Produktion af musikvideoer

1. Synlig læring med it Agerbæk Skole og Starup Skole 2013 Produktion af musikvideoer 8. årgang, dansk, CA, AD, KU, KK

2. Hvad ville du/I opnå? • 1. Læringsmål • genkende og beskrive tre forskellige typer af musikvideoer • sammenholde tekst og billedside til et stykke musik • beskrive stemning og handling i en musikvideo • redegøre for filmiske virkemidler i en musikvideo • analysere en musikvideo • anvende billedbehandlingsprogrammet Movie Cut • bruge viden om genrerne i arbejdet med at lave en musikvideo, hvor musik og billeder understøtter hinanden • Beskriv forløbets: • Faglige trinmål • Digitale dannelsesmål • Almene dannelsesmål

3. Hvad gjorde du/I? Vi valgte at deltage i Gyldendals konkurrence om at lave en musikvideo til Nik og Jays nye sang ”Pænt nej tak”. Før vi gik i gang med selv produktionen, arbejdede vi med musikvideoen som genre og de filmiske virkemidler. • 1. Læringsmål • 2. Indledning • 3. Musikvideotyper • 4. Den performative video • 5. Den narrative video • 6. Den lyriske video • 7. Elevernes egen produktion af en musikvideo til Nik og Jays sang ”Pænt nej tak” • 8. Evaluering og feedback • Beskriv forløbet: • Guide? • Skabelon? • Evaluering? • Programmer? • Produkter? • Redskaber?

4. EksemplerIndsæt billeder, fil eller tekst fra forløb

5. Hvordan gik det? • eleverne havde en god proces, arbejdede motiveret med produktionen af videoer • de lærte at anvende Movie Cut, I-movie og MovieMaker • de lærte knap så meget om filmiske virkemidler, da tiden var for knap til at nå i dybden med dette Evaluering? Udfordringer? Elevers læring? Elevers motivation? Værdi?

6. Hvad har du/I lært? • Movie Cut var ikke egnet nok som billedbehandlingsprogram i denne sammenhæng – MovieMaker og I-movie var bedre • en anden gang skal vi have bedre tid til både optakten om musikvideogenrer og selve produktionen, så eleverne får en dybere viden om de filmiske virkemidler • Næste gang? • Opnå/undgå?

7. Andet?