I N S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A SANTA JUANA DE ARCO METODOLOGIA ESTUDIO DE CLASE (MEC) MEN – JICA – SED – IE

1. I N S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A SANTA JUANA DE ARCO METODOLOGIA ESTUDIO DE CLASE (MEC) MEN – JICA – SED – IESJA 2011 - 2012

2. Los propósitos que se tienen son: Presentar nuevas ideas para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. - Propiciar la actualización de los docentes por sí mismos y para la vida escolar - Mejorar el ambiente de trabajo haciendo más atractiva la profesión a los docentes. - Superar el aislamiento que produce debilidad en la formación de los docentes en ejercicio a través de la implementación de esta estrategia. - Promover el estudio de clases abiertas como medio de comprobación de ideas acerca de la enseñanza. - Presentar evidencias de las nuevas ideas aplicadas en el aula para la enseñanza de temas específicos. - Promover el Estudio de Clase como una estrategia a largo plazo para la generación, acumulación y socialización de los conocimientos profesionales del docente de hoy - Promover la actualización permanente del docente para su vida en la institución escolar. - Consolidar la red de educadores, comprometidos con el mejoramiento de la calidad de la educación de nuestro país. • ¿Qué es el Estudio de Clases? • Jyugyo-Kenkyu • Es una estrategia que permite a los docentes una autoformación, en el saber específico, pedagógico, y metodológico de una disciplina a partir de la investigación, la planeación, la ejecución y la reflexión del trabajo realizado en equipo. • Los propósitos que se tienen son: • Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. • Fortalecer el trabajo en equipo entre los docentes. • Promover la actualización permanente del docente. • Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación.

3. ETAPAS DEL ESTUDIO • DE CLASE • Planeación sistemática de la clase • Reflexión académica: consultas, revisión de materiales didácticos, bibliográficos • Definición de objetivos • Estructuración del documento soporte de Estudio de clase • Selección de material didáctico y/o recursos para la experiencia. • “Una oportunidad de aprender juntos para mejorar”

4. ETAPAS DEL ESTUDIO • DE CLASE • 2. Ejecución de la clase / Observación • Entrega de Plan de Clase previamente y según lo disponga el equipo • Entrega de Formatos de Observación (protocolo) a los maestros asistentes a la Clase. • Realización de la Clase de Demostración. • “MEC una oportunidad de aprender juntos para mejorar”

5. ETAPAS DEL ESTUDIO DE CLASE • 3. Reflexión y análisis • a..Sesión de reflexión, análisis y discusión desde: • Autoevaluación del maestro que orientó la clase y el equipo del diseño. • El plan de Clase. El desarrollo de la clase en sus diferentes momentos. • Los materiales empleados y las actividades. • Los niveles de logro alcanzados por los estudiantes • b) Recopilación de Formatos de Observación diligenciados por los maestros asistentes. • c) Estructuración del formato de Revisión de Resultados del Estudio de Clase desde los formatos de observación y las conclusiones de la sesión de reflexión. d) Retroalimentación de: *El documento soporte. *Los materiales y actividades consideradas. *El plan de clase. • “MEC una oportunidad de aprender juntos para mejorar”

6. ESQUEMA DEL PROCESO DEL ESTUDIO DE CLASE • Incorporación de la estrategia como política institucional • Conformación del equipo de Estudio de Clase • Revisión de resultados de pruebas estatales o internas (diagnóstico) • Establecimiento de talleres de capacitación y/o ejercicios de Aula Abierta Interna • Estudio de Clase • Socialización/publicación • “MEC una oportunidad de aprender juntos para mejorar” PLANEAR IMPLEMENTAR OBSERVAR REFLEXIÓN

7. EQUIPO INSTITUCIONAL ESTUDIO DE CLASE SANTA JUANA DE ARCO

8. “MEC • una oportunidad de aprender • juntos para mejorar” • MUCHAS GRACIAS FAVIO VIVEROS VILLAMUEZ Docente Becario JICA – MEN Co investigador Ondas