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PROGETTARE PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO NEI LES

PROGETTARE PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO NEI LES. L’esperienza del Liceo Economico Sociale Paolo Frisi di Milano. IIS P.Frisi- Milano. Anna Borando, Baveno 3 aprile 2014. Progettare l’ASL : i riferimenti normativi.

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Presentation Transcript

  1. PROGETTARE PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO NEI LES L’esperienza del Liceo Economico Sociale Paolo Frisi di Milano IIS P.Frisi- Milano Anna Borando, Baveno 3 aprile 2014

  2. Progettare l’ASL : i riferimenti normativi • Legge n.53/2003 – Delega al Governo per la definizione delle norme generali sull’istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale • D.M. n. 77 /2005 (Norme generali relative all’ASL) • Legge n.128/2013 – Art.8 bis : Istruzione e formazione per il lavoro • Raccomandazione del Consiglio europeo del 22 aprile 2013 sull’istituzione di una garanzia per i giovani • D.P.R. n. 89/2010 (Regolamento dei Licei), Allegato A “Profilo culturale, educativo e professionale” dello studente liceale - Allegato G “Piano degli studi del Liceo delle scienze umane” “ … l’opzione economico-sociale fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alle scienze giuridiche, economiche e sociali.” (D.P.R.n.89/2010, art.9 comma 2)

  3. Lo studente LES: culturalità e professionalità

  4. Trovare l’unicità del profilo professionale dell’esperienza di ASL per il LES Contatto diretto con gli ENTI del territorio QUALI SONO I LUOGHI LES PER L’ALTERNANZA?

  5. A.S.2013/2014 – I luoghi LES P.Frisi-Milano • Università - Centri di ricerca • Fondazioni • Enti culturali • Radio • Centri di solidarietà

  6. Le competenze LES in situazione Fondazione (interventi di formazione permanente) Competenze professionali - Comprendere il funzionamento del sistema economico, nello specifico le dinamiche del mercato del lavoro - Padroneggiare le tecniche di ricerca in campo economico-sociale. - Apprendere significato e funzione della normativa. Alcune attività realizzate: - Attività di progettazione e organizzazione delle attività formative. - Elaborazione di dati di ricerche statistiche. - Predisposizione di documenti di partecipazione dell’ente ad un bando pubblico (nell’ambito della normativa regionale)

  7. Le competenze LES in situazione CENTRO DI ACCOGLIENZA Competenze professionali -Comprendere le dinamiche proprie della realtà sociale, con particolare attenzione ai servizi per la persona. - Padroneggiare i principi, i metodi e le tecniche di ricerca in campo economico-sociale. Alcune attività realizzate: - Osservazione dei vari ambiti di lavoro: centro di ascolto, centro di accoglienza, punto non profit. - Interazione con gli ospiti della comunità attraverso attività quotidiane. - Partecipazione alla progettazione di interventi educativi attraverso riunioni d’équipe.

  8. Valenza formativa dell’esperienza • Autonomia • Responsabilità • Rispetto delle regole • Rispetto delle persone e degli ambienti • Serietà • Propositività • Elasticità mentale • Tolleranza

  9. Questioni aperte • Farsi conoscere sul territorio • ASL sin dal primo biennio • Reti territoriali • Informazione • Formazione

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