Juventude e Cidadania

1. Juventude e Cidadania “Para além do jargão “cidadania é ter direitos e cumprir deveres”, podemos pensar na cidadania como uma responsabilidade individual e coletiva com o social e o bem comum, buscando cooperação e complementaridade na ação coletiva, em trabalho coletivo e plural.” (Canguçu, 2008).

2. CONCEITO DE ADOLESCÊNCIA • Organização Mundial de Saúde - oms – indivíduos entre 10 e 19 anos.(oms, 2000, apud AMARAL et al., 2003) • Refere-se ao ciclo da vida em que as pessoas passam da infância à condição de adultos e, durante o qual, se produzem importantes mudanças biológicas, psicológicas, sociais e culturais, que variam segundo as sociedades, as culturas, as etnias, as classes sociais e o gênero. (abramovay; CASTRO, 2006) • Tanto a Adolescência como a Juventude têm a característica de ser um setor da sociedade, um grupo de idade com fronteiras fluidas, que vive a condição de estar sendo integrado à sociedade. (Cardoso, 2004)

3. CONCEITO DE JUVENTUDE  • Organização das Nações Unidas – indivíduos com idade entre 15 e 24 anos.(ARAUJO etal, s/d) • Refere-se ao ciclo da vida em que as pessoas passam da infância à condição de adultos e, durante o qual, se produzem importantes mudanças biológicas, psicológicas, sociais e culturais, que variam segundo as sociedades, as culturas, as etnias, as classes sociais e o gênero. (abramovay; CASTRO, 2006) • Tanto a Adolescência como a Juventude têm a característica de ser um setor da sociedade, um grupo de idade com fronteiras fluidas, que vive a condição de estar sendo integrado à sociedade. (Cardoso, 2004)

4. VULNERABILIDADES  • 1- Fatores individuais: • momento de intensas e profundas transformações; • particularidades do sujeito (aquilo que é de cada um); • particularidades da adolescência – necessidade de testar e ultrapassar limites, experimentar o novo; se rebelar contra o que já é posto como correto, dificuldade de colocar em palavras o que sente e pensa, impulsividade e o pensamento mágico (quando não quero, não acontece); • mudanças cerebrais – alterações no lobo pré-frontal (área responsável pelo planejamento a longo prazo, controle de emoções, linguagem e relacionamentos sociais).

5. VULNERABILIDADES • 2 - Fatores sociais: • família, • grupo social a que pertence o adolescente, • local de residência, • escolarização, • forma das relações sociais, • disponibilidade de recursos materiais, • recebimento de informações, • possibilidade de enfrentar barreiras culturais, • estar livre de coerções violentas ou poder defender-se delas e • autonomia que o jovem possui em seu contexto social.

6. VULNERABILIDADES • 3 - Fatores contextuais: • O jovem espelha a sociedade onde vive. Ou seja, lugares, tempo e fatores históricos também definem suas vulnerabilidades e potencialidades. • Presença ou ausência de programas públicos relacionados à adolescência. (AYRES et al., 2003; BELLENZANI et al., 2005; NOVAES, 2007; Saito, s/d, on line)

7. desafioS • Percebê-los como vulneráveis e, ao mesmo tempo, capazes. • Enxergar nossa responsabilidade, como adultos, frente a eles. • E aceitá-los como parceiros.

8. VIOLÊNCIAS • “A Adolescência hoje, no Brasil, carrega o estigma da violência e da impunidade, quando na verdade, trata-se do oposto: os jovens são de longe, as maiores vítimas da violência, muitas vezes chegando à morte, em decorrência de uma sociedade que os exclui de todas as formas”.(Bock&Furtado, 2002, apud Araújo, 2007,p.16). • A partir de pesquisa realizada em escolas, Candau (1999) diz: “ Os/as jovens destacaram que a violência está se tornando tão constante e cada vez mais freqüente no dia-a-dia, que nem se reconhece pequenos atos como violentos, o que agrava a situação. Na medida em que esses pequenos atos passam a ser considerados normais devido a sua freqüência, acaba-se banalizando a violência o que contribui para formar hábitos e atitudes que cada vez mais são influenciados pela agressão e pelo desrespeito ao outro. A maior violência é o conformismo com a banalidade, afirmaram.”

9. FAMÍLIA • A pesquisa ‘A Voz dos adolescentes’ revelou que a família é a referência para 95% dos adolescentes, o espaço onde se sentem mais felizes e também onde sofrem mais quando algo errado acontece. (UNICEF, 2002)

10. SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA “Estamos vivendo tempos de mudanças rápidas e complexas na sociedade que repercutem na vida cotidiana de todos. Esses processos de transformações pelos quais passam o mundo contemporâneo afetam a raiz da vida individual e social e forçam cada indivíduo e a sociedade a um freqüente esforço de readaptação, produzindo mudanças nas formas de nascer, viver, morrer, trabalhar, se divertir, se relacionar com os outros, enfim nas visões de si, do outro e do mundo.” (Araújo, 2007,p.11)

11. Características do mundo de hoje: • Globalização - Rapidez • Valores instáveis • Consumo • Imagem • Espetáculo

12. JUVENTUDE E PROJETO DE VIDA • A construção do projeto de vida é a instância final de um desenvolvimento pessoal e social. Quando o jovem se revela preparado para iniciar essa construção, significa que formou sua identidade, compartilhando-a com seu grupo e se tornando capaz de comunicar sonhos, desejos, planos e metas, podendo ingressar numa nova etapa da vida. • O projeto de vida envolve as dimensões profissional, afetiva e cívica, enfim a definição do seu lugar no mundo. • O projeto de vida está relacionado com a definição de metas de ordem pessoal, social e profissional. Quem desenha um projeto de vida procura definir rumos, sentidos e direções.