Kaip mokyti Lietuvos istoriją (nuo darželio iki 2-tros kl.)

1. Kaip mokyti Lietuvos istoriją (nuo darželio iki 2-tros kl.) dr. Mirga Girniuvienė Švietimo taryba 2012 sausio 29

2. Sąvokos mokiniui padeda kurti jungtis tarp turimų žinių. • (semantinė ilgalaikė atmintis) • Darželyje ir pradinėse klasėse svarbu (ir įmanoma) pradėti mokyti istorijai svarbias sąvokas. • Vaizdai, epizodai sukonkretina istoriją, padaro ją gyvą. • (epizodinė ilgalaikė atmintis) • Darželyje ir pradinėse klasėse svarbu (ir labai tinkama) sukonkretinti istoriją. Sąvokos ir vaizdai, epizodai

3. Istorijai esminės sąvokos • Žemėlapiai: Europos žemėlapis dabar ir seniau • Lietuvos kaimynės: kryžiuočiai, rusai, baltarusiai, lenkai, latviai ir kaip jie keitėsi laikui bėgant • Luomai: amatininkai, kunigaikščiai, valdovai, valstiečiai, kariai, bajorai (ir jų santykiai) Sąvokos ir vaizdai, epizodai

4. Lietuvos istorijai esminės epizodinės žinios • Svarbūs vadai: Mindaugas, Gediminas, Vytautas ir Ona, Žygimantas Augustas, Ona Batorienė, Poniatovskis, Valančius, Basanavičius, Smetona, Ramanauskas-Vanagas, Landsbergis • Šventės: Sausio 13, Vasario 16, Kovo 11, Baisusis birželis, Valstybės diena • Gyvenimo būdas: Laiko tėkmėje - rūbai, transportas, darbas, laisvalaikis, kur gyveno, įrankiai • Valstybės simboliai: vėliava, Vytis, Gedimino stulpai, himnas, „Lietuva brangi“, Gedimino bokštas • Tautinės mažumos (papročiai ir įnašas Lietuvai): žydai, karaimai, lenkai, rusai, baltarusiai, ukrainiečiai Sąvokos ir vaizdai, epizodai

5. Žaidimai su rolėmis • Žaidimai: „Bingo“, labirintai, rateliai • Pratimai: sujunk, kas tinka kartu, ir pan. • Vaidinimėliai • Piešimas, spalvavimas, statymas, klijavimas ir pan. • Pasakojimai su klausimais • Dainos su judesiais ir vėliavom, skydais ir t.t. • Šaltiniai: www.svietimotaryba.org (eBiblioteka) Metodai

6. Mokyklos žemėlapis Tikslas: Supažindinti su žemėlapio sąvoka, naudingumu Mokinys gauna „žemėlapį“ ir paveikslėlius. Jam parodomas baigtas žemėlapis. Pasikalbama apie įvairių paveikslėlių reikšmę. Uždavinys: Įklijuok atitinkamą paveikslėlį į teisingą vietą. Kur darželis? (Parašyk „X“) Linija pažymėk, kaip nueiti iš darželio į tualetą, į valgyklą, į virtuvę, į žaidimo aikštelę, į mašinų aikštę. Pavyzdinė pamoka - žemėlapiai

7. Amerikos žemėlapis Tikslas: Supažindinti su didesnės vietos žemėlapiu, sujungti žemėlapį su gyvenimu Uždaviniai: Mokinys gauna JAV žemėlapį. Jam pasakomas jų valstijos pavadinimas ir parodoma, kur valstija yra. Mokytoja parašo „X“ kur mokykla yra. Mokiniai tai padaro ant savo žemėlapio. Pasikalbama, kur yra mokiniams žinomos įdomios vietos, pvz., Diznėjaus pasaulis yra Floridoje. Vaikai priklijuoja Diznėjaus pasaulio paveikslėlį prie Floridos. Pavyzdinė pamoka - žemėlapiai Nubrėžk liniją nuo mokyklos iki Diznėjaus pasaulio. Kaip gali ten nuvykti? Kiek ilgai tai užtruktų?

8. Amerikos ir Europos žemėlapis Pavyzdinė pamoka - žemėlapiai Tikslas: Supažindinti su sąvoka, kad jūra skiria Ameriką ir Europą ir kad Lietuva nėra Amerikoje, o Europoje. Uždaviniai: Surask Ameriką (pažymėta tamsiai mėlynai) Pažymėk, kur tu gyveni „X“. Pažymėk, kur Diznėjaus pasaulis (ir kitos vietos). Paaiškinti, kad ten kur laivas – vandenynas. Laivu trunka savaitę perplaukti per vandenyną. Paaiškinti, kad kitoj pusėj vandenyno - Europa (apvesta raudonai). Surask Lietuvą (pažymėta raudonai) Nubrėžk liniją iš Amerikos iki Lietuvos. Kaip gali nuvykti iš Amerikos į Lietuvą? Kiek ilgai užtrunka?

