Piano Nazionale di Formazione sulle Competenze Informatiche e Tecnologiche del Personale della scuola

1. Piano Nazionale di Formazione sulle Competenze Informatiche e Tecnologiche del Personale della scuola

2. Figura A - Affidamento • Corsi ECDL • Materiale esemplificativo • Casi di studio • Aule virtuali

3. Figura A - Modifiche concordate • Corsi ECDL • Materiale esemplificativo • Casi di studio • Test di valutazione generati automaticamente da un Database di items On line Su cd-rom On line Tracciati

4. Figura A - Modifiche concordate • Forum con associazioni disciplinari degli insegnanti su “Discipline e TIC” • Classe virtuale • Risorse per la didattica • Aree riservate alle Direzioni Regionali

5. Figura A – La data di inizio 27 gennaio 2003 Moduli ECDL 1 - 7

6. Figura B

7. Figura B – I corsi Contributi e/o saggi monografici ipertesualizzati corredati da Bibliografia, Approfondimenti.

8. Figura B – I forum Aree di interazione tra tutti gli utenti su argomenti relativi a “Discipline e TIC”, moderate da esperti delle Associazioni Disciplinari degli insegnanti.

9. Figura B – Incontri in presenza • Attività in aula con il tutor che hanno la scopo di: • creare momenti di discussione e di confronto; • svolgere attività di formazione e di laboratorio; • facilitare le attività on line.

10. Figura B – I laboratori Contenitore di “learning objects” che hanno la funzione primaria di supporto e di approfondimento sui temi dei corso, con spunti operativi per la didattica.

11. Figura B – La classe virtuale Spazio di incontro tra un gruppo di studenti e il tutor facilitatore per: Discutere Approfondire Ampliare Il lavoro svolto in presenza e la fruizione dell’ambientedi apprendimento on line.

12. Figura B – Il tutor formatore • Il tutor/formatore è un insegnante che coordina le iniziative in presenza e facilita le attività per formazione in rete. In particolare: • 1 – svolge lezioni e coordina attività di laboratorio • 2 - esercita una funzione di supporto ai docenti: • sull’utilizzo delle nuove tecnologie, • sulla personalizzazione dei percorsi di apprendimento • nella riflessione critica sui materiali. • I tutor avranno, inoltre, delle funzioni di monitoraggioe documentazione delle attività svolte dai singoliinsegnanti a loro affidati.

13. Figura B – La biblioteca delle esperienze Esperienze e materiali proposti dagli insegnanti

14. Figura B - tracciamento Database Anagrafico

15. Figura B – La data di inizio 10 marzo 2003 Moduli: • 1 - Innovazione nella scuola e tecnologie didattiche • 8 - Gestione della scuola e TIC (descrizione dei POF in collaborazione con le Funzioni Obiettivo)