Psic. Francisco Bermúdez Jiménez

1. Proyecto de Mejoramiento para la Facultad de Psicología en los aspectos de Investigación, Docencia, Gestión y Vinculación. Psic. Francisco Bermúdez Jiménez JUNIO 2009

2. Paradigma de un Programa Educativo de Buena Calidad • Una amplia aceptación social por la sólida formación de sus egresados • Altas tasas de titulación o graduación • Profesores competentes en la generación, aplicación y transmisión del conocimiento, organizados en cuerpos académicos • Currículum actualizado y pertinente • Procesos e instrumentos apropiados y confiables para la evaluación de los aprendizajes • Servicios oportunos para atención individual y en grupo de los estudiantes • Infraestructura moderna y suficiente para apoyar el trabajo académico de profesores y alumnos • Sistemas eficientes de gestión y administración • Servicio social articulado con los objetivos del programa educativo.

3. Paradigma de un CuerpoAcadémico Consolidado • Sus integrantes tienen la más alta habilitación académica (doctorado) que los capacita para generar y aplicar innovadoramente el conocimiento de manera independiente. • Cuentan con amplia experiencia en docencia y en formación de recursos humanos. • Existe evidencia de la colaboración entre ellos expresada mediante productos académicos reconocidos por sus pares a nivel internacional. • Mantienen un alto compromiso institucional que se manifiesta en una relación con la institución más allá de la contractual y en una amplia participación en docencia y en las demás tareas universitarias. • Sostienen una intensa participación en redes de intercambio académico, con sus pares en el país y en el extranjero, así como con organismos e instituciones nacionales y del extranjero

6. DES-UCDS-PR

7. Coordinadora del MEIF Mª del Pilar Soni Solis Área básica I Área básica II Área Educativa Área Organizacional Área Clínica Área Social América Espinosa Hernández Juan Ramos Tinoco Ciro E. Lopez Romero Griselda García García Carla I. Reyes de la Concha Xochilt Castro Rojo • Conocimiento e investigación • Teoría del conocimiento • Historia de la Psicología • Métodos de Investigación • Formación Social Mexicana • Planeación de vida y carrera • Taller de estaística • Crecimiento personal • Investigación e instrumenta-ción Psicológica • Corrientes Psicológicas • Teoríias del desarrollo Psicológico • Procesos Psicológicos básicos • Psicobiología • Sexualidad y género • Evaluación psicológica • Investigación e intervención en salud • Sujeto, psiquismo y personalidad • Estructuras psíquicas, psicopatológica y sociedad • Evaluación y diagnostico con niños y adolescentes • Evaluación y diagnostico con adultos • Familia:evaluación y promoción • Interv. Y psicoterapia • Psicología y género • Psicología de la salud • Integración de casos • Dispositivos grupales en la intervención clínica • Investigación e intervención en psicología organizacional • Desarrollo y cultura organizacional • Comportamiento organizacional • Desarrollo de recursos humanos • Técnicas básicas de administración de recursos humanos • Psicología del consumidor • Tendencias de la cultura organizacional. • Formación humana integral • Desarrollo Organizacional. • Psicología laboral • Psicometría en el ambiente Organizacional • Investigación e intervención en procesos comunitarios y medio ambiente • Psicología social • Psicología comunitaria • Teoría y práctica del desarrollo grupal • Intervención en grupos e instituciones • Estrategias para la promoción comunitaria • Comunicación y sociedad • Intervención psicosocial • Psicología ambiental y desarrollo sustentable • Psicilogía política • Métodos para el desarrollo grupal • Investigación e intervención en educación y aprendizaje • Sujeto, Educación y sociedad • Procesos de aprendizaje • Evaluacióon Psicológica en educación • Tecnología y Educación • Orientación educativa • Planeación y diseño curricular • Problemas de aprendizaje y educación • Tendencias contem. En educ. • Diag. psicoeducativo • Prog. de intervención psicoeducativo

