1 / 19

Európai Léptékkel a Tudásért, ELTE

Európai Léptékkel a Tudásért, ELTE. az ELTE kutatóegyetemi pályázata a TÁMOP 4.2.1/B-09/1/KMR támogatásával. eddigi tapasztalataink. A pályázatról. Teljes támogatás: 3,008 GFt. Az egyetem mind a nyolc kara részt vesz benne.

sahkyo
Download Presentation

Európai Léptékkel a Tudásért, ELTE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Európai Léptékkel a Tudásért, ELTE az ELTE kutatóegyetemi pályázataa TÁMOP 4.2.1/B-09/1/KMR támogatásával eddigi tapasztalataink

  2. A pályázatról Teljes támogatás: 3,008 GFt Az egyetem mind a nyolc kara részt vesz benne Multidiszciplináris kutatások széles spektruma 5 (nagy) alprogram Létrehozott új egységek: Nagyműszeres Kari Kutató és Műszer Centrum (TTK) Doktori Kiválósági Központ (BTK)

  3. Az ELTE adottságai Nagy kutatólétszám:1900 oktató-kutató + 1310 PhD hallgató (MTA kutatóintézetek összesen: 2850) Széles oktatási-kutatási spektrum:kb. 60 idegen nyelv 17 doktori iskola, 112 doktori program Magasan kvalifikált oktatók-kutatók:71 akadémikus, 155 D.Sc.; + 1043 PhD / DLA Erős nemzetközi kutatási beágyazottság:85 nemzetközi nagypályázat (2009)

  4. A pályázat célkitűzései A hagyományosan nemzetközi kutatásokban résztvevőklehetőségeinek bővítése Az alulfinanszírozottság miatt régóta esedékeskutatási infrastruktúra versenyképes bővítése A nemzetközi kutatásokban kevésbé résztvevőkbekapcsolása a nemzetközi tudományos életbe Hallgatók, doktoranduszok és posztdoktori kutatókalkalmazása tudományos kutatási feladatokban Az intézményen belülitudományos kapcsolatok intenzív fejlesztése

  5. A pályázatban résztvevők (abszolút szám, nem teljes munkaidőben) 106 kutató 347 ügyvivő szakértő 10,1 % 429 oktató 33,2 % 41 % 9,2 % 96 hallgató 6,5 % 68 doktorandusz

  6. A pályázat eredményei A kutatásokban intenzíven résztvevő kutatók kutatási lehetőségei bővültek Az elavult infrastruktúra és műszerparkvalamelyest korszerűsödött A kutatók részvétele nemzetközi konferenciákonvalamelyest növekedett A hallgatók, doktoranduszok és posztdoktori kutatókalkalmazása jelentősen növekedett Az intézményen belüli tudományos kapcsolatok örvendetesen fejlődtek

  7. A pályázat eredményei Kb. 900 MFt értékű infrastruktúra gyarapodás A pályázat keretében eddig elkészült 1545 publikációebből 670 tudományos folyóiratban jelent meg Létrejött két új egység: Nagyműszeres Kari Kutató és Műszer Centrum (TTK) Doktori Kiválósági Központ (BTK) A pályázat keretében számos intézményi konferenciát szerveztek sok oktató és kutató részvételével

  8. A pályázat értékelése Belső értékelés online kérdőív segítségével 699 megkérdezettből 199 töltötte ki ügyvivő szakértő hallgató doktorandusz posztdoktori kutató oktató és kutató

  9. A pályázat értékelése Mi a pályázat legfontosabb hozadéka? egyéb több publikáció színvonalasinfrastruktúra együttműködések bővülése több nemzetközi konferencia

  10. A pályázat értékelése Milyen pályázati rendezvényen vett részt? nyitórendezvény egyéb meghívott előadó alprogram konferencia workshop tanszéki/intézeti szeminárium

  11. A pályázat értékelése Fontosabb kritikai megjegyzések A gyorsan beadandó nagy volumenű pályázat nem kedvezett a jó tervezésnek; a forrásokatnem a legcélszerűbben sikerült kihasználni Az adminisztratív terhek nagyon túlméretezettek; túl sok felesleges ügyintézésre van szükség, ami elvonja az erőforrásokat a tudományos munkától Az egyetemi adminisztráció nincs felkészülveekkora méretű és ilyen jellegű feladatokra Az elszámolási és megvalósítási feltételrendszernem igazodik a tudományos kutatás igényeihez (nagyon nem életszerű teljesítési feltételek)

  12. A pályázat értékelése Mennyire segít felzárkózni európai versenytársainkhoz?

  13. A pályázat értékelése Mennyire segít felzárkózni európai versenytársainkhoz?

  14. A pályázat értékelése Mennyire segít felzárkózni európai versenytársainkhoz?

  15. A pályázat értékelése Mennyire segít felzárkózni európai versenytársainkhoz?

  16. A pályázat értékelése Mennyire segít felzárkózni európai versenytársainkhoz?

  17. Összefoglaló javaslatok A pályázat kidolgozására elegendő időt kell hagyni A vállalandó feladatok ne projekt jellegűek legyenek (helyette: mérhető intézményi teljesítményjavulás) A pályázati támogatás hosszabb futamidejű legyen A vállalandó feladatoklegyenek arányban a támogatás összegével A pénzügyi szerkezet ne utófinanszírozás legyen A pénzügyi elszámolás lényegesen egyszerűbb legyen(a számlákat ne kelljen konkrét feladatokhoz kötni) A tudományos kutatás ne legyen közbeszerzésköteles

  18. Kiemelt célok az ELTE-n Meglévő elmaradásaink (eszközök, humán erőforrások) pótlása a nemzetközi színvonal megőrzése, fejlesztése érdekében Nagy nemzetközi projektekhez történőintézményi csatlakozások támogatása Stratégiailag fontos új kutatási területek kifejlesztése Nemzetközi pályázatok írását, lebonyolítását elvégzőprofesszionális pályázatkezelő szakemberek alkalmazása Jelentős mennyiségű pre- és posztdoktori kutató (oktató)alkalmazása a belterjesség csökkentése, a tudományos utánpótlás színvonalának biztosítása érdekében

  19. Európai Léptékkel a Tudásért, ELTE TÁMOP 4.2.1/B-09/1/KMR Köszönöm a figyelmet !

More Related