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NEUROCIENCIAS

NEUROCIENCIAS. PROPÓSITO :. Identificar las aportaciones de las investigaciones de las neurociencias a través del análisis de las mismas para modificar su práctica en relación a los conocimientos adquiridos. . NEUROCIENCIA. ¿Qué es la neurociencia?

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NEUROCIENCIAS

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Presentation Transcript

  1. NEUROCIENCIAS

  2. PROPÓSITO: • Identificar las aportaciones de las investigaciones de las neurociencias a través del análisis de las mismas para modificar su práctica en relación a los conocimientos adquiridos.

  3. NEUROCIENCIA • ¿Qué es la neurociencia? Es la ciencia que relaciona los procesos cerebrales con los procesos cognitivos y tiene como objeto principal de estudio al cerebro humano, ésta ciencia ha posibilitado la mayor comprensión a cerca de cómo se da el proceso de aprendizaje.

  4. NEUROCIENCIA • Los logros más importantes en el desarrollo y aprendizaje del niño ocurren de la fase prenatal hasta la entrada al preescolar.

  5. NEUROCIENCIA • Las experiencias que se tengan durante la primera infancia (primeros 3 años) repercutirán de manera notable en el funcionamiento físico, cognitivo, social y emocional.

  6. NEUROCIENCIA Elementos fundamentales en el aprendizaje de los bebés y los niños. • Periodos sensibles y organización cerebral. • Plasticidad cerebral para aprender. • Ambientes enriquecidos que influyen en el aprendizaje.

  7. NEUROCIENCIA PERIODOS SENSIBLES MOMENTO APROPIADO PARA FORMACIÓN DE CAPACIDADES CONEXIONES ESPECÍFICAS PERIODOS CRÍTICOS EL CEREBRO ES MÁS ACTIVO EN CIERTOS TIPOS DE APRENDIZAJE

  8. NEUROCIENCIA ¿Qué es la plasticidad cerebral? Periodo crítico en el que el cerebro es particularmente activo ante ciertos tipos de aprendizaje y susceptible de ser alterado en su estructura.

  9. NEUROCIENCIA • La plasticidad cerebral es la capacidad del cerebro para aprender en diferentes etapas de la vida. • La plasticidad cerebral en la infancia da la posibilidad de compensar y suplir algún funcionamiento o estructura cerebral inadecuada con el uso alternativo de otra región cerebral.

  10. NEUROCIENCIA • Los ambientes enriquecidos ayudan a crear y fortalecer conexiones nerviosas que mejoran el desempeño de los niños.

  11. NEUROCIENCIA • Si el crecimiento del niño se lleva a cabo en ambientes afectivos, diversos, enriquecidos suelen construir mejores capacidades.

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