1 / 9

Kwaliteitscholen Oosthaven 59 2801 PE  Gouda Tel: 0182.50.91.30

Kwaliteitszorg en Verantwoorden met Kwaliteitscholen. Presentatie Utrecht, 12 oktober 2009. Kwaliteitscholen Oosthaven 59 2801 PE  Gouda Tel: 0182.50.91.30. Scholen worden meer en meer vergeleken.

sarah
Download Presentation

Kwaliteitscholen Oosthaven 59 2801 PE  Gouda Tel: 0182.50.91.30

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kwaliteitszorg en Verantwoorden met Kwaliteitscholen Presentatie Utrecht, 12 oktober 2009 KwaliteitscholenOosthaven 592801 PE  GoudaTel: 0182.50.91.30

  2. Scholenwordenmeer en meervergeleken • ‘het kookboek voor horizontale verantwoording’ bestaat niet. Je zult zelf moeten uitvinden wat voor jouw schoolorganisatie de beste vorm en de beste werkwijze is. Dat zit niet in glossy boekjes of flitsende websites, niet in goed gevulde adviesraden of netwerkbijeenkomsten, maar het zit eerst en vooral in je eigen houding… • en die van de overige werknemers.” • De meeste scholenorganisaties beschikken al over veel bouwstenen: kwaliteitszorg, financiële planning, leerlingvolgsystemen, rudimentaire zelfevaluaties. Het gaat erom bestaande activiteiten en bouwstenen beter met elkaar te verbinden en in een perspectief te plaatsen. • Verantwoorden is gedrag en houding van mensen en organisaties. • Dat (= scholen met elkaar vergelijken) is informatief voor de deelnemers en hun ouders, maar het is vooral ook leerzaam voor de scholen zelf. Die kunnen zien hoe hun resultaten zich verhouden tot die van andere, waarmee ze zich willen vergelijken (benchmarking) • (Frans de Vijlder)

  3. Vormen van Verantwoording en kwaliteitszorg

  4. - de overheid, inspectie - de branche zelf: vensters - het bestuur: dashboards - Ouders en personeel: doelstellingen Verantwoording afleggen – aan wie?

  5. PDCA – beleid formuleren, controleren , evalueren en communiceren door wie? Verantwoording geefteen impuls aankwaliteitszorg en leidt tot verbetering van het onderwijs

  6. StructuurpresentatieKwaliteitscholen www.kwaliteitscholen.nl Stap 1: Snelle scan door internettoepassing (onderzoeken, faq, inspectie, dashboard) Stap 2: Onderzoekactiveren (Venstersouders) Stap 3: Deelnemersselecteren (Venstersouders) Stap 4: Vraagtoevoegen, zieToonvoorbeeld Stap 5: Rechteninstellen Stap 6: Inloggen en onderzoekinvullenalsleerling Stap 7: Resultatenbekijken via rapportfunctie, ooklatenzien van LT en OT Stap 8: Evaluatie intern en extern - Vensters Stap 9: Website latenzien: http://www.kwaliteitscholen.nl/kwaliteitsite/kwaliteitscholen/html/general.asp?PID=126 Stap 10: Mogelijkheden CMS Vensterslatenzien: inlogVensters, daarnaspecifieketoelichtingen .

  7. 20 indicatoren van Vensters U kunt zowel de decentrale als de centrale indicatoren toelichten en verklaren.

  8. Eén integraal systeem voor strategie, beleid, kwaliteitscontrole en communicatie

  9. IntroducerenVenstersvoorVerantwoording • Kiesvooreengeïntegreerdeaanpak van Kwaliteitszorg en Verantwoording. (integreerhorizontale en verticaleverantwoording) • Kiesvooreentweesporenbeleid: plannen & uitvoeren, zelfreflectie en dialoog; verbeteren en rekenschap afleggen; mens en omgeving; identiteit en imago. • Maak de medewerkerszelfverantwoordelijkvoor de Vensters-communicatie. • Benoem op elke school eenverantwoordelijke(en uitvoerende) voorhet kwaliteitsbeleid. • Laatbestuur en school gezamenlijk de informatiebehoefte en kengetalleninventariseren, formuleer de doelstellingen SMART. (gauit van de missie; SWOT-analyse; KSF’en; pi’s) • Gebruikdezelfdekengetallen in keteninformatie van bestuur t/m docent. • Kiesvoorzowel top down als bottom up. • De school evalueertcyclisch. (over de schoolidentiteit, maarook van medewerkers) • Houd het simpel, begin niettegroot. • Bedenkwatde juridischeconsequentieszijnals je ietswel/nietdoet. • BedenkdatzowelHorizontaalalsVerticaalverantwoordenookingezetwordtvoor marketing en externe (en interne) communicatie.

More Related