9. Europos žemėlapis Tikslas: Supažindinti su Eurpos žemėlapiu ir su sąvoka, kad Europoje yra daug skirtingų kraštų. Uždaviniai: Palyginti šitą žemėlapį su pastaruoju. Surasti panašiai atrodančias formas (Angliją, Ispaniją, Italiją ir pan.) Pavyzdinė pamoka - žemėlapiai

10. Europos žemėlapis Tikslas: Supažindinti su Europos žemėlapiu ir su sąvoka, kad Europoje yra daug skirtingų kraštų. Uždaviniai: Kas žaidžia su Lego kaladėlėm? Jas gauname iš Danijos. Priklijuoti Lego paveikslėlį prie Danijos. Kas matė „Gražuolė ir žvėris“? Ta pasaka vyksta Prancūzijoje. Pinokis – Italijoje. Haris Poteris – Anglijoje. Priklijuoti paveikslėlius. Kur yra Lietuva? (Priklijuok Gedimino bokštą) Pavyzdinė pamoka - žemėlapiai Į kurią pusė keliautum, jei norėtum vykti į Ameriką? Pažymėk linija iš Lietuvos į Amerikos pusė.

11. Pavyzdinė pamoka - žemėlapiai Kaimynystės žemėlapis Tikslas: Supažindinti su sąvoka „kaimynas“. Kaimynas yra tas, kuris yra šalia, greta. Uždavinys: Kiek kaimynų turi pirmas namas? Kurie namai yra apsupti kaimynų? Nudažyk mėlynai. Kur tau patiktų gyventi? Kodėl?

12. Pavyzdinė pamoka - žemėlapiai Kaimynystės žemėlapis Tikslas: Supažindinti su sąvoka, kad kaimynai gali keistis. Uždavinys: Įsivaizduok, kad gyveni viduriniame name (apvestas raudonai). Kurie yra tavo kaimynai? Priklijuok žmonių paveiksliukus. Kuris namas parduodamas? Kas ten gyvens? (Dar nežinome.) Ar jūs kada kraustėtės? Ar kada draugas išsikraustė? Kurie namai turi tris kaimynes? Nudažyk geltonai.

13. Pavyzdinė pamoka - žemėlapiai Europos žemėlapis Tikslas: Pritaikyti sąvoka „kaimynė“ prie Europos žemėlapio. Uždaviniai: Kur yra Lietuva? (Pažymėk „X“) Kur yra Lietuvos kaimynės? (Pažymėk kiekvieną kaimynę „XX“)

14. Pavyzdinė pamoka - žemėlapiai Lietuvos kaimynės Tikslas: Atpažinti Lietuvą ir jos kaimynes žemėlapyje. Uždavinys: Palygink šį žemėlapį su pastaruoju. Atpažink panašias formas. Koks skirtumas? (Čia dalis pastarojo, padidintas.) Surask Lietuvą, pažymėk „X“ Pažymėk Lietuvos kaimynes „XX“

15. Pavyzdinė pamoka - žemėlapiai Lietuvos kaimynės Tikslas: Supažindinti su vėliavos, kaip simbolio, sąvoka Uždavinys: Priklijuok vėliavas: Lietuvos, Rusijos Latvijos Baltarusijos Lenkijos

16. Lietuvos kaimynės Tikslas: Spažindinti su abstraktesniais žemėlapio pavidalais. Uždavinys: Priklijuok vėliavas: Lietuvos, Rusijos Latvijos Baltarusijos Lenkijos Nudažyk Baltijos jūrą mėlynai Pavyzdinė pamoka - žemėlapiai

17. Lietuvos kaimynės Tikslas: Patikrinti, ar mokinys atpažįsta Lietuvos ir jos kaimynių žemėlapius. Uždavinys: Nuspalvink: Lietuvą žaliai Rusiją raudonai Latviją rudai Baltarusiją oranžiniai Lenkiją geltonai Baltijos jūrą mėlynai Pavyzdinė pamoka - žemėlapiai

