ACADEMISCH SCHe vaardigheden - C1.3

1. ACADEMISCH SCHe vaardigheden - C1.3 Simone Oskam MScs.w.m.oskam@utwente.nl CU C243a

2. Ervaringen kritisch commentaar Standaardonderdelen wetenschappelijke teksten Analyse inleiding Peterson Ideeën voor jullie literatuuronderzoek Inleiding schrijven: probleemsignalering en belang onderzoek. ToDo Agenda c 1.3

3. Ervaringen met reviews

4. Opbouw wetenschappelijk artikel

5. Abstract Inleiding Theoretisch kader Methode Resultaten Conclusie Discussie Literatuurlijst standaardopbouw Korte samenvatting van de hoofdlijnen Thema, achtergrond, motivatie, oz-vraag Literatuuroverzicht Opzet van het onderzoek Overzicht van resultaten Antwoord op de ozvraag Evaluatie van het onderzoek, aanbevelingen Bronnenlijst

6. Abstract Inleiding Theoretisch kader Methode Resultaten Conclusie Discussie Literatuurlijst Opbouw empiricalstudy ONDERZOEKSVERSLAG Korte samenvatting van de hoofdlijnen Thema, achtergrond, motivatie, oz-vraag Literatuuroverzicht, oz-vraag Opzet van het onderzoek Overzicht van resultaten Antwoord op de ozvraag Evaluatie van het onderzoek, aanbevelingen Bronnenlijst

7. Abstract Inleiding Theoretisch kader Methode Opbouw research proposal ONDERZOEKSPLAN Korte samenvatting van de hoofdlijnen Thema, achtergrond, motivatie Literatuuroverzicht, oz-vraag Opzet van het onderzoek

8. Abstract Inleiding Theoretisch kader Methode Resultaten Conclusie Discussie Literatuurlijst Opbouw literature review LITERATUURVERSLAG Korte samenvatting van de hoofdlijnen Thema, probleem, belang, oz-vraag Samenvatting eerder onderzoek èn aangeven relaties, hiaten, contradicties en inconsistenties van dit eerdere onderzoek Overzicht van resultaten Antwoord op de onderzoeksvraag Aanbevelingen voor vervolgonderzoek Bronnenlijst

9. Wetenschappelijk schrijven INLEIDING VAN JULLIE LITERATUURVERSLAG

10. Aspecten van de boodschap VAN EEN WETENSCHAPPELIJK ARTIKEL Referentieel: Het gaat over het thema waarover je conclusies wilt trekken Expressief: Ik ben een ter zake kundige, betrouwbare en nauwkeurige onderzoeker Relationeel: U bent mijn – eveneens kundige – collegawetenschapper, die het artikel positief-kritisch zal bekijken en (hopelijk) citeren Appellerend: Ik wil Op basis van geldige argumenten mijn conclusies en aanbevelingen delen met mijn medewetenschappers.

11. STRUCTUUR INLEIDING LITERATUURVERSLAG probleemsignalering in praktijk INLEIDING Aanleiding: • Wat is de situatie? • Wat is het probleem? • Waarom is dat een probleem? Doel (belang, beleidsdoel): • Waar wil men naartoe? Onderzoeksvraag: • Wat wil je (dus) weten? maat- of wetenschappelijk doel waaraan de uitkomsten van je literatuuronderzoek bijdragen. Wát je gaat onderzoeken. vloeit voort uit doelstelling, maar is concreet te beantwoorden.

12. Bronnen voor onderzoeksvragen THEORIEËN Pas theorie toe op eenfenomeen. “Gebruik de social exchange theory om te verklarenwaarommensenbereidzijnpersoonlijkegegevens te verstrekkenvoor online transacties.”

13. Bronnenvooronderzoeksvragen PUBLIEK DEBAT Onderzoekeenactueelthema in het wetenschappelijke of publiekedebat. “Bestaande artikelen over online social networking onder tieners wekt interesse in de impact van het gebruik van Facebook onder jong volwassenen op hun academische prestaties.“

14. Bronnenvooronderzoeksvragen ONTWIKKELINGEN EN TRENDS IN DE MAATSCHAPPIJ Onderzoekeennieuweverschijnselen. “Onderzoek naar online dating om te begrijpen waarom mensen er de voorkeur aan geven om relaties aan te gaan via een online medium in plaats van in offline settings.”

15. Bronnenvooronderzoeksvragen SOCIALE EN ORGANISATIEVRAAGSTUKKEN sociaalvraagstukalsaanleidingvoorformulering van eenonderzoeksvraag. “Illegale migratie, digitale kloof, discriminatie op de werkvloer, creëren van identiteit bij een fusie”

16. Bronnenvooronderzoeksvragen PERSOONLIJKE INTERESSES ‘SCHOKKEND’ WETENSCHAPPELIJK NIEUWS HIAAT TUSSEN GEMENTEN WERKELIJKHEID EN DE VERKLARING ERVAN

17. Ideeën voor thema’s VOOR JE LITERATUURONDERZOEK

18. Themavoorbeelden • Invloed personage trainer op leereffect • Invloed achtergrondmuziek op betrokkenheid • Invloed competitie-element in serious games op leereffect • Invloed van computer skills studenten op leereffect game • Succesfactoren van CALL-interfaces • succesfactoren voor leereffect mmorpg • risico's voor leereffect mmorpg • Invloed van serious games op concentratie • Invloed van avatars op zelfbeeld?

19. Bedenk een korte aanleiding waarin je antwoord geeft op de volgende vragen: • Wat is de situatie? • Welk probleem doet zich daarin voor? • Waarom is dat een probleem? • Wat is het belang van onderzoek ernaar? Aanleiding OEFENING

20. opdracht Vorm een duo Kies met z’n tweeën een thema (evt. voorlopige ozvraag) Bedenk een korte aanleiding waarin je antwoord geeft op de volgende vragen: • Wat is de situatie? • Welk probleem doet zich daarin voor? • Waarom is dat een probleem? • Wat is het belang van onderzoek ernaar? Schrijf samen een eerste conceptprobleemsignalering

21. Todo BESTUDEER VOOR VOLGENDE WEEK Schrijf je in voor de BB van Information literacy en kijk er vast rond Werk in duo's de inleiding met probleemsignalering uit Tip: Voor de inleiding mag je ook (al dan niet wetenschappelijke)bronnen gebruiken. DL inleiding: ma 26 sept 11:00u via Assignments in BB Wederom kun je de tekst direct in BB schrijven/plakken. LC: 6.1.3-6.3