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XVII Semana Europea de la Calidad y la Excelencia

XVII Semana Europea de la Calidad y la Excelencia. Facultad de Ciencia y Tecnología (Campus de Leioa). 11 de noviembre de 2011. Taller 3 Organización y gestión del centro como globalidad. Plan de formación del profesorado de la Facultad de Letras.

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XVII Semana Europea de la Calidad y la Excelencia

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Presentation Transcript

  1. XVII Semana Europea de la Calidad y la Excelencia Facultad de Ciencia y Tecnología (Campus de Leioa) 11 de noviembre de 2011 Taller 3 Organización y gestión del centro como globalidad Plan de formación del profesorado de la Facultad de Letras

  2. a) Breve descripción de las claves de la experiencia La enseñanza en secundaria La enseñanza universitaria La enseñanza universitaria a partir del Plan Bolonia Problemas de planes formativos del profesorado universitario mediante el modelo ECTS Plan de formación del profesorado de la Facultad de Letras

  3. b) Reflexión sobre las ventajas y dificultades encontradas Ventajas El formato de módulos La estructuración de los módulos: teoría y práctica Diversidad de la temática: panorámica de conjunto de las claves del EEES Un curso ad hoc para la Facultad de Letras: ejemplos de la disciplna La interacción del profesorado de la Facultad entre sí La no exigencia de trabajo en casa y ni implantar la experiencia en el aula Dificultades Conciliar los diversos niveles de conocimientos del alumnado Congeniar la agenda de los ponentes con las fechas del curso Medir adecuadamente la duración de los módulos La exigencia personal de seguir el curso y conciliarlo con la actividad de cada PDI

  4. c) Aspectos que ustedes consideran transferibles y aconsejables para otros centros de la UPV/EHU Mantener dos líneas de formación: una de iniciación y otra de profundización En el nivel de iniciación incluir temas que aunque parezcan sabidos a estas alturas, no lo son para todos Que los docentes encargados de los cursos conozcan la disciplina que imparte el PDI que asiste como alumno Que el alumnado del curso sea de la misma disciplina o próximas para facilitar una mayor interacción y posibilitar una empatía No demandar trabajos extras a los asistentes al nivel de iniciación

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