18. Europos žemėlapis seniau Tikslas: Supažindinti su sąvoka, kad seniau Europos žemėlapis kitaip atrodė. Uždavinys: Atrask, kur dabar yra Lietuva, pažymėk „X“. Atrask, kur dabar yra Baltarusija, Latvija, Rusija, Lenkija. (Atkreipti dėmesį į spalvas.) Pažymėk „XX“. Pavyzdinė pamoka – Žemėlapiai

19. Europos žemėlapis seniau Tikslas: Supažindinti su sąvoka, kad seniau Europos žemėlapis kitaip atrodė. Uždavinys: Palygink šį žemėlapį su pastaruoju – dalis, padidinta. Atrask, kur dabar yra Lietuva, pažymėk „X“. Atrask, kur dabar yra Baltarusija, Latvija, Rusija, Lenkija. Pažymėk „XX“. Palygink šį žemėlapį su dabartinių laikų žemėlapiu. Pavyzdinė pamoka – Žemėlapiai

20. Europos žemėlapis seniau Tikslas: Supažindinti su Lietuvos ir jos kaimynių žemėlapiu, koks jis buvo seniau. Supažindinti su kryžiuočių sąvoka. Uždavinys: Mokytoja parodo, kur kurias vėliavas priklijuoti ir liepia mokiniams tai padaryti. Ar kas pastebėjo naują vėliavą? Tai – kryžiuočių. Jų nebėra, bet jie būdavo Lietuvos kaimynai. Koks skirtumas tarp šio žemėlapio ir šių laikų žemėlapiu? Pavyzdinė pamoka – Žemėlapiai

21. Tikslas: Supažindinti su kryžiuočio sąvoka: kariai, kurie buvo Lietuvos kaimynai ir statė pilis Lietuvoj, norėjo Lietuvoj gyventi. Uždavinys: Nuspalvink kryžiuotį. Kas nupiešta ant jo skydo? Kas nupiešta ant jo vėliavos? Kodėl manai jis vadinasi kryžiuotis? Pavyzdinė pamoka – žemėlapiai

22. Ką mokiniai turėtų dabar suprasti – turėti semantinėje atmintyje • Žemėlapiai naudingi – parodo, kaip kur nuvykti (ar į tualetą, ar į Diznėjaus pasaulį, ar į Europą, ar į Lietuvą) • Europoje yra daug skirtingų kraštų (Italija, Prancūzija, Danija, Anglija, Lietuva) • Kaimynas - tasai, kuris yra šalia, greta. Jis gali išsikraustyti, gali atsirasti nauji kaimynai. • Lietuvos dabartinės kaimynės, jų vėliavos (Lenkija, Rusija, Latvija, Baltarusija) • Europos žemėlapis seniau, Lietuvos kaimynės seniau • Kryžiuočiai ir jų vėliava Pavyzdinė pamoka – žemėlapiai

23. Pavyzdinė pamoka – epizodinės žinios Tikslas: Išmokyti, kad Jogaila laikė Vytautą belaisvėje, bet jis pabėgo su Onos pagalba. Pabėgo pas kryžiuočius, kurie pažadėjo jam padėti. Metodai: Papasakoti, kaip įdomią pasaką (su niekšais ir herojais). Leisti vaikams suvaidinti pabėgimą. Leisti vaikams nudažyti paveikslus, išspręsti labirintą. Padėk Vytautui pabėgti pas kryžiuočius:

24. Tikslas: Išmokyti, kad Vytautas buvo toks galingas, kad kiti valdovai nutarė jam parūpinti karūną. Bet Lenkija norėjo, kad Lietuva nebūtų atskira nuo Lenkijos. Nenorėjo, kad Lietuva turėtų atskirą karalių. Todėl ie pagrobė jo karūną. • Metodai: • Papasakoti, kaip įdomią pasaką. • Pakalbėti, iškelti klausimus, pvz., „kodėl kitiems valdovams buvo svarbu, kad Vytautas turėtų karūną?“ • Leisti mokiniams nupiešti, nuspalvinti ir iškirpti Vytauto karūną. • Leisti mokiniams išvaidinti karūnos pagrobimą. • Duoti išspręsti labirintą „Padėk Vytautui rasti savo karūną.“ Pavyzdinė pamoka – epizodinės žinios

25. Tikslas: • Sukonkretinti istorinį įvykį ar asmenį, kad perduodama žinia liktų ilgalaikėje epizodinėje atmintyje. • Metodas: • Juo daugiau skirtingų metodų naudojama, tuo lengviau mokinys prisimins. Pavyzdinės pamokos – epizodinės žinios

26. Ačiū už dėmesį!