4 ACCIONES EN PREVENCIÓN DE LA DISCAPACIDAD AL NACIMIENTO

1. Modelo RENAPRED de AbordajeIntegral de la Discapacidad:Tizayuca, Municipio 100% InclusivoLic. Federico Núñez Perea5 de Septiembre de 2012

2. 4 ACCIONES EN PREVENCIÓN DE LA DISCAPACIDAD AL NACIMIENTO

3. OBJETIVO • Disminuir en un 60% la incidencia de nacimientos con algún tipo de discapacidad, a través de la promoción de las medidas preventivas: • Ingesta de ácido fólico • Realización del tamiz neonatal • Exploración del recién nacido • Sana nutrición

4. Qué es una discapacidad Es toda lesión o afección total o parcial de cualquier órgano o sistema que provoca de manera temporal o permanente la disminución de la capacidad sensorial, motriz o intelectual del individuo con la afectación de sus actividades de la vida diaria.

5. Tipos de discapacidad Motriz: sistema musculoesquelético Sensorial: Sensopercepción Intelectual: Funciones mentales superiores

6. Defecto al nacimiento Toda alteración física o fisiológica presente o latente antes o al momento del nacimiento que altere la adaptación del individuo

7. PRINCIPALES CAUSAS DE MORTALIDAD EN MENORES DE CINCO AÑOS, 1970-2004

8. Reporte Global de March of Dimes sobre defectos al nacimiento 2006 Fuente: March of Dimes Global Report of Birth Defects 2006

9. Panorama Epidemiológico Mortalidad Distribución de Mortalidad por Defectos al Nacimiento de todas las edades, México 2000-2005 Fuente: Base de datos del SEED/DGE/SSA 2000- 2003 INEGI 2004 SEED 2005 preeliminar

10. ESPINA BIFIDA ABIERTA PAIS ANENCEFALIA ENCEFALOCELE EPIDEMIOLOGIA AUSTRALIA CANADA FRANCIA CHECOSLOVAQUIA DINAMARKA INGLATERRA FINLANDIA HUNGRIA ISRAEL ITALIA MEXICO NUEVA ZELANDA IRLANDA CHINA SUR AMERICA ESPAÑA SUECIA ESTADOS UNIDOS 4.9 5.0 0.8 2.8 1.4 5.2 1.9 5.7 4.2 2.4 9.2 18.4 4.2 11.5 6.3 5.3 3.9 2.0 3.4 7.0 9.2 3.5 4.0 3.8 9.9 1.8 9.1 4.8 3.8 2.8 15.9 9.3 17.5 3.7 6.5 4.5 5.1 5.0 1.5 1.6 0.6 0.5 0.6 1.3 0.3 1.6 0.3 1.0 1.2 3.2 0.7 1.6 2.7 1.7 0.9 0.8 1.2

11. DEFECTOS AL NACIMIENTO

12. DEFECTOS AL NACIMIENTO / CONDICIONES PRIORITARIAS PREMATUREZ BAJO PESO ASFIXIA HIPOTIROIDISMO DEFECTOS DEL TUBO NEURAL SECUNDARIAS A INFECCIONES (TORCH, sífilis, VIH)

13. I. Panorama Epidemiológico La prematurez puede generar Discapacidad MOTRIZ VISUAL AUDITIVA COGNITIVA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL RETINOPATÍA DEL PREMATURO HIPO O ANACUSIA DÉFICIT COGNITIVO

14. Beneficios de tomar ácido fólico • En caso de embarazo, ayuda a disminuir el riesgo de: • Defectos de tubo neural • Defectos cardiovasculares • Labio y paladar hendido • Defectos del aparato urinario • Defectos en las extremidades • Síndrome de déficit de atención e hiperactividad. • Aparentemente síndrome de Down

15. La utilización de un Programa de Prevención de los DTN con Ácido Fólico evita la repetición de 3 de cada 4 casos

16. SE REDUCE CON LA SUPLEMENTACION DE Ac. FOLICO RIESGO DE: DEFECTOS Y ENFERMEDADES FOLICO-DEPENDIENTES • DEFECTOS ORO-FACIALES SHAW 1994, 1995 • DEFECTOS CARDIACOS LI 1995 • DEFECTOS EXTREMIDADES CZEIZEL 1996 • DEFECTO TRACTO URINARIO • ENF. ARTERIOESCLEROTICA BOUSHEY 1995 • Ca CERVICO - UTERINO • Ca COLON, BRONQUIOS Y ESOFAGO BUTTERWORTH 1991

