskiego Cele programu: realizacja idei Parlamentu Europejskiego, podjętej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Ministerstwo Sportu, mającej na celu wprowadzenie szachów do edukacji jako narzędzia dla nauczyciela, wspomagającego: • nauczanie umiejętności matematycznych uczniów ( logiki, orientacji przestrzennej, myślenia analitycznego i przestrzennego, twórczego rozwiązywania problemów) kształtującego istotne cechy osobowości: • odpowiedzialność, koncentrację, intuicje, decyzyjność. Realizator: DODN we Wrocławiu, Dolnośląski Związek Szachowy Każdy nauczyciel który ukończy szkolenie zostanie nieodpłatnie wyposażony w pakiet edukacyjny do nauki gry w szachy dla 20 uczniów.

29. Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych