1 / 13

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Tématický okruh: Opakovací test – Lidová tvorba Určeno pro: 6. ročník Anotace: Žáci prověří své znalosti z lidov é tvorby západní a

sharis
Download Presentation

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Tématický okruh: Opakovací test – Lidová tvorba Určeno pro: 6. ročník Anotace: Žáci prověří své znalosti z lidové tvorby západní a východní oblasti Čech a hudebně výrazových prostředků.

  2. SOUHRNNÉ OPAKOVÁNÍ I.

  3. ROZTŘIĎTE PÍSNĚ NA LIDOVÉ A UMĚLÉ. 1. Tráva neroste Tři kříže Malé kotě Ztratila sem kajdu A vy páni muzikanti Tancuj, tancuj, vykrúcaj Jaká by to hanba byla Slavíci z Madridu Dělání Červená řeka Stánky Na rozlúčení

  4. ROZTŘIĎTE PÍSNĚ NA LIDOVÉ A UMĚLÉ. ŘEŠENÍ Tři kříže A vy páni muzikanti Malé kotě Ztratila sem kajdu Slavíci z Madridu Tancuj, tancuj, vykrúcaj Červená řeka Tráva neroste Dělání Jaká by to hanba byla UMĚLÉ LIDOVÉ Stánky Na rozlúčení

  5. JAKÝ JE ROZDÍL MEZI LIDOVÝMI PÍSNĚMI ZÁPADNÍ OBLASTI ČECH A VÝCHODNÍ OBLASTI ČECH? 2. ZÁPADNÍ OBLAST ČECH VÝCHODNÍ OBLAST ČECH • instrumentální hudba • durové, 2/4 a ¾ takt • v době baroka a klasicismu • ovlivnily zámecké kapely • Ha ty svatyj Vavřinečku • vokální hudba • durové i mollové • bohatě rytmicky členěné • náladové, častá změna tempa • Vínečko bílé

  6. UPOŘÁDEJTE VZESTUPNĚ PO SOBĚ JDOUCÍ INTERVALY. 3. PRIMA KVINTA SEXTA OKTÁVA TERCIE KVARTA SEKUNDA SEPTIMA

  7. UPOŘÁDEJTE VZESTUPNĚ PO SOBĚ JDOUCÍ INTERVALY. ŘEŠENÍ OKTÁVA SEPTIMA SEXTA KVINTA KVARTA TERCIE SEKUNDA PRIMA

  8. VYJMENUJTE HUDEBNĚ VÝRAZOVÉ PROSTŘEDKY. 4. MELODIE DYNAMIKA HUDEBNÍ BARVA KONTRAST RYTMUS HARMONIE GRADACE

  9. NAJDĚTE DVOJICE, KTERÉ K SOBĚ PATŘÍ. 6. • různé zvuky hudebních • nástrojů MELODIE • narůstání napětí • opak, protiklad spojen • s momentem překvapení RYTMUS HARMONIE • vyjádření síly zvuku • pořadí různě dlouhých • not a pomlk HUDEBNÍ BARVA DYNAMIKA • pořadí různě • pospojovaných akordů KONTRAST • řada tónů uspořádaná • tak, že ji vnímáme jako • písničku GRADACE

  10. NAJDĚTE DVOJICE, KTERÉ K SOBĚ PATŘÍ. ŘEŠENÍ • řada tónů uspořádaná tak, že ji • vnímáme jako písničku MELODIE RYTMUS • pořadí různě dlouhých not a pomlk HARMONIE • pořadí různě pospojovaných akordů HUDEBNÍ BARVA • různé zvuky hudebních nástrojů • vyjádření síly zvuku DYNAMIKA • opak, protiklad spojen s momentem • překvapení KONTRAST GRADACE • narůstání napětí

  11. UVEĎTE, KTERÝ HUDEBNĚ VÝRAZOVÝ PROSTŘEDEK PŘEVLÁDÁ V POSLECHOVÝCH UKÁZKÁCH. 5. MELODIE BARVA RYTMUS Obr. 3 Obr. 1 Obr. 2 F. MENDELSSOHN- BARTHOLDI Igor STRAVINSKIJ Krzysztof PENDERECKI Odkaz ke skladbám: CD k učebnici Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ (A. Charalambidis, J. Pilka a kol.) – ukázky č. 5, 3, 2

  12. Zdroje: • OBR. 1 < http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Krzysztof_Penderecki.jpg > • OBR. 2 < http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Igor_Stravinsky_LOC_32392u.jpg > • OBR. 3 < http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Mendelssohn_Bartholdy.jpg > • CHARALAMBIDIS, Alexandros, Lukáš HURNÍK, Zbyněk CÍSAŘ a Jiří Pilka DALIBOR MATOŠKA. Hudební výchova pro 6. ročník základní školy. 1. vyd. Praha: SPN, 1998. ISBN 80-7235-52-8. • OSTATNÍ OBRÁZKY zdroj Microsoft office_2010, licence zakoupena školou v roce 2011

More Related