17. RIESGO DE: DEFECTO TRACTO URINARIO DEFECTOS ORO-FACIALES SHAW 1994, 1995 DEFECTOS CARDIACOS LI 1995 DEFECTOS EXTREMIDADES CZEIZEL 1996 SE REDUCE CON LA SUPLEMENTACION DE Ac. FOLICO SINDROME DOWN Ca COLON, BRONQUIOS Y ESOFAGO BUTTERWORTH 1991 ENF. ARTERIOESCLEROTICA BOUSHEY 1995 Ca CERVICO - UTERINO

18. INSUFICIENTES NIVELES DE FOLATOS Y AUMENTO DE HOMOCISTEINA SE HAN ASOCIADO COMO FACTORES DE RIESGO PARA DEFECTOS CONGENITOS

19. Sensibilización y empoderamiento en todos los órdenes de gobierno, funcionarios y empleados del municipio. Puesta en marcha. Programa de acción por eje de abordaje. Evaluación y seguimiento. Resultados y rendición de cuentas Diagnostico situacional por eje de abordaje.

20. Derecho de las personas con discapacidad Derecho a la salud Habilitación y Rehabilitación Derecho a la Educación Derecho al Trabajo y Empleo Accesibilidad Participación en la vida política y pública Nivel de vida adecuado y protección social Participación en la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte.

21. MODELO DE ABORDAJE INTEGRAL MISIÓN Será Tizayuca, Hidalgo, el primer municipio dentro del territorio nacional, certificado 100% inclusivo, basado en el goce pleno y en igualdad de condiciones de los derechos humanos y las libertades fundamentales de las personas con discapacidad.

22. MODELO DE ABORDAJE INTEGRAL VISIÓN • Construir una sociedad inclusiva, solidaria y basada en el reconocimiento del goce y ejercicio pleno e igualitario de los derechos humanos de toda población, donde las personas con discapacidad sean reconocidas y valoradas por sus aportes efectivos y potenciales al bienestar general y a la diversidad de sus comunidades.

23. MODELO DE ABORDAJE INTEGRAL OBJETIVO • Los distintos poderes del municipio adoptarán gradualmente las medidas administrativas, legislativas y judiciales, así como las políticas públicas necesarias para garantizar el ejercicio pleno de los Derechos Humanos de las personas con discapacidad en el municipio, a través de acciones afirmativas y basada en el cambio cultural.

24. 1. DERECHOS A LA SALUD • Objetivo General: Que las personas con discapacidad gocen del más alto nivel posible de salud sin discriminación por motivos de discapacidad. • Objetivos Específicos: • Impulsar acciones para crear una cultura de prevención, de deficiencias o accidentes discapacitantes. • Adoptar las medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad a servicios de salud que tengan en cuenta las cuestiones de género, incluida la rehabilitación relacionada con la salud.

25. 2. HABILITACIÓN Y REHABILITACIÓN • Objetivo General: Que las personas con discapacidad puedan lograr y mantener la máxima independencia, capacidad física, mental, social y vocacional, y la inclusión y participación plena en todos los aspectos de la vida de su comunidad. • Objetivo Especifico: • Adoptarán medidas efectivas y pertinentes, incluso mediante el apoyo de personas que se hallen en las mismas circunstancias, organizar, intensifica y ampliarán los servicios y programas generales de habilitación y rehabilitación, en particular en los ámbitos de la salud, el empleo, la educación y los servicios sociales para las personas con discapacidad.

26. 3. DERECHO A LA EDUCACIÓN • ObjetivoGeneral: Hacer efectivo el derecho a la educación de las personas con discapacidad sin discriminación y sobre la base de igualdad de oportunidades, asegurando un sistema de educación inclusivo a todos los niveles así como la enseñanza a lo largo de la vida. • Objetivos Específicos: • Asegurar que las personas con discapacidad tengan acceso general a la educación básica, educación media superior y educación superior, la formación profesional, la educación para adultos y el aprendizaje durante toda la vida sin discriminación y en igualdad de condiciones con las demás.

27. Las personas con discapacidad no queden excluidas del sistema general de educación por motivos de discapacidad. • Los niños y las niñas con discapacidad no queden excluidos de la enseñanza primaria ni de la enseñanza secundaria por motivos de discapacidad. • Se hagan ajustes razonables en función de las necesidades individuales.

28. Se preste el apoyo necesario a las personas con discapacidad, en el marco del sistema general de educación, para facilitar su formación efectiva. • Se faciliten medidas de apoyo personalizadas y efectivas en entornos que fomenten al máximo el desarrollo académico y social, de conformidad con el objetivo de la plena inclusión.

29. 4. DERECHOS AL TRABAJO Y EMPLEO • Objetivo General: Que a las personas con discapacidad se les reconozca el derecho a trabajar, en igualdad de condiciones con las demás. • Objetivos Específicos: • Que las personas con discapacidad tengan la oportunidad de ganarse la vida mediante un trabajo libremente elegido o aceptado en un mercado y en un entorno laboral que sea abierto, inclusivo y Accesible, sin importar su discapacidad.

