Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice

1. Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/02.0041 Předmět: český jazyk Ročník: 8. Téma: Slova cizího původu – skloňování, pravopis Autorka: Mgr. Renata Fialová

2. Slova cizího původu Slova přejatá 8. ročník - skloňování - pravopis Autorka: Mgr. Renata Fialová ZŠ a MŠ – T.G.Masaryka Brodek u Konice

3. Zjistěte ve Slovníku spisovné češtiny,ze kterých jazyků byla do češtiny přejata slova: cín generál terasa ananas historie blůza makrela jogurt finiš inženýr primář pyžamo

4. Co znamenají a z kterého oboru jsou názvy: sérum infarkt ilustrace senát muzikál premiér režisér referendum vernisáž akvarel

5. Uveďte, jak se jmenuje ten, kdo … - řídí nastudování divadelní hry - obsluhuje kameru REŽISÉR KAMERAMAN - dává znamení ke startu - řídí orchestr STARTÉR DIRIGENT - dokončil studia - se zotavuje z nemoci ABSOLVENT REKONVALESCENT - opravuje vodovodní zařízení - provádí montáž INSTALATÉR MONTÉR - navrhuje stavbu velkých budov - zkoumá počasí METEOROLOG ARCHITEKT

6. Nahraď vyznačená slova přejatá domácími: 1. K experimentu využijeme nejnovější poznatky. pokusu vývoz 2. Podniky zvýšily export výrobků do zahraničí. 3. Návrh nelze realizovat. uskutečnit 4. Míč vletěl do autu. zámezí úplně 5. Odpověď nebyla absolutně správná. uprostřed 6. V centru města se nachází kašna. 7. Kvalita zboží nebyla vysoká. jakost košíkovou 8. Rádi hrajeme basketbal. 9. Výsledek zápasu byl anulován. zrušen znamení 10. Čekali jsme na časový signál.

7. Podstatná jména v závorkách převeď do náležitých tvarů: dramata. 1. Četl jsem všechna Jiráskova (drama) ……………….. klimatu 2. V teplém (klima) …………………… se daří fíkům. muzeem. 3. Sejdeme se před (muzeum) …………………………. fakta. 4. Z článku si vypište důležitá (faktum) ……………… terárií. 5. V zoologické zahradě je několik (terárium) ………………… muzeí 6. Nejvíce (muzeum) ………………… je v Praze. vakuu. 7. Některé pokusy se dělají ve (vakuum) ……………… gymnáziu. 8. Bratr studuje na (gymnázium) ……………………… organismy. 9. Prvoci jsou jednobuněčné (organismus) ………………….. cyklu 10. V (cyklus) ……… přednášek vystoupili významní odborníci.

8. Pozoruj zvláštní skloňování podstatných jmen rodu ženského - typu: Andrea, idea, pangea, orchidea, Korea, odysea … JEDNOTNE ČÍSLO

9. MNOŽNÉ ČÍSLO

10. Podstatná jména v závorkách uveďte do náležitých tvarů: orchidejí 1. Mnoho vzácných (orchidea) ………………… roste v pralesích. Korey/Koreje 2. Pro obyvatele (Korea) ………………………. důležitostý rybolov. Odyssey/Odysseje 3. Četba (Odyssea) ……………………………… nás skutečně zaujala. Koreji 4. V (Korea) …………… je povrch země většinou hornatý. Guiney/Guineje 5. Obyvatelé (Guinea) …………………………..jsou černošské kmeny. orchideu. 6. Koupili jsme mamince krásnou (orchidea) ………………………… Idey/ideje 7. (Idea – mn. č.) …………………....přijímá člověk nejen rozumem, ale i citem. Andreou/Andrejí. 8. Šel jsem s kamarádkou (Andrea) …………………………….. 9. Mnohá antická dramata jsou svými (idea) …...................i dnes přínosná. ideami/idejemi

11. Vysvětli význam slov: meteorolog režisér dirigent kameraman startér absolvent rekonvalescent architekt instalatér montér

12. Doplň i/y a í/ý v cizích slovech. Můžeš použít Pravidla českého pravopisu: y i i s – stemat – cká práce i ostrá kr – t - ka i i lékař na pol – kl - n - ce i g – mnast - ka y i y i l – r – cká báseň pol – t - ka i i y p – ram - da i y i i c – kl – st - ka y státní s - mboly

13. Použité zdroje: Literatura: Styblík Vlastimil., et. al. Český jazyk pro 7. ročník základní školy a pro odpovídající ročník víceletých gymnázií. 1. vydání. Praha: SPN 1997.