1 / 18

PEDAGOGIJA – NAUKA O VASPITANJU

PEDAGOGIJA – NAUKA O VASPITANJU. u klasifikaciji nauka određuje se kao jedna od društvenih nauka : definisan predmet proučavanja dostignuti razvojni nivo specifična metodologija termin “ paidagogus ” – složenica dve reči pais, paidos - dete, dečak ago, agein - voditi.

ryu
Download Presentation

PEDAGOGIJA – NAUKA O VASPITANJU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PEDAGOGIJA – NAUKA O VASPITANJU • u klasifikaciji nauka određuje se kao jedna od društvenih nauka : • definisan predmet proučavanja • dostignuti razvojni nivo • specifična metodologija • termin “ paidagogus” – složenica dve reči • pais, paidos - dete, dečak • ago, agein - voditi

  2. Pojam pedagogije : NAUKA O VASPITANJU • nauka • vaspitanje NAUKA je sistematizovan i argumentovan skup saznanja o objektivnoj stvarnosti u određenom istorijskom periodu do kojih se došlo primenom objektivnih metoda istraživanja. VASPITANJE je proces formiranja čoveka kao ljudskog bića sa svim fizičkim, intelektualnim, moralnim, estetskim i radnim kvalitetima.

  3. PREDMET PROUČAVANJA • vaspitanje u najširem značenju (vaspitanje, obrazovanje, nastava ) • uže značenje : proučava zakonitosti vaspitno – obrazovnog procesa • Pedagoške zakonitosti - nužne veze i odnosi u i između pedagoških pojava: • sveopšta povezanost • razvojnost • strukturno – sistematske veze • funkcionalne veze

  4. jedinstvo opšteg, posebnog i pojedinačnog • kauzalne veze • korelacione veze i odnosi • otkrivene zakonitosti vaspitno – obrazovnog procesa konstituišu se u posebne pedagoške zakone • Pedagoški zakon čini nerazdvojno jedinstvo suštinske relacije ( veza i odnosa ) i jezičkog ( simboličkog ) izraza nekog zakonskog odnosa u vaspitno – obrazovnom procesu.

  5. ZADACI PEDAGOGIJE • proučava i istražuje vaspitne pojave, otkriva ped.zakonitosti, formuliše pedagoške zakone i klasifikuje ih u poseban pedagoški sistem • potpomaže razvijanje, unapređivanje i usavršavanje vaspitno – obrazovne prakse • naučno prati i kritički vrednuje rezultate u pedagoškoj teoriji i praksi • razvija i usavršava specifičnu metodologiju naučnih istraživanja vasp.obraz.fenomena • koristi rezultate naučnih saznanja drugih nauka i povezuje ih u koherentan sistem

  6. OSNOVNI POJMOVI PEDAGOGIJE VASPITANJE • šire značenje: • sveukupnost pedagoškog delovanja na sve sfere čovekovog bića • proces usmeren na izgrađivanje celovite ličnosti • obuhvata 5 komponenti vaspitanja : • fizičko • intelektualno • moralno • estetsko i • radno

  7. - obuhvata 3 procesa : • usvajanja znanja, veština i navika • proces formiranja fizičkih i intelektualnih snaga i sposobnosti • proces izgrađivanja i oblikovanja ličnosti i karaktera • uže značenje: • izgrađivanje i oblikovanje ličnosti i karaktera • razvijanje pozitivnih ljudskih karakteristika • težište je na emocionalnom, voljnom i karakternom razvijanju ličnosti

  8. OBRAZOVANJE • Proces usvajanja znanja, veština i navika • ZNANJE – sistem činjenica i generalizacija o objektivnoj stvarnosti koje je čovek usvojio i trajno zadržao u svojoj svesti • VEŠTINA – čestim ponavljanjem radnje stečena psihomotorička sposobnost • NAVIKA – automatizovana psihomotorna struktura

