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Willkommen zum regionalen Arbeitstreffen Region Ost

Willkommen zum regionalen Arbeitstreffen Region Ost. 20.April 2010 HS Jenbach. Fahrplan. Austausch mit Clock buddy (buddies) zu Lernateliertreffen Impulse zum „Individuellen Lernbereich“ Werkzeuge zu Interessen / flexibler Gruppierung

silvio
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Willkommen zum regionalen Arbeitstreffen Region Ost

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Presentation Transcript

  1. Willkommen zum regionalen Arbeitstreffen Region Ost 20.April 2010 HS Jenbach

  2. Fahrplan • Austausch mit Clock buddy (buddies) zu Lernateliertreffen • Impulse zum „Individuellen Lernbereich“ • Werkzeuge zu Interessen / flexibler Gruppierung • Videosequenzen: Management in einer differenzierten Klasse

  3. Um zu differenzieren müssen wir können…

  4. Optionen zu Differenzierung im Unterricht nach Bereitschaft nach Interessen nach Lernprofile Wachstum Motivation Effizienz

  5. Nach Cindy Strickland… Interessen Bereitschaft Lernpräferenzen

  6. Clock Buddies (Uhr-Freunde?)

  7. Glühende Glühbirne Austausch mit Experten zu zweit oder zu dritt 3 Sachen, die für mich neu waren Zeitlimit: 15‘ 1 Sache, die meine Aufmerksamkeit erweckte 4 Begriffe, worüber ich nicht sicher bin oder mir neu sind

  8. Individueller Lernbereich: Vorgaben (Konzeptauszug) Der Fachunterricht wird durch individuelle Lernbereiche im Ausmaß von etwa sechs Wochenstunden pro Klasse und Schulstufe ergänzt, die der Förderung und Schwerpunktsetzung - entsprechend den Bedürfnissen, Interessen und Notwendigkeiten der einzelnen Schülerinnen und Schüler - und der gezielten Vorbereitung auf weitere Bildungswege dienen. Diese Stunden umfassen verschiedene Fachbereiche, unterschiedliche Lernstrategien und Schwerpunktsetzungen.

  9. Individueller Lernbereich • Bildet (6er) Gruppen und tauscht euch zur Gestaltung des individuellen Lernbereichs aus. • Haltet eure Ergebnisse auf dem „Schachtelbild“ fest. Arbeitszeitausmaß: 40‘ Austausch in gemischten Bereitschafts-gruppen

  10. Angebote der PHT: Interessenserhebung • Selbständiges und eigenverantwortliches Arbeiten im Unterricht (Direktorin der offenen Schule in Kassel) • Teammanagement im Unterricht (Haeske) • Fächerübergreifender Unterricht- Lernfeldarbeit Natwi (Labudde) • Individualisierung&Differenzierung: Sprache schafft Differenz (Rüttimann)

  11. Unser Ziel

  12. Birgits Impulse zu Personalisierung: Schreibwerkstatt

  13. „response“ & „feeding forward“ statt beurteilen Was mir auffällt, mich anspricht/verwirrt Tipps & Rückmeldung • Ich habe… genossen. • Mir hat … gefallen. • Ich habe… ganz spannend/interessant/… gefunden. • Ich verstehe (nicht)… • Mir ist (nicht) klar… • Ich bin (nicht) sicher… • …….. • Was wäre, wenn….? • Du könntest… probieren. • Hast du…. probiert? • Vielleicht wäre es besser/sinnvoller…. • Ich schlage vor…. • Ich kann mir vorstellen, dass….

  14. Lerntagebuch Hinweise, wie Lerntagebücher verwendet werden können- siehe schriftliche Unterlagen (Kopien) von Tanja Westfall-Greiter

  15. Meine Lernzonen

  16. Und…… • Lesewerkstatt • Sustained silent reading (S&S lesen eine bestimmte Zeit pro Tag/Stunde- wählen selbst aus) • Digitale Lernumgebung: Austausch im EduMoodle; photo story; E-Mail; … • Freewriting & Selbstreflexion • Lernportfolios • Gemeinschaftstagebücher • Projekte • Lernlabor • ……..

  17. Rundgang zu Möglichkeiten für die Mitbestimmung der Lernenden Zeitausmaß: 20‘ Austausch mit 6 Uhr Partner/in

  18. Werkzeuge zu Interessen • Servus! • Interessensbingo • Interessensinventar • Interessenscollage • …

  19. Servus!

  20. Interessensbingo S/S füllen die BINGO-Tabelle mit ihren eigenen Interessen und Hobbies. Dann spielen sie BINGO: Namen werden willkürlich aufgerufen, Schüler/in nennt ein Interesse, das in ihrer BINGO-Tabelle steht. Habe ich es auf meinem Blatt stehen, kreuze ich es an. Wenn eine Reihe/Spalte/Diagonal komplett abgedeckt ist, rufe ich BINGO!.

  21. Nonverbale Interessensinventar Name im Kreis Zeichnungen und Bilder von persönlichen Interessen rund herum

  22. Nonverbale Interessenscollage

  23. Werkzeuge für flexible Gruppierung • Clockbuddies • Gruppierung nach Gardners Zugänge • Gruppierung nach Interessen • Gruppierung nach Lernpräferenzen • Jigsaw/Gruppenpuzzle • Klare Rollen, Jokers & Signale für Gruppenarbeit • Think/pair/share • …….

  24. Videosequenz: Differenzierung in der Praxis

  25. Nächstes Treffen • Mittwoch, 16. Juni 2010 – 9:00 – 17:00 Uhr • Reschenhof in Mils bei Hall • Anmeldung erforderlich (Einladung dazu erfolgt via E-Mail)

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