1 / 15

Evaluatie van vaardigheden

Evaluatie van vaardigheden. Visitatie Mariakerke 17 november 2004. Traject. Coherentie brengen in permanente evaluatie en evaluatie van vaardigheden voor Moderne Talen. Deze coherentie doortrekken op de leerlijn van de vaardigheden.  Stap 1: raadplegen van VWG

harley
Download Presentation

Evaluatie van vaardigheden

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Evaluatie van vaardigheden Visitatie Mariakerke 17 november 2004

  2. Traject • Coherentie brengen in permanente evaluatie en evaluatie van vaardigheden voor Moderne Talen. Deze coherentie doortrekken op de leerlijn van de vaardigheden. •  Stap 1: raadplegen van VWG • Wat hebben we al? Wat ontbreekt nog? • Vragen

  3. Agenda • Verslaggeving • Goedkeuring van het verslag van de vorige vergadering • Rapportering van de vakgroep-consultatie • Clusteren en prioriteren van de vragen • Referentiekader voor evaluatie • Inhoudelijke bespreking (volgens prioriteiten) • Afspraken voor verdere aanpak

  4. Rapportering van de vakgroep-consultatie • Inventaris van wat er is • Wat er ontbreekt • Vragen • Frans • Engels / Duits • Nederlands

  5. Frans

  6. Engels en Duits • Inventaris: • fiches spreekvaardigheid en schrijfvaardigheid • Tijdrovend (tijdens en na de les), geen zicht op evolutie, geen afstemming, geen attitudes • Vragen: • Haalbare fiches per graad / onderwijsvorm • Peer- en zelfevaluatie + verwerking, feedback en follow-up

  7. Nederlands • Inventaris • Aanleg van een map • Actiepunten • Algemeen taalbeleid, afstemming jaarplannen en OVUR, inventaris en afstemming evaluatiefiches (+ groeifiche), afspraken quotering, correctiecode, eenduidige aanpak dyslexie, afstemming leesportfolio, variatie in leesopdrachten, lijn in lustervaardigheid, instrumenten voor alternatieve evaluatie (samenwerking, zelf- en peerevaluatie, leervaardigheden)

  8. Feedback op VWG-verslagen • Duidelijke vraag naar afstemming en naar leerlijnen • Afstemming via samen beoordelen van taalstalen? • Verhouding adm. en verwerkingstijd bij gebruik van fiches en belang ervan (evolutie in het leerproces documenteren) – Procedures / routines - Reflectiemomenten inbouwen • Voorgeschiedenis van de leerling vs nieuwe start • Groeifiche / Sterevaluatie vhn (kleuren) • Verzamelmap per leerling: wie houdt dit bij? • Taalbeleid: belang van instructietaal voor taalzwakke leerlingen

  9. Clusteren en prioriteren van vragen • .. • .. • .. • .. • ..

  10. Kader LR ZELF PEER CO

  11. Aandachtspunten • Zelfevaluatie • Reflectie op ‘wat met hen gebeurt’ + bewijsvoering (bewust leren) • Zicht op de Black Box • Afstemming van normen • Peerevaluatie • Wat gebeurt er? + bewijsvoering • Afstemming van normen • Actief luisteren en lezen • Leerkans • Vb: compliment en suggestie Vragen die informatie geven Vragen op maat Co-evaluatie: afspraken ivm impact Evaluatieve gesprekken

  12. Inhoudelijke bespreking • .. • .. • .. • .. • ..

  13. Plan van aanpak • .. • .. • .. • .. • ..

  14. Evaluatie • Evaluatieronde • Volgende vergadering • Datum • Agendapunten

  15. Taalbeleid • Meso: alle activiteiten die leraren en directie ondernemen om te reageren op de taalsituatie in de school zodat de leerlingen minder last hebben van hun achterstand op het gebied van taal • Micro: Invulling van taalbeleid op het niveau van het onderwijs in de klas, m.a.w. bewust omgaan met taal in je vak • Richt zich tot alle leerlingen • Voor wie didactich resistent is: remediaal beleid

More Related