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Individuelle Förderung

Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh. Individuelle Förderung. Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung - der 60-Minutentakt - an der Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh www.jkg-gt.de. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh. Grundlagen der Schule.

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Presentation Transcript

  1. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Individuelle Förderung Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung - der 60-Minutentakt - an der Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh www.jkg-gt.de

  2. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Grundlagen der Schule • Ganztagsgesamtschule (sechszügig in der Sek I, drei- bis vierzügig in der Sek II= 1250 SuS) • Teamschule • Heterogenität als Bereicherung, äußere Diff. Im Klassenverband • Integrative Lerngruppen • Umfangreiches Förderkonzept • Sprachenprofil (Bili, S und F)

  3. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Grundlagen der Schule Heterogenität als Grundprinzip von Lernen • Strukturen der Schule • Diagnose und Beratung • Lernwege dokumentieren • Persönlichkeitsentwicklung fördern • Neigungen entdecken und berücksichtigen • Individualisierte Förderung passgenau • Lerngruppenbezogene Förderung • Binnendifferenzierter Unterricht bereichert

  4. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Problemaufriss - Unterrichtsgestaltung • viel handlungsorientierter Unterricht • Zeit fehlt um • Unterrichtsergebnisse abzusichern • oder Gruppenpräsentationen zu ermöglichen, • Formen des selbstregulierten Lernens benötigen Zeit. • Forderung der Richtlinien • in 45 Minuten schwer zu schaffen • 45-Minuten-Stunden verführen zum Unterrichtsgespräch • Experimentalunterricht oder Sportunterricht ist in 45 Minuten schwierig.

  5. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Problemaufriss - viele Stunden am Tag • an einem Tag bis zu 7 Fächer • Die Schüler können sich kaum so schnell fachlich umstellen (von M auf GL auf E auf NW ....) • Insbesondere die Kleinen sind mit dem abrupten Wechsel überfordert und benötigen Zeit zum Luft holen. • Häufiger Stundenwechsel ist problematisch • häufiger Lehrerwechsel erzeugt Unruhe • viel Zeit für den Unterricht geht verloren • Lehrer hetzen beim Stundenwechsel

  6. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Erwartungen: Ruhe im Tag • Hast, Unruhe und Hektik verringern • Ganztag deutlicher und klarer gestalten • mehr Ruhe in das Tagesraster • weniger Aggressivität und Vandalismus • Lehrer/innen • müssen sich in der Vorbereitung des Tages auf weniger Lerngruppen konzentrieren • Reduzierung auf weniger vorzubereitende Stunden unterstützt eine intensivere Vorbereitung • Die Schüler/innen müssen sich pro Tag • auf weniger Fächer vorbereiten und • auf weniger Lehrkräfte einstellen.

  7. Ganztagsraster

  8. Erwartungen: Lernertrag erhöhen • mehr Zeit und Muße im Unterricht • Lernerfolge steigern: • Erhöhung der Schüleraktivität • problemorientierter Unterricht • Nachdenken über den Lernweg • Lehrer als Moderator • Vertiefung des Unterrichtsstoffes

  9. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Was sich dadurch nicht änderte • Die Arbeitszeit der Lehrer/innen (25,5 x ¾ Std. = 19,125 Std.) • Die tägliche Unterrichtszeit der Schülerinnen und Schüler

  10. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Was sich durch die Einführung des 60-Minuten-Rasters geändert hat • die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Tag- sechs (oder fünf am Dienstag) statt acht pro Tag • die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Fach in der Woche (z.B. drei Zeitstunden Deutsch statt bisher vier 45-Minuten-Stunden) • der weitgehende Verzicht auf Doppelstunden

  11. Stundentafel der JGK

  12. Stundentafel der JGK

  13. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Bilanz nach mehreren Jahren Stimmung unter Lehrkräften, Eltern und Schüler(inne)n: • Niemand will zurück zu 45 Minuten • Erwartungen nach mehr Ruhe im Schulalltag und in der Einzelstunde sind erfüllt. • alle Fachkonferenzen zufrieden (außer HW) • einstündige Fächer (z.B. Musik) auch epochal möglich • Lehrer Note 2,18 , Schüler Note 2,8

  14. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Bilanz nach mehreren Jahren- Unterrichtsertrag -

  15. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Bilanz nach mehreren Jahren- Unterrichtsertrag -

  16. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Bilanz nach mehreren Jahren- Ruhe im Alltag -

  17. Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh Bilanz: Ruhe im Alltag • Mehr Ruhe in den einzelnen Unterrichtsphasen • weniger Lerngruppen/Lehrer am Tag, mehr Gelassenheit • weniger Hektik und weniger Wechsel • weniger Vandalismus

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