1 / 8

DEĞERLENDİRME ARAÇ VE YÖNTEMLERİ

Görüşme, Gözlemler, Sözlü sunum, Projeler, Öz değerlendirme, Akran değerlendirme, Dereceli puanlama anahtarı,. Portfolyo, Performans, Kavram haritaları, V diyagramı, Yapılandırılmış grid, Tanılayıcı dallanmış ağaç. DEĞERLENDİRME ARAÇ VE YÖNTEMLERİ.

tale
Download Presentation

DEĞERLENDİRME ARAÇ VE YÖNTEMLERİ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Görüşme, Gözlemler, Sözlü sunum, Projeler, Öz değerlendirme, Akran değerlendirme, Dereceli puanlama anahtarı, Portfolyo, Performans, Kavram haritaları, V diyagramı, Yapılandırılmış grid, Tanılayıcı dallanmış ağaç DEĞERLENDİRME ARAÇ VE YÖNTEMLERİ

  2. YAPILANDIRILMIŞ GRİD9 ya da 12 kutucuktan oluşan bir tablo hazırlanır.Konu ile ilgili resim sayı ve tanımlar bu kutucuklara yerleştirilir. • Öğrenciye konuyla ilgili değişik sorular verilir. • Cevap olan uygun kutucuğu bulması istenir. • Kutucuk numaralarını mantıksal olarak sıraya dizmesi istenir.

  3. ÖRNEK:Aşağıdaki tabloda hangi hayvanlar akciğer solunumu yapar?Tablodaki hayvanları deri, akciğer, solungaç solunumu yapanlar diye sıralayın.

  4. Etkinliğin değerlendirilmesi;C1=Öğrenci tarafından doğru seçilen kutu sayısıC2=Toplam doğru kutucuk sayısıC3=Öğrenci tarafından yanlış seçilen kutucuk sayısıC4=Toplam yanlış kutucuk sayısı C1/C2-C3/C4Çıkan sonuca +1 eklenir ve 5 ile çarpılır.

  5. TANILAYICI DALLANMIŞ AĞAÇ • Temelden ayrıntıya giden bir sırayla doğru ve yanlış ifadeler seçerek öğrencinin doğru seçimi yapması istenir. • 8 veya 16 seçimlik bir ifadeler listesi ile sonlanan dallanmış ağaç oluşturulur. • Öğrenci seçtiği yollara ve ulaştığı son ifadeye göre değerlendirilir.

  6. V DİYAGRAMI • Öğrenme-öğretme sürecinin başında, süreç esnasında, bazı kritik soruları cevaplandırarak daha iyi öğrenmeyi sağlayan bir tekniktir. • V diyagramı öğretmen tarafından sınıfa gelmeden önce dersi daha verimli işlemek için hazırlanmalıdır. • Planlama, temel soru, uygulama, değerlendirme gibi bölümlerden oluşuyor.

More Related