  9. NASTAVA • Kontinuiran vaspitno – obrazovni rad polaznika i voditelja zasnovan na društveno verifikovanim ciljevima i zadacima, didaktički prilagođenim sadržajima, sredstvima, organizacionim oblicima i prostorno - radnim uslovima • Sva tri pojma međusobno uslovljeni i povezani procesi i čine jedinstven pedagoški proces

  10. SISTEM PEDAGOŠKIH SAZNANJA • Pedagoški naučni zakoni ( Opšta pedagogija ) • Pedagoški principi ili načela ( Didaktika ) • Pravila pedagoškog rada ( Metodike ) Pedagoški naučni zakoni – izražavaju najopštije i najbitnije veze i odnose među pedagoškim pojavama. Najpoznatiji pedagoški zakoni su : • zakon o društvenoj uslovljenosti vaspitanja • zakon o klasno –političkoj uslovljenosti vaspitanja

  11. zakon o intencionalnosti vaspitanja • zakon skladnog delovanja različitih faktora vaspitanja • zakon aktivnog usvajanja obrazovno – vaspitnih vrednosti Pedagoški principi ili načela – izražavaju niži nivo opštosti pedagoških zakonitosti ( imaju karakter posebnih zakonitosti ) • Prema njima se organizuje, usmerava i izvodi vasp. obraz. proces • odnose se na određena područja vaspitanja

  12. Pedagoška pravila – najniži oblik ispoljavanja pedagoških zakonitosti , direktno primenljiva u nastavnoj i vaspitnoj praksi • najpoznatija pravila: • Od bližeg ka daljem • Od jednostavnog ka složenom • Od lakšeg ka težem • Od poznatog ka nepoznatom • Od konkretnog ka apstraktnom

  13. SISTEM PEDAGOŠKIH DISCIPLINAs • Pojam pedagoška disciplina : uže naučno – teorijsko područje ili jedan od aspekata vaspitanja • PSIHOFIZIČKE SPOSOBNOSTI ILI UZRAST VASPITANIKA • predškolska pedagogija • školska ( osnovnoškolska i srednjoškolska )pedagogija • visokoškolska pedagogija • andragogija

  14. s 2. MESTO VASPITNOG RADA • porodična pedagogija • didaktika • domska ili internatska pedagogija • pedagogija slobodnog vremena 3. VREME VASPITANJA • istorija pedagogije ( opšta i nacionalna ) • savremena pedagogija • pedagoška futurologija

  15. s 4. SPECIFIČNI USLOVI VASPITANJA • specijalna pedagogija • industrijska pedagogija • vojna pedagogija • religijska ( konfesionalna ) pedagogija 5. NIVO OPŠTOSTI DISCIPLINE • Opšte pedagoške discipline ( opšta pedagogija; metodologija pedagoških istraživanja ;istorija pedagogije; komparativna pedagogija) • Posebne pedagoške discipline ( predškolska pedagogija; školska pedagogija; andragogija;

  16. s didaktika; porodična pedagogija ; domska pedagogija; pedagogija slobodnog vremena), • Pojedinačne pedagoške discipline ( metodike nastave pojedinih predmeta ; metodika vaspitnog rada; metodika rada pedagoga i dr.

  17. s • Prema nivou naučne razvijenosti i praktične primenljivosti • Opšta pedagogija – osnovna ped. disciplina koja se bavi fundamentalnim pitanjima vaspitanja i pedagogije • Metodologija pedagoških istraživanja – problemi naučno - istraživačkog rada u oblasti vaspitanja i obrazovanja ( metode, tehnike, postupci i instrumenti naučnog istraživanja ) • Didaktika – teorijske osnove nastave, zakonitosti nastavnog procesa

  18. s • Školska pedagogija – problem škole i školskih sistema • Andragogija – problemi vaspitanja i obrazovanja odraslih • Metodika nastave – opšti naziv za sve metodike nastave pojedinih nastavnih predmeta ( zakonitosti procesa poučavanja, učenjka, samoučenja i staralaštva u okviru nastavnih predmeta) • Granične naučne discipline –integracija komplementarnih saznanja o istoj pojavi; npr. pedagoška psihologija, sociologija vaspitanja, pedagoška kibernetika

More Related