Uma educação básica de qualidade. Essa é a prioridade do PDE.

2. PDE - Plano de Desenvolvimento da Educação Uma educação básica de qualidade. Essa é a prioridade do PDE. Investir na educação básica significa investir na educação profissional e na educação superior, porque elas estão ligadas, direta ou indiretamente. Significa também envolver todos, pais, alunos, professores e gestores, em iniciativas que busquem o sucesso e a permanência do aluno na escola.

3. PDE - Plano de Desenvolvimento da Educação Não é um Plano Isolado. É uma ação conjunta entre Ministérios e a integração de Programas e Projetos que já existiam dentro do MEC Fundeb mais recursos p/ educação Educação Superior dobrar vagas nas Univ Federais UAB

4. Nova CAPES Censo on-line Incentivo à ciência Proinfância Ampliação da Rede Provinha Brasil Inclusão Digital Olhar Brasil Transporte Escolar Educação Profissional Saúde nas Escolas

5. Compromisso Todos pela Educação É um plano de metas que integra o PDE e diz respeito a mobilização em torno da melhoria da educação básica no Brasil. Entre as Diretrizes, há orientações para que se promova maior participação de todos, inclusive das famílias, no acompanhamento da educação e a Constituição de um Comitê do Compromisso para que a sociedade possa colaborar e acompanhar os resultados.

6. Em todo o Brasil :1.249 Municípios prioritários. Sendo 23 no Tocantins. Ampliado para os 139 municípios do Tocantins.

7. Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação

8. Etapas do trabalho a) Aplicação do instrumento para o diagnóstico da situação educacional na rede municipal; b) Elaboração do Plano de Ações Articuladas – PAR. c) Analise e aprovação do MEC.

9. Quem elaborou o PAR? Equipe local: • Dirigente municipal de educação; • Técnicos da secretaria municipal de educação; • Representante dos diretores de escola; • Representante dos professores da zona urbana • Representante dos professores da zona rural; • Representante dos coordenadores ou supervisores escolares; • Representante do quadro técnico-administrativo das escolas; • Representante dos Conselhos Escolares; • Representante do Conselho Municipal de Educação (quando houver).

10. Algumas Recomendações: • A realização do diagnóstico, bem como a elaboração do PAR é de caráter participativo e tem por objetivo promover uma análise compartilhada da situação educacional na rede municipal. • Precisamos trocar a culpa pelo Compromisso. • Não adianta pensar em cursos, programas e projetos maravilhosos se não chegar à sala de aula a efetividade das ações. • O PDE se concretiza através do PAR. • Recursos Financeiros – nem sempre vem em espécie, mas através de Programas.

11. O Instrumento de campo para o diagnóstico possuía quatro grandes dimensões:

12. Gestão Educacional • Formação de Professores e dos Profissionais de Serviço e Apoio Escolar • Práticas Pedagógicas e Avaliação • Infra-estrutura física e Recursos Pedagógicos

13. Resultados • Ações de governabilidade das Secretarias Municipais de Educação; • Ações em parceria com o Ministério da Educação - MEC, através de Convênios assinados pelos Prefeitos. • Termo de Cooperação Técnica

14. Acompanhamento de avaliação. • Comitê local; • Ministério Público,Professores, Pais , Alunos e Comunidade Local. • Ministério da Educação e Cultura – MEC em parceria com SEDUC/ ASMET