1 / 7

”Alla vet hur en bra lärare ska vara, men få har träffat någon”

”Alla vet hur en bra lärare ska vara, men få har träffat någon” Göran Svanelid, universitetslektor, SU. Vad gör de skickliga lärarna?. Tydliga mål med lektionen och varför det som ska läras är viktigt. Har höga förväntningar på eleverna.

samantha-hodges
Download Presentation

”Alla vet hur en bra lärare ska vara, men få har träffat någon”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ”Alla vet hur en bra lärare ska vara, men få har träffat någon” Göran Svanelid, universitetslektor, SU

  2. Vad gör de skickliga lärarna? • Tydliga mål med lektionen och varför det som ska läras är viktigt. • Har höga förväntningar på eleverna. • Utgår ofta från elevernas förförståelse och egna erfarenheter.

  3. 4. Fokuserar på några få viktiga saker/perspektiv och ställer utmanande och kvalitativa frågor. 5. Skapar ett positivt klassrumsklimat med ”lugn och ro”, och är prestigelös. 6. Ger bra feedback: Hur tänker du? Kan du utveckla din tankegång?

  4. 7. Använder metaforer, modeller, bilder, aktuella exempel för att konkretisera det abstrakta. 8. Är ”analytisk”, d.v.s. kan sätta samman olika delar i ett större sammanhang. 9. Har ett tydligt ledarskap i klassrummet och är väl förberedd och välstrukturerad.

  5. 10. För professionella pedagogiska samtal med kollegor för att utveckla sig själv och verksamheten/organisationen.

  6. Modell för riskanalys • 1.Identifiera samhällets sårbarhet/risker! • Exempel: 2.Orsakerna till… 3.Konse- kvenserna för • Individer • Grupper • Samhället

  7. 5. Lindra konsekvenserna Exempel: 4. Förebygga orsakerna Exempel: Vad kan göras av: • Individer • Grupper •Samhället

More Related