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ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE ATITUDES E DESEMPENHO EM MATEMÁTICA

ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE ATITUDES E DESEMPENHO EM MATEMÁTICA AUTORES ESCOLA QUE PERTENCE Ana Paula Ramos E.E. Profº Walter Scheppis Márcia Silveira da Silveira E.E. Profª Raquel de Castro

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  1. ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE ATITUDES E DESEMPENHO EM MATEMÁTICA AUTORES ESCOLA QUE PERTENCE Ana Paula Ramos E.E. Profº Walter Scheppis Márcia Silveira da Silveira E.E. Profª Raquel de Castro Mônica Simone Sanches E.E. Profº Jacinto do Amaral Narducci Nelson José Dos Santos E.E. Profº Walter Scheppis Regina Helena dos S. Nascimento E.E. Praia de Boracéia Sandra Cristina G. Arlindo E.E. Profº ºJosé Cavariane Sergio Borodinas E.E. Profª Raquel de Castro ORIENTADOR: Prof. Ms. Marcos Antonio S. de Jesus VARIÁVEIS EM ESTUDOAtitude em relação á matemática  Uma disposição pessoal, idiossincrática, presente em todos os indivíduos, dirigida a objetos, eventos ou pessoas, que assume diferente direção e intensidade de acordo com as experiências do indivíduo. Além disso, apresenta componentes do domínio afetivo, cognitivo e motor. (Brito, 1996, p. 11)  Desempenho em matemática  Nota numa prova de matemática que variou num intervalo de 0 (zero) a 10 (dez) pontos. Variável do tipo quantitativa. SUJEITOS: 53 alunos regularmente matriculados na 1ª série do ensino médio, no período noturno de uma escola Pública Estadual. INSTRUMENTOS: Escala de atitudes em relação à matemática do tipo Likert. Elaborada por Aiken e Dreger (1963, 1969), adaptada e validada no Brasil por Brito (1996, 1998). Prova de Matemática RESULTADOS: PRINCIPAIS RESULTADOS Os resultados encontrados e apresentados no gráfico acima indicam que para cada um ponto de variação nas atitudes, em relação à matemática o desempenho em varia em 0,0453 pontos. De acordo com o valor de R2 é possível afirmar que apenas 6,73% (seis inteiros e setenta e três centésimos de porcentagem) da variação do desempenho, pode ser explicado em função das atitudes. RFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRITO, Márcia R. F. (1996). Um estudo sobre as atitudes em relação à matemática em estudantes de 1º e 2º graus. Campinas,São Paulo: Faculdade de Educação da UNICAMP. Livre Docência. BRITO, Márcia R. F. (1998). Adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação à matemática. Zetetiké.v (9), n (6), pp. 109 – 162. jan/jun.

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