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Saint Gaspar College Misioneros de la Preciosa Sangre Formando Personas Integras

Saint Gaspar College Misioneros de la Preciosa Sangre Formando Personas Integras. Protocolo de Prevención de Maltrato y Abuso Sexual Infantil. “Se necesita toda una aldea para criar a un niño”. Proverbio africano. Esquema Protocolo de Prevención de Maltrato y Abuso Sexual Infantil.

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Saint Gaspar College Misioneros de la Preciosa Sangre Formando Personas Integras

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Presentation Transcript

  1. Saint Gaspar CollegeMisioneros de la Preciosa SangreFormando Personas Integras Protocolo de Prevención de Maltrato y Abuso Sexual Infantil.

  2. “Se necesita toda una aldea para criar a un niño”. Proverbio africano

  3. Esquema Protocolo de Prevención de Maltrato y Abuso Sexual Infantil I.- Fundamentación: Visión del Saint Gaspar College. Misión del Saint Gaspar College. Presentación. II.- Plan de Prevención: Abuso de Menores o Maltrato Infantil. Formación para la Prevención. Proceso de Selección del Personal del Saint Gaspar College. Forma de Interaccionar de los Adultos con los Menores.

  4. Esquema Protocolo de Prevención de Maltrato y Abuso Sexual Infantil III.- Política de Funcionamiento: Procedimientos en caso de Abuso a Menores o Maltrato Infantil. -Procedimiento frente a Maltrato Infantil psicológico y/o físico. -Procedimientos frente a Abuso Sexual a menores. -Síntesis :Flujograma. IV.- Anexos V.- Bibliografía.

  5. IN VINCULO CARITATIS

  6. Caridad Solidaridad Diálogo Respeto Responsabilidad Participación Cuidar la vida de fe Nuestros principios valóricos…

  7. Cualquier expresión de afecto, que el menor rechace. • Abrazos efusivos o inapropiados (abrazar por detrás). • Besos en la boca o en cualquier zona corporal que incomode al menor. • Dar palmadas en los glúteos, tocar el área de los genitales  o el pecho.  • Dar masajes, exceptuando en situaciones de atención primaria (enfermería y/u otros) . • Juegos que implican tocarse de manera inapropiada. Toda manifestación de afecto debe estar enmarcada en el respeto, evitando las siguientes situaciones:

  8. Establecer con algún menor relaciones: “posesivas”, que generen alguna dependencia emocional y/o intelectual y/o de tipo secreto.  • Mantener con algún menor una relación emocional afectiva propia de adultos, vulnerando los derechos del menor. • Explicar el porqué de la normativa o la exigencia; teniendo especial cuidado en que las órdenes puedan ser realmente cumplidas o sean razonables. • Los temas de sexualidad serán tratados con naturalidad y respeto, evitando todo lo que pueda ser burdo o mal interpretado.

  9. Nuestra comunidad educativa expresa la responsabilidad como un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos. De esta forma es importante considerar lo siguiente:

  10. Para evitar interpretaciones se debe cautelar las muestras de afectos realizadas en lugares no públicos. • Prevenir estar a solas con menores en lugares aislados o en ambientes donde no haya visión desde el exterior. • Evitar mantener con algún menor un contacto frecuente por teléfono, por e-mail, Facebook o cualquier medio de comunicación (salvo situaciones de emergencia). La información educativa debe ser transmitida de manera formal ya sea a través de libreta de comunicaciones, en reuniones de curso y/o por correo institucional. • Cualquier material sexualmente explícito, sugerente, erotizado o pornográfico es absolutamente inaceptable.

  11. Política de FuncionamientoProcedimientos en caso de maltrato infantil psicológico y/o físico

  12. En caso de Sospecha:

  13. En caso de Certeza:

  14. Política de FuncionamientoProcedimientos en caso de abuso sexual a menores

  15. En caso de Sospecha:

  16. En caso de Certeza:

  17. En ningún caso incite al ( la) alumno(a) a repetir una y otra vez lo que ocurrió. No es misión del docente ni del colegio investigar los hechos. Esto le compete a la policía, tribunales y personal especializado.

  18. La función del docente es acoger, escuchar y apoyar al estudiante. LA FUNCIÓN DEL DOCENTE ES ACOGER, ESCUCHAR Y APOYAR AL ESTUDIANTE.

  19. DENUNCIA

  20. Procedimiento en caso de maltrato infantilFlujograma

  21. 1. La Dirección del colegio tomará contacto con las instituciones que pertenecen a la red de apoyo. 2. Cuando se entreguen los antecedentes, se deben aclarar las dudas, el proceder y el rol del colegio. 1.La Dirección del colegio hará la denuncia a las autoridades competentes (carabineros, PDI) 2.Comunicar el hecho a la familia del( la) menor. • Informar a la Dirección del colegio: Rector o Jefe de Ciclo. • Nombra a un funcionario que recabe los antecedentes.

  22. Trabajo e Intervenciones

  23. ALUMNOS/AS COLEGIO/DOCENTES FAMILIA

  24. Organización para la Prevención al interior de la Comunidad Educativa

  25. MUCHAS GRACIAS

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