Tendências atuais na produção de textos de exames

1. A redação do vestibular Coletânea de textos Tema e recorte temático Gramática Instruções para redação - exemplo Qualidades e defeitos do texto Índice Tendências atuais na produção de textos de exames Portal SER

2. A redação do vestibular Boas ideias+ Estrutura Adequada • Leitura da coletânea de textos • Leitura de mundo • proposta • Projeto de texto que cumpra com • objetivos-tema • Defesa de pontos de vista • Coerência na composição • Texto dissertativo-argumentativo • Língua escrita padrão • Recursos coesivos

3. Coletânea de textos proposta Proposta de Redação(fonte: Inep-Enem prova não utilizada 2009) Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formaçãoredija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema Valorização do idoso, apresentando experiência ou proposta de ação social, que respeite os direitos humanos. Selecione, Organize e Relacione, de forma coerente e coesa, Argumentos e Fatos para a defesa de seu ponto de vista. ESTATUTO DO IDOSO Art.3º. É obrigação da família, da comunidade e do Poder Público , Assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação,à educação,à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária. Art.4º. Nenhum Idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado a seus direitos, por ação ou omissão será punido na forma da lei. Disponível em www.mds.gov.br/suas/arquivos/estatuto/idoso.pdf acesso em: 7 de maio 2009

4. O aumento da proporção de idosos na população é um fenômeno mundial tão profundo que muitos chamam de “revolução demográfica”. No último meio século, a expectativa de vida aumentou em cerca de 20 anos. Se considerarmos os últimos dois séculos, ela quase dobrou. E, de acordo com algumas pesquisas, esse processo pode estar longe do fim. Disponível em http://comciencia.br/reportagens/envelhecimento/texto/env16htm acesso em 7 de maio 2009 Idoso é quem tem privilégio de viver longa vida... ... Velho é quem perdeu a jovialidade. (...) A idade causa a degenerescência das células... ... A velhice causa a degenerescência do espírito. Você é idoso quando sonha... Você é velho quando apenas dorme (...) Disponível em http://orizamartins.com/ref-ser-idoso.html acesso em 7 de maio 2009 Royalt Free

5. Vejam que a própria proposta já nos direciona para: • textos motivadores • conhecimentos construídos ao longo de sua • formação BOAS IDEIAS • coerência • Tema – Valorização do Idoso • coerência • texto dissertativo-argumentativo ESTRUTURA • norma culta escrita da língua portuguesa • coesão

6. Tema e recorte temático • Tema – assunto do texto = Valorização do Idoso • Recorte Temático – seleção de determinado aspecto de um tema geral, • no caso da proposta do ENEM , já temos um recorte = Valorizar o idoso • Tema explícito – Quando na proposta temos um tema geral, por exemplo = O idoso • Tema implícito – A proposta vem acompanhada da coletânea, cabe ao candidato dar seu direcionamento Especificamente no ENEM a maioria das propostas apresenta um recorte temático respaldado pelas coletâneas

7. Gramática Uso efetivo das possibilidades do sistema linguístico Língua Portuguesa Modalidade culta Estruturas Recursosestilísticos Fonológicas Morfológicas Sintáticas Semânticas Concordâncias, regências,colocação pronominal, convenções ortográficas etc Ex: Os quatro melhores classificados > os quatro mais bem classificados(correto) Quebra de ordem canônica Comparações Antíteses Gradação Gírias,palavras obscenas pertencem ao nível coloquial-popular Procurar registros que saiam do uso comum, mas não sejam arcaicos , acima de tudo transmitam a ideia desejada. Ex: Os políticos > os nossos eleitos(mais valor)

8. Exemplo de instruções específicas para redação de vestibular – Universidade Federal do Ceará Sua Prova de Redação, cujo valor inicial é 80 (oitenta) pontos, será corrigida considerando-se, dentre outros, as convenções da escrita, os aspectos gramaticais, os aspectos textuais e o atendimento ao conjunto das instruções contidas na proposta. Serão atribuídos os seguintes valores para efeito de desconto por erro: a) serão descontados 02 (dois) pontos por erro quanto às convenções da escrita: grafia das palavras, usos de acentos e outros sinais gráficos, translineação, pontuação, etc.; b) serão descontados 03 (três) pontos para cada inobservância dos aspectos gramaticais: flexões nominais e verbais, concordância, regência, colocação, construção de período, emprego de prefixos e sufixos, paralelismo sintático etc.; c) serão descontados 04 (quatro) pontos para cada falha de estruturação textual: coesão (unidade estrutural), coerência (unidade temática), organização textual, paralelismo semântico, adequação vocabular, paragrafação, etc. e pelo não atendimento a cada elemento constante da instrução da prova: gênero, formato, destinatário, funções comunicativas, etc.; d) serão descontados 04 (quatro) pontos por cada linha não escrita; e) será atribuída NOTA ZERO ao texto que estiver fora do tema da proposta escolhida. Disponível em http://www.ccv.ufc.br/vtb/2003/download/vmanua03.pdf

9. Qualidades e defeitos de um texto Correção Clareza Concisão Erros mais comuns: Ortografia Pontuação Concordâncias Regências Ex: O filme assistido por inúmeras pessoas. (o verbo assistir (sentido de ver) não pode ser usado na voz passiva) Palavras bem colocadas Ideias coerentes e lógicas . Diga não às redundâncias, pleonasmos,cacofonias. Ex: A mentira, as tentações e sua força de vontade fazem parte do universo complexo do ser ( quebra de paralelismo semântico) Pleonasmo- sair para fora. Cacofonia– por cada um Não devemos ser prolixos – o famoso encher linguiça. Ex: Homens, mulheres, jovens, crianças estão sujeitos à contaminação( seja direto- Todos estão sujeitos....)

10. Resultado Um texto elegante, instigativo que motive o corretor tanto pelo conteúdo quanto pela forma