M. Andruchow, C.A. Artola, M.G. Castro, M. Gonzalez, A. Neñer, M. J. Subiabre

1. El tratamiento del género en los medios de comunicación y su influencia en los/las adolescentes y jóvenes M. Andruchow, C.A. Artola, M.G. Castro, M. Gonzalez, A. Neñer, M. J. Subiabre

2. MAPA CONCEPTUAL Adolescentes Ver Actitud crítica necesitan con las frente a los Medios de comunicación Portadores como de como Propagandas, videos, películas imágenes que imponen a través de Modelos distorsionados pueden Provocar Anorexia Bulimia Tabaquismo alcoholismo y/o y/o y/o Autoestima baja Sexualidad sin afecto Violencia ni de conciencia género surge la RIESGOS Y CONSECUENCIAS DE LA PUBLICIDAD SEXISTA Propuesta Informar y prevenir sobre para

3. Se realizó una investigación entre los adolescentes, mediante encuestas, de las cuales: • Surge la inquietud y preocupación por el uso de anticonceptivos • Se detecta la problemática de la violencia de género • Se observa que esto trae serios problemas en la vida social y en la salud e integridad de las/los jóvenes • Es necesario informar prevenir, generar una actitud critica frente al mensaje de los medios de socialización masivos • Se requiere capacitar y concientizar a los/las alumnos/as para tratar estos temas

4. OBJETIVOS El proyecto se realiza para lograr que los/las participantes puedan: • darse cuenta de la influencia que los medios de comunicación y el entorno social tienen sobre la conducta sexual de las personas; • discernir, analizar críticamente y posicionarse frente a las publicidades sexistas y discriminatorias; • promover la sexualidad responsable y fortalecer la autoestima • generar reflexiones sobre sus actitudes, valores y patrones de conducta respecto de la sexualidad; • apreciar y respetar el propio cuerpo y el del otro, aceptando las diferencias; • valorar cualidades espirituales de las personas, no su aspecto exterior; • evitar las actitudes machistas y la violencia de género, promoviendo la igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones. DESTINATARIOS Los destinatarios iniciales de este proyecto son aproximadamente 60 alumnos/as de segundo año del CEM 132, Si el proyecto, aplicado a modo de prueba piloto en el CEM 132 resultara satisfactorio, lo podremos replicar -con las adecuaciones pertinentes- en otros colegios, para que puedan participar del mismo alumnos/as de los diferentes centros educativos donde nos desempeñamos los/as autores/as.

5. Estructura del Proyecto • Se realizaran 4 talleres bajo la siguiente modalidad Debate entre participantes según consignas Presentación de material seleccionado Puesta en común Producciones Escritas / gráficas Temas: autoestima, sexualidad, violencia de género… Propaganda gráfica Videos…. Programa radial Ejemplo de videos seleccionados http://www.youtube.com/watch?v=0LhZWeQh-uI&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=yWKXZaD9xFc&feature=related

6. EVALUACION • Formativa del proceso que hacen los/las alumnos/as a través de los 4 talleres desarrollados en el año, y se hacen cuestionarios individuales y grupales a los participantes. • Evaluación del desempeño de los docentes, a partir de encuestas • Los/las docentes participantes también evaluarán su propio desempeño, en base a los logros y producciones de los/las alumnos/as y a reuniones periódicas donde se discutirá si es necesario hacer cambios