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Resultados de Eval u ación Educativa 2006-2009

Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa. Resultados de Eval u ación Educativa 2006-2009. ENLACE educación básica y media superior Con curso Nacional de Asignación de Plazas Docentes PISA Olimpiada del Conocimiento Infantil OCI

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Resultados de Eval u ación Educativa 2006-2009

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Presentation Transcript


  1. Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa Resultados de Evaluación Educativa 2006-2009 • ENLACE educación básica y media superior • Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes • PISA • Olimpiada del Conocimiento Infantil OCI • Evaluación de Habilidades Básicas en Educación Normal

  2. Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares ENLACE en Educación Básica y Media Superior • Es  una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica en todas las escuelas públicas y privadas • Los niveles educativos y grados de interés son 3° a 6° de primaria, los tres de secundaria y el último de educación superior • Evalúa Español, Matemáticas y una tercera asignatura que es rotativa, en 2010 será Historia • Genera información para uso pedagógico y capacitación docente

  3. Históricodel porcentaje de alumnos en niveles bueno y excelente, Jalisco frente al promedio nacional, en las cuatro ediciones de ENLACE en PRIMARIA

  4. Histórico del porcentaje de alumnos en niveles bueno y excelente, Jalisco frente al promedio nacional, en las cuatro ediciones de ENLACE en SECUNDARIA

  5. Porcentaje alumnos en niveles bueno y excelente, Jalisco frente al promedio nacional en la tercera asignatura evaluada en 2009 en ENLACE

  6. Porcentaje de alumnos en niveles bueno y excelente, Jalisco frente al promedio nacional, en las dos ediciones de ENLACE en EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  7. ENLACE Posición de Jalisco en el contexto nacional Primaria y Secundaria

  8. ENLACE Posición de Jalisco en el contexto nacional Educación Media Superior

  9. ENLACE 2006-2009 LOGROS Y RETOS • Jalisco se ha mantenido por encima de la media nacional en educación primaria y media superior. • En educación primaria se presenta incremento modesto, pero sostenido, desde 2006. Solamente el 13% de las primarias, casi todas particulares, interrumpieron la aplicación 2009 a causa de la contingencia sanitaria. • Educación secundaria presenta evolución atípica: se mantuvo por encima de la media nacional en lectura entre 2006 y 2008. Llevaba crecimiento sostenido en matemáticas de 2006 a 2008. Las escuelas secundarias matutinas públicas y privadas, 65% del total de secundarias, interrumpieron la aplicación 2009 por la contingencia sanitaria. • El sistema de Educación Media superior, presentó moderado incremento en habilidad matemática entre 2008 y 2009.

  10. Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes • Se sustenta en la Alianza por la Calidad de la Educación • Desde 2008 evalúa a aspirantes a ocupar una plaza en el sistema educativo estatal • Transparenta la asignación de plazas • Aplica el Examen Nacional de Competencias Docentes • Evalúa cuatro rasgos del perfil de egreso: contenidos curriculares, competencias didácticas, habilidades intelectuales específicas y normatividad, gestión y ética

  11. Promediode aciertos Global Jalisco- Nacional en el Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes Desempeño 2009-2010, por competencias evaluadas

  12. Promediode aciertos por entidad • en el Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes 16

  13. Desempeño por institución formadora • en el Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes Escuelas normales públicas: 7,374 sustentantes: 50.3%

  14. Instituciones formadoras

  15. Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes Posición de Jalisco en el contexto nacional

  16. Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes PISA • Estudio comparativo del rendimiento de los sistemas educativos nacionales de educación básica • Es promovido por la OCDE • Es trianual y se aplica desde el año 2000 • Evalúa habilidades en tres áreas: lectura, matemáticas y ciencias, en cada evaluación pone énfasis en una de ellas • Se aplica a una muestra estimada de 1,500 alumnos de 30 escuelas de educación secundaria y media superior

  17. Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes PISA En 2003 y 2006 Jalisco supera el promedio nacional en las tres áreas evaluadas. En Matemáticas (421) se encuentra en el nivel 2 de la escala PISA, mejor que el promedio nacional (406) y países como Rumania, Chile, Argentina, Colombia y Brasil. En Ciencias (416) se encuentra en el nivel 2 de la escala PISA, igual al promedio nacional (410), similar a países como Montenegro, Uruguay, y Rumanía y superior a Brasil, Argentina y Colombia. En Lectura se ubica en el nivel 2 de la escala PISA, igual que México (410) y países como España, Israel, Chile y Uruguay.

  18. Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes PISA Posición de Jalisco en el contexto nacional

  19. Olimpiada del Conocimiento Infantil OCI • Concurso nacional que premia la excelencia académica • Se aplica a alumnos de 6° de todas las escuelas de la entidad • Selecciona a los mejores alumnos en cinco categorías: escuelas urbanas públicas, escuelas rurales públicas, escuelas indígenas, escuelas privadas y escuelas conafe • Los alumnos seleccionados participan en la etapa nacional • En 2009 un alumno jalisciense se distinguió al obtener el mejor resultado a nivel nacional

  20. Evaluación de Habilidades Básicas en Educación Normal Evalúa a alumnos de 5° semestre de todas las escuelas normales de Jalisco. En 2008 diagnosticó los rasgos de Habilidades intelectuales específicas y de Identidad profesional y ética. 57.44 % 47.02% HIE IPE Promedio estatal

  21. Evaluación de Habilidades Básicas en Educación Normal En 2009 diagnosticó los rasgos de Habilidades intelectuales específicas , de Identidad profesional y ética y de Competencias didácticas HIE IPE CD 52.20% 53.30% 53.70% Promedio estatal

  22. Programas con uso específico de resultados • Son programas que presentan conclusiones nacionales sobre la educación y no permiten identificar resultados por entidad, región, escuela, etc. o, bien, que utilizan sus resultados únicamente para el propósito que fueron creados, como las evaluaciones de Carrera Magisterial.

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