30. Salvaguardarán y promoverán el ejercicio del derecho al trabajo, incluso para las personas que adquieran una discapacidad durante el empleo, adoptando medidas pertinentes, incluida la promulgación de legislación específica, si fuese necesario. • Que las personas con discapacidad no sean sometidas a esclavitud, ni servidumbre, ni a trabajo forzoso u obligatorio, y que estén protegidas en igualdad de condiciones con las demás, contra el trabajo forzoso u obligatorio.

31. 5. ACCESIBILIDAD • Objetivo General: Que las personas con discapacidad puedan vivir en forma independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida dentro de su comunidad. Identificar y eliminar los obstáculos y barreras, para asegurar que las personas con discapacidad gocen en igualdad de condiciones con las demás del acceso al entorno físico, el transporte, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y las comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al público o de uso público, tanto en zonas urbanas como rurales.

32. Objetivos Específicos: • Que los edificios, las vías públicas, el transporte y otras instalaciones exteriores e interiores como escuelas, viviendas, instalaciones médicas y lugares de trabajo, sean accesibles para las personas con discapacidad. • Que los servicios de información, comunicaciones y de otro tipo, incluidos los servicios electrónicos y de emergencia, sean accesibles para las personas con discapacidad.

33. 6. PARTICIPACIÓN EN LA VIDA POLÍTICA Y PÚBLICA • Objetivo General: Garantizarán a las personas con discapacidad los derechos políticos y la posibilidad de gozar de ellos en igualdad de condiciones con las demás. • Objetivo Especifico: • Asegurar que las personas con discapacidad puedan participar plena y efectivamente en la vida política y pública en igualdad de condiciones con las demás, directamente o a través de representantes libremente elegidos, incluidos el derecho y la posibilidad de las personas con discapacidad a votar y ser elegidas.

34. 7. NIVEL DE VIDA ADECUADO Y PROTECCIÓN SOCIAL • Objetivo General: Reconocimiento del derecho de las personas con discapacidad a la protección social y a gozar de ese derecho sin discriminación por motivos de discapacidad. • Objetivo Especifico: • Que se reconozca el derecho de las personas con discapacidad a un nivel de vida adecuado para ellas y sus familias, lo cual incluye alimentación, vestido y vivienda adecuados, y a la mejora continua de sus condiciones de vida.

35. 8. PARTICIPACIÓN EN LA VIDA CULTURAL, LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS, EL ESPARCIMIENTO Y EL DEPORTE • Objetivo General: Que se reconozca el derecho de las personas con discapacidad a participar en igualdad de condiciones las demás en actividades recreativas, de esparcimiento y deportivas. • Objetivos Específicos: • Se adoptarán las medidas pertinentes para que las personas con discapacidad puedan desarrollar y utilizar su potencial creativo, artístico e intelectual, no sólo en su propio beneficio sino también para el enriquecimiento de la sociedad.

36. Tomar todas las medidas pertinentes, de conformidad con el derecho internacional, a fin de asegurar que las leyes de protección de los derechos de propiedad intelectual no constituyan una barrera excesiva o discriminatoria para el acceso de las personas con discapacidad a materiales culturales. • Que las personas con discapacidad tengan derecho, en igualdad de condiciones con las demás, al reconocimiento y el apoyo de su identidad cultural y lingüística específica, incluidas la lengua de señas y la cultura de los sordos.

37. Información General • Se iniciara con un diagnóstico detallado de cada uno de los ejes de acción, en base al cual se elaborará el programa de trabajo respectivo y se establecerá el punto de partida. • Todo el proceso de aplicación ira acompañado de acciones de sensibilización a la sociedad y empoderamiento del Modelo desde el Presidente Municipal, pasando por el Cabildo e involucrando activamente a cada funcionario público municipal. • Cada eje será certificado por una o varias Instituciones u Organizaciones expertas en la materia. • Convergerá Representantes del Sector Público en sus 3 niveles (Municipal, Estatal y Federal), del Sector Privado, OSC, Instituciones Académicas, así como organismos autónomos.

38. Entidades privadas Tizayuca, Municipio 100% Inclusivo Organismos Internacionales Entidades públicas OSC´S Por eje de abordaje

39. Evaluación. -Indicadores de seguimiento. -Indicadores de resultado. -Modelo piloto.

40. POR EL MÉXICO QUE TODOS QUERMOS Tizayuca, Municipio 100% inclusivo.

41. GRACIAS RED NACIONAL PARA LA PREVENCIÓN DE LA DISCAPACIDAD 2012