240 likes | 394 Views
A FELNŐTTKÉPZÉS SAROKKÖVEI: A BEMENETI KOMPETENCIÁK MÉRÉSE ÉS AZ ELŐZETES TUDÁS BESZÁMÍTÁSA. BORSI ÁRPÁD főtitkár, FVSZ PhD hallgató, ELTE. Budapest , 20 10 . október 1 2. A FELNŐTTEK TANULÁSA. MIÉRT? HOGYAN? HOL? KI SEGÍT?. AZ EGYÉNI TANULÁSI UTAK. MIÉRT? HOGYAN? HOL? KI SEGÍT?.
E N D
A FELNŐTTKÉPZÉS SAROKKÖVEI: A BEMENETI KOMPETENCIÁK MÉRÉSE ÉS AZ ELŐZETES TUDÁS BESZÁMÍTÁSA BORSI ÁRPÁD főtitkár, FVSZ PhD hallgató, ELTE Budapest, 2010. október 12.
A FELNŐTTEK TANULÁSA • MIÉRT? • HOGYAN? • HOL? • KI SEGÍT?
AZ EGYÉNI TANULÁSI UTAK • MIÉRT? • HOGYAN? • HOL? • KI SEGÍT?
KITEKINTÉS, AVAGY MI TÖRTÉNT A VILÁGBAN? • AZ EU • AZ OECD • KÜLFÖLDI JÓ PÉLDÁK
ÁTTEKINTÉS, AVAGY MI TÖRTÉNT HAZÁNKBAN? • ELHATÁROZÁSOK • JOGSZABÁLYOK • PROJEKTEK
NÉHÁNY HATÁLYOS JOGSZABÁLY • 2003. évi LXXVI. tv (Szakképzési tv.) • 2001. évi CI. tv. Felnőttképzési tv. • 2009. évi XCVIII.Tv (Fktv. módosítása) • 133/2010. (IV.22) korm.r. (Az OKJ) • 20/2007 (V.21) SZMM r. (VIZSGA) • 21/ 2007.(V.21.) SZMM r. (SZVK) • 22/2004. (II.16.) korm. Akkreditáció • 24/2004 (VI.22.) SZMM r. Akkreditáció • 13/2010 (IV.22) SZMM r. Digitális írástudás
NÉHÁNY PROJEKT • NFI Pályázat (2003) • OECD RNFIL magyar részvétel • HEFOP 3.2.1. Szakképzés • HEFOP 3.5.1. Felnőttképzés • TÁMOP 2.2.1. Szakképzés + Felnőttképzés
TÜKÖRBE TEKINTÉS: AZAZ A MINDENNAPOK GYAKORLATA • ALAPPROBLÉMÁK • Szereplők (.) • Érdekeltek (?) • Pénzügyek (!) • Segítség (!!)
A SZEREPLŐK • AZ EGYÉN • AZ ÁLLAM KÖLTSÉG? • MUNKÁLTATÓ • A KÉPZŐINTÉZMÉNY
HOLMÉRÜNK? Modulzáró vizsga Szakmai vizsga Munka Iskola Bemenet ? ? = = KÉPZÉSI FOLYAMAT
A BOLTI ELADÓ BEMENETI KOMPETENCIÁI • ALAPKOMPETENCIÁK • INFO-KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIÁK • SZAKMAI KOMPETENCIÁK
ALAPKOMPETENCIÁK – BOLTI ELADÓ Olvashatóan írMondatokat alkotRövid szöveget alkotÉrthetően olvasTagoltan olvasSzöveghűen olvas Megérti az olvasottakat Használja a négy számtani alapműveletetTömeget mérHosszúságot mérSzázalékot számít Felismeri az alapvető összefüggéseket
INFO-KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIÁK Tisztán, érthetően beszél Megérti a kapott információkat Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Megérti mások kommunikációját
SZAKMAI KOMPETENCIÁK Nyír, vág, darabol, aprít előírt méretre Tömeget becsül Hosszúságot becsül Űrtartalmat mér Űrtartalmat becsül Fejben számol Betartja az alapvető viselkedési normákat
A FELADATKÉSZÍTÉS ÁLTALÁNOS MENETE • FELADATMEGHATÁROZÁS • A FELADAT PARAMÉTEREZÉSE • ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK KIALAKÍTÁSA • AZ ÉRTÉKELÉS MEGHATÁROZÁSÁNAK MÓDJA • A FELADAT KIPRÓBÁLÁSA
EREDMÉNYEK A GYAKORLATBAN • A FELNŐTTKÉPZŐK DILEMMÁI • MÓDSZERTAN • SZEMÉLYI FELTÉTELEK • GAZDASÁGI KERETEK • FELELŐSSÉG
A MUNKA FOLYTATÁSA A TÁMOP 2.2.1 -08 A KÉPZÉS INNOVÁCIÓJA • A PROGRAMRÓL • ESZKÖZFEJLESZTÉS
AZ ESZKÖZÖK LOGIKÁJA A KÉPESÍTÉSEK SZINTJEI EGYSÉG ÉS CSOMAG ÁLTALÁNOS SZAKMAI KONTAKTÓRA ELMÉLET ÉS MUNKAHELYI GYAKORLAT TÁVOKTATÁS MEGFIGYELHETŐ KOMPETENCIÁK ÉRTÉKELÉS
TOVÁBBI FELADATOK • AUDITÁLÁS • KIPRÓBÁLÁS • KOMMUNIKÁCIÓ • MÓDSZERTANI SEGÍTÉS • A DILEMMÁK CSÖKKENTÉSE • ALKALMAZÁS
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! BORSI ÁRPÁD borsi@fvsz.hu