1 / 19

Szomatikus nevelés az egészségügyi szakképzésekben, különös tekintettel a felsőoktatásra

Szomatikus nevelés az egészségügyi szakképzésekben, különös tekintettel a felsőoktatásra. Dr. Hollós Sándor 2005. nov. 14. Szomatikus nevelés. fogalmi értelmezése, célja AZ EGÉSZSÉG DEFINICIÓJA

robbin
Download Presentation

Szomatikus nevelés az egészségügyi szakképzésekben, különös tekintettel a felsőoktatásra

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Szomatikus nevelés az egészségügyi szakképzésekben, különös tekintettel a felsőoktatásra Dr. Hollós Sándor 2005. nov. 14.

  2. Szomatikus nevelés • fogalmi értelmezése, célja AZ EGÉSZSÉG DEFINICIÓJA • WHO szerint : az egyén , a közösség, a társadalom pszychoszomatikus jóllétének a lehető legteljesebb egysége, s nem csupán a betegség vagy a nyomorékság hiánya. Új szemlélet az egészségtudományban annak elismerése, hogy az egészséget az ember viselkedése befolyásolja, így az egészségmegőrzésben a megelőző és az egészségfejlesztő tényező jelentős szerepet kap. • A holisztikus megközelítés szerint az egészség általános meghatározói és dimenziói, fizikai állapot, lelki, szociális és spirituális biztonság – ökölógiai-epidemiológiai interakcióban vannak a genetikus, környezeti és egyéni tényezőkkel. (Vergeer F, Leeuwe J.: A jól-lét fogalma az egészségnevelésben Egészségnevelés 2002 43., Csabai M.: Az egészségpszichológia mint diszciplina in Buda B, Kopp M.: Magatartástudományok Bp. Medicina Kk. 2001)

  3. Az egészség tehát semmiképpen nem statikus állapot, magában foglalja a dinamikus mivoltát, fenntarthatóságát és a fejleszthetőségét. Ezen folyamatnak része a szomatikus nevelés vagy talán ez maga a szomatikus nevelés?

  4. Egészségdeterminánsok: ( EU Parlament Eü. Biz.: Jelentés az EU Unió egészségi állapotáról) Szociális – gazdasági meghatározók Magatartásbeli tényezők Fizikai környezet (pl. légszennyezés) Egészségfejlesztés

  5. A szomatikus nevelés komponensei Az egészségérték helye az értékpiramisban A szomatikus nevelés lehetőségei, színterei

  6. Általában az oktatásban: • a mozgásműveltség fejlesztése, (pl. computer használata) • a szervezet edzése • egészséges táplálkozás • hygiene • egészséges életmód egyéb tényezői (bioritmus, munka és pihenés, rekreáció) • egyén és környezeti harmónia fenntartása, fejlesztése

  7. Egészségügyi szakmai tevékenységben • az egészséges egyéni és közösségi környezet – egyén, közösség és környezet közötti harmónia helyreállítása • a szomatikus nevelés mint egészség helyreállító – gyógyító és rehabilitáló tevékenység (pl.: physiother., kímélő életmód, segédeszköz használat, mindezek megtanítása)

  8. CÉLCSOPORTOK Egészségügyi szak- és felsőoktatási képzésekben hol a helye?

  9. Hallgatók szomatikus nevelése - Mozgásműveltség fejlesztés, edzettség növelése, rekreáció - A szakmai szocializáció elősegítése - Kiégés megelőzése • Szakképzés részeként motoros funkciók kifejlesztése, hivatásra nevelés • Állóképesség • Megváltozott képességű hallgatók

  10. Kliensek szomatikus nevelése: • Egészség helyreállítás • Egészség fejlesztés - Betegség megelőzés • Rehabilitáció – foglakozásterápia • Speciális környezet kialakítása

  11. Nevelők képzése Hitelesség, hatékonyság

  12. A képzés minden szintjén • az érintettek aktív egészség magatartásra nevelés, • felhasználva a szomatikus testi nevelés ezsközrendszerét is, • célként megfogalmazható. • Az eü. szakképzésekben a képzési szinteknek megfelelő • szakmai kompetenciák eléréséhez vezető képzési folyamat része. • Kliensek szomatikus nevelése az eü. ellátó szakmai • tevékenységben mint nevelési feladat merül fel.

  13. Szomatikus nevelés szervezése: • TESTNEVELÉS – KRITÉRIUM TANTÁRGY • EXTRACURRICULARIS REKREÁCIÓS PROGRAMOK • TUDOMÁNYOS MUNKA Tudatos környezet kultúra! A kar oktatóinak aktív egészségmagatartása ?!

  14. SZAKMAI TANTÁRGYAK: Szakamai törzsanyagban: Egészségnevelés Egészségpedagógia Szakirányú képzésben (specializációban): Kari szűrővizsgálatok, védőoltások, egészségi állapot fellmérések – tancélosan is ! Hallgatói közreműködés jelentősége!

  15. A szomatikus nevelés a kimeneti követelmények teljesítése érdekében a képzési folyamat nélkülözhetetlen része. Szentgyörgyi Albert prof.: A szomatikus nevelés a lélek nevelésének és egyáltalán a nevelésnek nélkülözhetetlen eszköze. Hozzáteszem: az eü szakképzésekben a szakmai nevelésnek, a hivatásra nevelésnek is lényeges eleme, módszere.

  16. Köszönöm a figyelmet, és az inspirációt, hogy mindezt végiggondolhattam! www.sote-efk.hu holloss@se-efk.hu.

More Related