130 likes | 756 Views
PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY. Mgr. Michal Oblouk. POZNÁVÁNÍ A VNÍMÁNÍ. informace o světě kolem sebe získáváme prostřednictvím smyslových orgánů VNÍMÁNÍ = základní etapa přijímání informací o vnějším a vnitřním prostředí VJEM = psychická podoba momentálně vnímaného objektu nebo jevu.
E N D
PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY Mgr. Michal Oblouk
POZNÁVÁNÍ A VNÍMÁNÍ • informace o světě kolem sebe získáváme prostřednictvím smyslových orgánů • VNÍMÁNÍ = základní etapa přijímání informací o vnějším a vnitřním prostředí • VJEM = psychická podoba momentálně vnímaného objektu nebo jevu
POZNÁVÁNÍ A VNÍMÁNÍ • PŘEDSTAVA = obraz předmětu, který na smysly právě nepůsobí • FANTAZIE = obrazotvornost, jedinečné a originální představy • pro člověka je kromě vnímání věcí kolem nás důležité poznávání druhých lidí – naše chování k druhému člověku se řídí tím: • jak druhého vnímáme • jak si vykládáme jeho chování • co si o něm myslíme a co k němu cítíme
MYŠLENÍ A TVOŘENÍ NOVÉHO • MYŠLENÍ = činnost, která zpracovává informace poskytované smysly, podstatou je vykonávání určitých myšlenkových postupů • abstraktní myšlení – důležité při vytváření pojmů • konkrétní myšlení – uplatňuje se při praktické činnosti člověka • myšlení je těsně spjato s ŘEČÍ = umožňuje sdělovat myšlenky pomocí slov • vnější řeč – vyjadřujeme myšlenky navenek • vnitřní řeč – „pro sebe“
MYŠLENKOVÉ OPERACE • analýza = myšlenkové členění celku na části, vyčleňování jednotlivostí • syntéza = myšlenkové sjednocování, spojování vyčleněných částí • srovnávání = zjišťujeme podobnosti a odlišnosti mezi předměty nebo jevy • abstrakce = vyčleňujeme podstatné a obecné vlastnosti předmětů a jevů • zobecňování = zjišťování a spojování společných vlastností předmětů a jevů • indukce = vyvozování obecného tvrzení z jednotlivých případů • dedukce = aplikace obecného poznatku na konkrétní případ • analogie = vyvozování poznatku o nějakém předmětu nebo jevu na základě jeho podobnosti s jinými předměty nebo jevy
PAMĚŤ A SOUSTŘEDĚNÍ • PAMĚŤ = jedna z nejdůležitějších vlastností živých organismů, zajišťuje přežití, může být krátkodobá – dlouhodobá, bezděčná – záměrná, logická – mechanická, slovní, zraková, sluchová, pohybová • 3 fáze paměti: • zapamatování • uchovávání • vybavování • k paměti patří i zapomínání
PAMĚŤ A SOUSTŘEDĚNÍ • pokud si chceme něco zapamatovat, potřebujeme se na to nejprve soustředit, zaměřit svou POZORNOST = umožňuje sledovat prostředí a vybírat si z něho jen ty podněty, které potřebuji nebo si chci uvědomit • základní vlastnosti pozornosti: rozsah, šířka – intenzita, hloubka – stálost – pohyblivost • poruchy pozornosti: • roztržitost • rozptýlenost
UČENÍ HRA = spontánní a dobrovolná činnost UČENÍ = cílevědomé a systematické osvojování vědomostí, dovedností, návyků a způsobů chování, může být záměrné a nezáměrné PRÁCE = uvědomovaná činnost zaměřená na vytváření hmotných (fyzická práce) i duchovních (duševní práce) hodnot
Levá (polokoule) hemisféra Pravá (polokoule) hemisféra • MOZEK • obrazová (neslovní) paměť - jazykové schopnosti • prostorové vnímání - matematické schopnosti • představivost - sídlo řeči • fantazie - sídlo slovní paměti • tvořivost - logické uvažování • intuice • umění