9. Evaluación y seguimiento Psic. M. del Pilar Soni Solís Plan de estudios MEIF Psic. M. del Pilar Soni Solís Sistema tutorial Psic. Teresa Masadiego Infante CIEES, CNEIP COPAES Psic. Mercedes M. Méndez Flores Seguimiento y ejecución de recomendaciones Psic. Mercedes M. Méndez Flores LGAC Psic. Mercedes M. Méndez Flores Sector social, publico y privado. Dr.Rafael Osorno Murguía Servicio social Psic. Griselda García García A Vinculación nacional e internacional Dr.Rafael Osorno Murguía Desarrollo Académico CEEEPoR Psic. Ciro Enrique López Intercambio Dr.Rafael Osorno Murguía Posgrado Dra. Alma Vallejo Casarin Posgrado Dra. Alma Vallejo Casarin Seminario de titulación Psic. M. del Pilar Soni Solís Programa de eficiencia terminal Psic. M. del Pilar Soni Solís EGEL-P Psic. Griselda García García Formación y actualización Psic. Marcela Sagahon Juárez Formación y actualización docente Psic. Marcela Sagahon Juárez Mejoramiento Laboral Psic. Marcela Sagahon Juárez

10. Administración Académica Implantación SIIU Dr. Jorge Durán Cruz Actualización SIIU Dr. Joge Duran Cruz Modernización Administrativa B Aula Virtual Psic. Lucila Muñoz Pérez Centro de computo Ing. Veronica Hernández Pérez Modernización bibliotecaria Psic. Carla Reyes de la Concha Desarrollo Bibliotecario Estantería abierta Psic. Carla Reyes de la Concha Recursos Físicos e Inversión C Infraestructura académica y sanitaria Psic. Francisco Bermúdez Jiménez Mejoramiento de la Infraestructura Psic. Francisco Bermúdez Jiménez Actualización del reglamento interno Psic. Sonia I. Prince Zazueta Reglamento interno Psic. Sonia I. Prince Zazueta Normatividad Interna D

11. Fortalecimiento de la estrategia académica centrada en el aprendizaje. • Formar integralmente a l@s estudiantes dentro del contexto de la más alta calidad que les permita un aprendizaje de por vida y para toda la vida, mismo que repercuta en una formación mayormente adecuada a las exigencias actuales de la sociedad y que determine su papel como personas, ciudadanos y profesionales. • Incorporar y consolidar el programa institucional Conoce tu Universidad a fin de que nuestr@s estudiantes y su familias conozcan de manera directa que se esta haciendo en la Universidad Veracruzana y de manera precisa en la Facultad de Psicología. • Promover la capacidad de aprendizaje autónomo, el desarrollo de la capacidad emprendedora, la autoestima, la disciplina y la salud integral en l@s estudiantes • Incrementar y fortalecer el desarrollo de nuestr@s estudiantes a través del uso de nuevas tecnologías. • Fomentar el aprendizaje del ingles y otros idiomas en l@s estudiantes.

12. Aseguramiento de la calidad y los resultados de los programas académicos • Establecer un programa de seguimiento y ejecución de las recomendaciones realizadas por los CIEES y del CNEIP. • Actualizar e implementar todos los lineamientos de la nuevas políticas de evaluación que se están generando a través de COPAES. • Consolidar el programa de seguimiento de egresados. • Fortalecer la labor de las academias a fin de que a través de estas se retroalimente el programa académico.

13. Fortalecimiento de la planta y los cuerpos académicos. • Promover a l@s profesores la superación y actualización en programas académicos de excelencia reconocidos por PROMEP y/o el CONACYT. • Fortalecer la Incorporación de l@s académicos en el programa de desarrollo de competencias académicas. • Establecer programas de intercambio académico docente con centros de investigación y instituciones relacionadas con la psicología. • Conformar un programa de obtención de grado académico de profesores que ya cuentan con estudios de maestría y/o doctorado. • Promover ante las instancias correspondientes a l@s docentes que cuenten con el perfil deseable para ocupar plazas de profesores de tiempo completo.

14. Diversificación y fortalecimiento de la vinculación universitaria con la sociedad. • Actualizar el directorio de instituciones y organismos públicos y privados de los sectores sociales, educativos y productivos de la región. • Diagnosticar las necesidades vigentes de servicio en la región a fin de responder a estas. • Fortalecer el programa de difusión interna y externa de los servicios a través del modulo de consulta en sus áreas clínica, educativa, organizacional y social. • Actualizar el catalogo de servicios a la comunidad y de cursos de educación continua. • Fortalecer los enlaces académicos y de servicio con el Centro Coordinador Totonaco del Instituto Nacional Indigenista.