1 / 24

Oplieding karmasters STAF 19-01-2012 Wolkom

Oplieding karmasters STAF 19-01-2012 Wolkom. Hoe fertel ik it de ploech?. Hoe soargje we derfoar dat it in petear wurdt en net in diskusje ? Hoe ryk kin ik it neipetear meitsje sadat it eionoardiel opboud is ús de earste skôging oanfold mei de opbringst fan it neipetear ?.

talon
Download Presentation

Oplieding karmasters STAF 19-01-2012 Wolkom

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Oplieding karmasters STAF19-01-2012Wolkom

  2. Hoe fertel ik it de ploech? • Hoe soargje we derfoar dat it in petearwurdt en net in diskusje? • Hoe ryk kin ik itneipetearmeitsjesadatiteionoardielopboud is ús de earsteskôgingoanfold mei de opbringst fan itneipetear?

  3. Opset fan dizze jûn • Teory net op papier mar foaralteorydy’t we meiïnoargenerearetroch oefening en fragen. • Ofspraak: We stelle ús op as OEN en brûkeLSD en gjin NIVEA

  4. Belangrikeôfkoartingen • Wees een OEN (open, eerlijk en nieuwsgierig • Gebruik LSD (de vaardigheden: luisteren samenvattebn en doorvragen) • Denk om NIVEA ( niet invullen voor een ander) Foar in goed petearbinne dit wichtige oandachtspunten. (Ek dus foardizzejûn)

  5. wurklist • In opwaarmerke , in filmke • oefening: Eefkesfoarstelle • Wat is lestich om te fertellen? • Wat kin úsdêrby helpe? • Opbringst: De do’s en de dont’s • Wat fûnen we fan de jûn en fan elkoar?

  6. Eefkes checke : dekt dit likernôch de kompetinsjes fan it STAF? • De karmaster hat útstekende kommunikative eigenskippen, kin him dúdlik úterje en kin omgean mei krityk en wjerstân. • De karmaster is bysteat in neipetear op te bouwen en te lieden. • Goed kunnen kijken, waarneming en eigen mening kunnen scheiden • Waarneming in taal kunnen beschrijven • Luisteren ( Luisteren, Samenvatten, Doorvragen)Voldoende gesprekstechniek, voorbereiding en opbouw van een gesprek, samenvatten • Confronteren

  7. It begjintby goed obserfearein opwaarmerke • Goed sjen is dreech: In lytse oefening yn sjen oan de hân fan in koart filmke

  8. Selektyfwaarnimme • It filmke jout wol oandatstaltydselektyfsjochst. Jimbinne mei syntwaënbyitskôgjen. Dat helpt om it plaatsje sa kompleetmooglik te krijen. Mar ekitneipetearsels kin nije helderheid ferskaffe. Brûkitneipetear om de dialoochoan te gean

  9. Eefkesfoarstelle: in oefening • Elk stelt syn buorman/buorfrou foar • Net oer de bern of de hobbies of sa mar: • Wat fine jim fan him of har?

  10. Wat makket it lestich? • Skriuw even foar dysels op watst lestich fynst en hat der dan even oer mei de buorman. • Dêrnei fersamelje we de opbringst op flap

  11. Wat kin ús helpe? • It hoe en wat fan feedback jaan en krije • It bewust wêzen en omgean mei jo eigen kribbekeurigheden en dy fan oaren • It ferskil tusken in dialooch en in diskusje

  12. 1.a It hoe en wat fan feedback jaan en krije • De fjouwer G’s byitjaan fan feedback • Gedrag • Gevoel • Gevolg van gedrag • Gewenst gedrag

  13. 1.B It ûntfangen fan feedback • De fiif V’s • Volledig luisteren • Vat samen • Vraag door • Voordeel halen uit feedback • Verdedig jezelf niet

  14. Eefkesoefenje • In pearfoarbylden: • Ynsênetrijegieithieltyd mis • Neffens mydochtstoek sa ast net op de planken stiest • Ik kin wol merkedatst net faakskriuwst ( in foarbyld fan feedback datr in kursist krige)

  15. Betink no sels ris in pearsinnendy’tjimselswolrisbrûkt of heard ha dêr’tjimjimoan steurden

  16. 2. It bewust wêzen en omgean mei jo eigen kribbekeurigheden en dy fan oaren kwaliteit ynstjonker entûsjasme trochdrave labiliteit Geduld/harkje útdaging allergy

  17. In oefening hjirby: • ûndersykje dyn eigen kwaliteiten en kribbekeurigheden troch de kwadranten yn te fullen. It bewust wêze fan dizzesaken kin dy helpe byitfieren fan in goed petear

  18. Dialooch: Diskusje: 3. It ferskiltuskendialooch en diskusje.It bewust wêzen fan itferskil kin dy helpe in neipetearriker te meitsjen. De dialoochfoarmsilfoar’tneistmearopsmiterjochtingit doel fan itneipetear: inoarfoarúthelpe

  19. In oefening hjirby • Hokker kenmerken, feardichheden en kwaliteiten hearre by dialooch en hokker by diskusje? • Even harsenskrabje in trije groepen • Plenair sammelje

  20. Wat hat de jûnopsmiten? • Skriuw even foar jimsels even de do’s en don’ts op.

  21. Do’s Dont’s Opbringst fan de jûn oant no ta

  22. Set ‘m op en dank foarjimynbringIk ha in moaiejûnhân, jimek?

More Related